P MERDEKA

E
N
D
BELAJAR &
I
K PROGRAM
A
R KREATIVITAS
U
N MAHASISWA
D
I
P

2
0
2
1
 P
DINAMIKA PEMBELAJARAN INTERAKTIF E
N
D
• Mengenal Kampus Merdeka melalui I
K
https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/ dan Buku Panduan A
Merdeka Belajar – Kampus Merdeka melalui https:// R
kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/announcement/1/buku-pand U
uan-merdeka-belajar-kampus-merdeka N
D
I
• Berdasarkan SIAPA SAYA dan SIAPA KITA, memaparkan P

ketertarikan pada salah satu program yang ada di Kampus 2

0
Merdeka Kemendikbudristek, dengan menyertakan alasan 2
pemilihan. 1

• Pengayaan tentang Kampus Merdeka dari narasumber dan

experience sharing dari peserta program Kampus Merdeka
 P
DINAMIKA PEMBELAJARAN INTERAKTIF E
N
D
I
K
A
• Mengenal PKM dari Buku Pedoman 1 R

U
Program Kreativitas Mahasiswa: N
D
Pedoman Umum 2021 I
P

• Pengayaan PKM dari nara sumber dan 2

0
experience sharing dari peserta 2
1
PKM/PIMNAS
 P

MERDEKA BELAJAR E
N
D
I
K
A
R

U
N
D
I
P

2
0
2
1
Wujud pembelajaran di perguruan tinggi yang
otonom dan fleksibel sehingga tercipta kultur
belajar yang inovatif, tidak mengekang, dan
sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.
 P
E
N
Memberikan tantangan & kesempatan D
I
pengembangan inovasi, kreativitas, K
A
kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan R

U
mahasiswa, serta mengembangkan N
D
kemandirian dalam mencari & menemukan I
P
pengetahuan melalui kenyataan & dinamika 2

lapangan seperti persyaratan kemampuan, 0

2
1
permasalahan riil, interaksi sosial,
kolaborasi, manajemen diri, tuntutan
kinerja, target dan pencapaiannya.
 P
E
N
D
I
K
A
R

• Meningkatkan kompetensi lulusan (soft skills U

N
maupun hard skills), agar lebih siap & relevan D
I
dengan kebutuhan zaman, menyiapkan lulusan P
sebagai pemimpin masa depan bangsa yang
2
unggul & berkepribadian. 0
2
• Program-program experiential learning dengan 1
jalur yang fleksibel diharapkan akan dapat
memfasilitasi mahasiswa mengembangkan
potensinya sesuai dengan passion dan bakatnya.

TUJUAN
 PROGRAM P
E
N
D
I
K
PERTUKARAN MAHASISWA A
R
Indonesian
International U
Student N
Mobility D
I

+ Awards (IISMA)
atau Beasiswa
Mobilitas
P

2
0
KAMPUS MENGAJAR Internasional
2
Mahasiswa 1
Indonesia
 P
E
N
D
I
K
A
R
• Tujuan :
U
– Belajar lintas kampus (dalam dan luar negeri), tinggal N
bersama dengan keluarga di kampus tujuan, wawasan D
I
mahasiswa tentang Bhinneka Tunggal Ika akan makin P
berkembang, persaudaraan lintas budaya dan suku akan
semakin kuat. 2
0
– Membangun persahabatan mahasiswa antar daerah, suku, 2
1
budaya, dan agama, sehingga meningkatkan semangat
persatuan dan kesatuan bangsa.
– Menyelenggarakan transfer ilmu pengetahuan untuk
menutupi disparitas pendidikan baik antar perguruan tinggi
dalam negeri, maupun kondisi pendidikan tinggi dalam
negeri dengan luar negeri.
 MAGANG/PRAKTIK KERJA P
E
N
D
I
K
A
R

U
N
D
• Tujuan: memberikan pengalaman yang cukup I
P
dengan experiential learning, mendapatkan 2
hardskills (keterampilan, complex problem 0
2
solving, analytical skills, dsb.), maupun soft 1

skills (etika profesi/kerja, komunikasi,

kerjasama, dsb.), lebih mantab dalam
memasuki dunia kerja dan karirnya.
 KAMPUS MENGAJAR
P
E
N
D
I

• Tujuan : K
A
R
– Memberikan kesempatan bagi mahasiswa U
yang memiliki minat dalam bidang pendidikan N
D
untuk turut serta mengajarkan dan I
P
memperdalam ilmunya dengan cara menjadi 2
guru di satuan pendidikan. 0
2
– Membantu meningkatkan pemerataan 1

kualitas pendidikan, serta relevansi

pendidikan dasar dan menengah dengan
pendidikan tinggi dan perkembangan zaman.
 PENELITIAN/RISET P
E
N
D
• Tujuan : I
K
– Penelitian mahasiswa diharapkan dapat ditingkatkan A
R
mutunya. Selain itu, pengalaman mahasiswa dalam
U
proyek riset yang besar akan memperkuat pool talent N
peneliti secara topikal. D
I
– Mahasiswa mendapatkan kompetensi penelitian P

melalui pembimbingan langsung oleh peneliti di 2

0
lembaga riset/pusat studi. 2
1
– Meningkatkan ekosistem dan kualitas riset di
laboratorium dan lembaga riset Indonesia dengan
memberikan sumber daya peneliti dan regenerasi
peneliti sejak dini.
 P
KEGIATAN WIRAUSAHA E
N
D
I

