Instrumen Telaah Modul Ajar

Nama Sekolah :-
Nama Guru :-
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : VII /-

N Hasil Telaah & Skor Catata

Komponen Modul Ajar
o n
0 1 2
Tid Kura Suda
A Identitas Mata Pelajaran
ak ng h
.
Ad Lengk Lengk
a ap ap
1 Terdapat: Nama penyusun, institusi, dan Hanya
tahun disusunnya, kelas, alokasi waktu V terdapat
kelas dan
mata
pelajaran
B Kompetensi Awal dan Profil Pelajar Pancasila
.
2 Kompetensi Awal V Tidak
muncul di
modul ajar
3 Profil Pelajar Pancasila V Tidak
muncul
Tida Sesuai Sesuai
C Sarana dan Prasarana
. k Sebagi Seluruhn
Sesu an ya
ai
Kesesuaian dan ketepatan Fasilitas
4 V barcode
sudah
penggunaan sesuai
fasilitas yang dibutuhkan untuk
menunjang kegiatan pembelajaran
Kesesuaian dan ketepatan penggunaan
materi dan sumber bahan ajar lain yang V
5
relevan yang digunakan dalam kegiatan
pembelajaran
D Target Peserta Didik V Tidak
lengkap
. keterangan
E Model Pembelajaran
.
6 Menggunakan model pembelajaran V Sudah
muncul
Sebagian
model
PBL
 7 Menggunakan metode pembelajaran V Metode
yang
dilakukan
muncul
Sebagian di
diskusi
Tid Sesu Sesuai
F Komponen Pembelajaran
ak ai Seluruhn
.
Sesu Sebagi ya
ai an
8 Rumusan Tujuan Pembelajaran Proses
Kognitif
menggambarkan adanya proses kognitif V Mencari/m
(L1, L2, L3) dari literasi membaca dan atau enemukan
Informasi,
literasi numerasi. Interpretasi
Integrasi
serta
evaluasi
dan refleksi
muncul
Sebagian di
Langkah-
langkah
9 Pemahaman Bermakna V Bermakna
karena
mengguna
kan
teknologi
barcode.
1 Pertanyaan Pemantik V Tidak
muncul
0
Tid Sesua Sesuai
G Skenario Pembelajaran
ak i Seluruhn
.
Sesu Sebagi ya
ai an
Kegiatan pendahuluan: Motivasi dan Muncul
1
Apersepsi V di
1 Sebagian
apersepsi
1 Kegiatan inti berisi proses kognitif L1, L2, Muncul
2 L3 dari literasi membaca (meliputi salah V pada L1
dan L3
satu dari menemukan informasi,
interpretasi dan integrasi, evaluasi dan
refleksi) dan atau literasi numerasi
(meliputi salah satu dari pemahaman,
penerapan, penalaran) :
a. Memfasilitasi kegiatan siswa untuk
berliterasi dan atau numerasi seperti V
mengamati, mendengar dan
menyimak
b. Mendorong siswa untuk bertanya apa, Muncul
mengapa dan bagaimana berbentuk V Sebagian
di tanya
 perumusan masalah jawab
c. Membimbing siswa untuk Sebagian
mengumpulkan informasi/ eksplorasi V pada
siswa
dalam rangka menjawab pertanyaan menyimp
ulkan
materi
d. Membimbing siswa untuk Siswa
menyimpulkan/mensintesis data atau V mandiri,
guru
informasi yang terkumpul kurang
membim
bing
e. Memotivasi siswa untuk Muncul
mengomunikasikan V Sebagian,
kurang
kuatnya
motivasi
Kegiatan penutup berisi:
1
3 rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut
a. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merangkum materi pelajaran V
b. Memfasilitasi dan membimbing siswa
merefleksi kegiatan yang V
sudah dilaksanakan
c. Memberikan umpan balik terhadap V
hasil pembelajaran
Tida Sesuai Sesuai
H Rancangan Penilaian Pembelajaran
. k Sebagi Seluruhn
Sesu an ya
ai
Kesesuaian bentuk, teknik dan instrumen Belum
1
dengan tujuan pembelajaran V ada
4 penjelasa
n
penilaian
kinerja
Kesesuaian antara bentuk,teknik dan Tidak
1
instrumen Penilaian Sikap V muncul
5
Kesesuaian antara bentuk, teknik dan L2 dan
1
instrumen Penilaian Pengetahuan yang V L3Belum
6 muncul
mengukur pencapaian proses kognitif
peserta didik (L1, L2, atau L3)
Penilaian menggunakan bentuk beragam Tidak
1 V muncul,
7 dengan memperhatikan kualitas stimulus,
tidak ada.
pokok soal, dan pilihan jawaban atau
jawaban yang mengacu pada penilaian
AKM.
I Pembelajaran Remedial
.
Merumuskan kegiatan pembelajaran
remedial yang sesuai dengan V
1
karakteristik
8
peserta didik, alokasi waktu, sarana,
dan media pembelajaran
J Pembelajaran Pengayaan
.
Merumuskan kegiatan pembelajaran
pengayaan sesuai dengan V
1
karakteristik peserta didik, alokasi
9
waktu, sarana dan
media pembelajaran
K Lampiran
.
2 Lembar Kerja Peserta Didik V
0
2 Bahan Bacaan guru dan Peserta Didik V
1
2 Glosarium V
2
2 Daftar Pustaka V
3
Jumlah
Skor Total 29 29 29
Nilai Akhir

Keterangan : Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100 %

Skor Maksimal (23x2)

Ketercapaian : 91% - 100% = Sangat Baik 71% - 80% = Cukup

81% - 90% = Baik Dibawah 71% = Kurang

Catatan : Pencapaian nilai akhir masih dibawah 71 % yaitu kurang

Tindak Lanjut : Perlu memperbaiki atau merevisi modul ajar terurtama di bagian hasil telaah yang
tidak sesuai.

…………, ……………………..
Guru Pembuat Modul Ajar Penelaah

………………………. ……………………..