• Tujuan : K
A
R

– Memberikan mahasiswa yang U

N
memiliki minat berwirausaha D
I
untuk mengembangkan usahanya P

2
lebih dini dan terbimbing. 0
2
– Menangani permasalahan 1

pengangguran yang menghasilkan

pengangguran intelektual dari
kalangan sarjana.
 P

STUDI/PROYEK INDEPENDEN E
N
D
I
K

• Tujuan : A
R

– Mewujudkan gagasan mahasiswa U

N
D
dalam mengembangkan produk I
P
inovatif yang menjadi gagasannya. 2

– Menyelenggarakan pendidikan berbasis 0

2
1
riset dan pengembangan (R&D).
– Meningkatkan prestasi mahasiswa
dalam ajang nasional dan internasional.
 P

PROYEK KEMANUSIAAN E
N
D
I

• Tujuan : K
A
R
– Menyiapkan mahasiswa unggul yang U
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam N
D
menjalankan tugas berdasarkan agama, I
P
moral, dan etika. 2
– Melatih mahasiswa memiliki kepekaan sosial 0
2
1
untuk menggali dan menyelami
permasalahan yang ada serta turut
memberikan solusi sesuai dengan minat dan
keahliannya masing-masing.
MEMBANGUN DESA/KULIAH KERJA P
E
NYATA TEMATIK (KKNT) N
D
I

• Tujuan : K
A
R
– Memberikan kesempatan kepada mahasiswa U
untuk memanfaatkan ilmu pengetahuan, N
D
teknologi, dan keterampilan yang dimilikinya I
P
bekerjasama dengan banyak pemangku 2
kepentingan di lapangan. 0
2
– Membantu percepatan pembangunan di 1

wilayah pedesaan bersama dengan

Kementerian Desa PDTT.
 P
E
N
D
I
K
A
R

U
Membuka kesempatan bagi mahasiswa S1 N
D
dari perguruan tinggi di Indonesia untuk I
P

mengikuti proses pembelajaran di 2

0
perguruan tinggi terkemuka di dunia untuk 2
1
memperkaya dan meningkatkan wawasan
serta kompetensinya di dunia nyata sesuai
dengan minat dan cita-citanya
P
E
N
D
I
K
A
R

U
N
D
I
P

2
0
2
1 PROGRAM KREATIVITAS
MAHASISWA (PKM)
 TUJUAN P
E
N
D
I
K
A
R

U
N
• Mempersiapkan sumber daya manusia yang D
I
berorientasi ke masa depan dan ditempa dengan P
transformasi Pendidikan Tinggi sehingga menjadi 2
lulusan yang unggul, kompetitif, adaptif, fleksibel, 0
2
produktif, berdaya saing dengan karakter Pancasila, 1
serta memandu mahasiswa menjadi pribadi yang:
– Tahu dan taat aturan
– Kreatif dan inovatif
– Objektif kooperatif dalam membangun keragaman
intelektual
 P
E
N
D
I
K
A
JENIS R

PROGRAM U
N
D
KREATIVITAS I
P
MAHASISWA 2
0
2
1

(Pedoman PKM 2021)

 PKM-Riset (PKM-R) P
E
N
D
PKM-R bertujuan untuk mengungkap hubungan sebab- I
akibat, aksi-reaksi, rancang bangun, perilaku sosial, K
ekonomi, pendidikan, kesehatan atau budaya baik dalam A
aspek eksperimental maupun deskriptif. Mengingat sifat dan R
metode program yang berbeda maka PKM-R dikelompokkan
U
menjadi PKM-Riset Eksakta (PKM- RE) dan Sosial Humaniora N
(PKM-RSH). D
 
PKM-RE meliputi penelitian yang mengungkap hubungan I
P
sebab-akibat, aksi- reaksi, rancang bangun, eksplorasi,
materi alternatif, desain produk atraktif, blue print dan 2
sejenisnya atau identifikasi senyawa kimia aktif. 0
PKM-RSH meliputi penelitian yang mengungkap hubungan 2
sebab-akibat, penelitian deskriptif tentang perilaku sosial, 1
ekonomi, pendidikan, kesehatan atau budaya masyarakat
baik terkait dengan kearifan lokal maupun perilaku 20

kontemporer.
 LOLOS PENDANAAN
P
E
N
D
I
K
Penerapan Zentangle Sebagai Metode A
R
Meningkatkan Retensi Memori
U
(PKM-PSH, 2019 – Lolos PIMNAS)  Psikologi N
D
I
P

Efektivitas Intervensi “Warrior in the Mirror” 2

0
Terhadap Peningkatan Forgiveness pada 2
1
Mahasiswa dengan Adverse Childhood
Experiences
(PKM-PSH, 2020 – Lolos Pimnas  Psikologi
 LOLOS PENDANAAN
P
E
N
D
I
Efektivitas Intervensi Dukungan Sebaya Dalam K
A
Jaringan terhadap Peningkatan Resiliensi R

Remaja Pascakematian Orang Tua di Masa U

N
Pandemi COVID-19 D
I
(PKM-RSH, 2021)  Psikologi P

2
0
2
Efektivitas Intervensi Pemaafan Berbasis 1

Internet untuk Memfasilitasi Posttraumatic

Growth pada Penyintas Kehilangan Akibat
COVID-19
(PKM-RSH, 2021)  Psikologi
PKM-Kewirausahaan (PKM- P
E
K) N
D
I
K
A
PKM-K bertujuan untuk menumbuhkan R
pemahaman dan keterampilan mahasiswa
U
dalam menghasilkan komoditas unik serta N
merintis kewirausahaan yang berorientasi D
I
pada profit. Namun, dalam hal ini lebih P
mengutamakan keunikan dan
2
kemanfaatan komoditas usaha (ada 0
muatan intelektual) daripada profit. Pelaku 2
1
utama adalah mahasiswa, sementara pihak
lainnya hanya sebagai faktor pendukung. 23
 LOLOS PENDANAAN
P
E
N
D
I
K
A
CABE SERUT (Cabe Sehat Rumput Laut) R

Inovasi Sambal Bawang Kaya Serat dengan U

N
Kombinasi Rumput Laut (PKM-K, 2015, lolos D
I
PIMNAS) Psikologi P

2
0
AC (Ayo Cerita) Layanan Online Kesehatan 2
1
Mental Generasi Milenial Indonesia
(PKM-K, 2020, lolos PIMNAS)  Psikologi
PKM-Pengabdian kepada P
E
Masyarakat N
(PKM-PM) D
I
K
A
PKM-PM bertujuan untuk menumbuhkan empati mahasiswa R
kepada persoalan yang dihadapi masyarakat melalui
penerapan iptek kampus yang menjadi solusi tepat bagi U
persoalan atau kebutuhan masyarakat yang tidak N
berorientasi pada profit. Direkomendasikan merupakan D
respon persoalan yang disampaikan masyarakat dan bukan I
inisiatif mahasiswa. Diperlukan Surat Pernyataan Kesediaan P
Bekerjasama antara Pengusul dan kelompok masyarakat
2
calon mitra. Jika masyarakat mitra adalah kelompok 0
masyarakat (bukan pemerintah desa atau dusun), maka yang 2
bertanda tangan sebagai mitra bukan Kepala Desa atau 1
RT/RW tetapi kelompok yang akan memperoleh manfaat
program. Surat termaksud disertakan dalam lampiran 25

proposal.
 LOLOS PENDANAAN
P
E
N
D
I
K
Tabung Keki (Taman Bunga Kehidupan A
R
Kita) (PKM-M, 2017)  Lolos PIMNAS  U
Psikologi N
D
I
P

2
Edukasi Kreasi Sampah Plastik Bagi Anak- 0
2
anak Dalam Mewujudkan Indonesia 1

Bebas Sampah 2020, Tambak Lorok,

Semarang (PKM-M, 2017)  Psikologi
(antar prodi)
 PKM-Penerapan Iptek P
E
(PKM-PI) N
D
I
PKM-PI bertujuan untuk membuka wawasan iptek K
mahasiswa terhadap persoalan yang dihadapi A
R
dunia usaha (usaha mikro sampai perusahaan
besar) atau masyarakat yang berorientasi pada U
profit seperti bidan yang memiliki Klinik Bersalin, N
D
petani, nelayan, pedagang jamu gendong, tukang
I
becak dan lain-lain. Solusi iptek yang P
diimplementasikan harus merupakan respon
2
persoalan prioritas yang disampaikan calon mitra.
0
2
PKM-PI mewajibkan adanya Surat Pernyataan 1
Kesediaan Bekerjasama antara Pengusul dan calon
Mitra. Surat termaksud disertakan dalam lampiran 27

proposal.
 LOLOS PENDANAAN
P
E
N
D
I
K
A
Antiseptik Daun Kelor Untuk R

Mengatasi Peradangan Mammary Sapi U

N
Perah Mastitis Subklinis Dan D
I
Meningkatkan Kualitas Susu Di KTT P

2
Bumilestari 0
2
(PKM-T, 2020) 1
 PKM-Karsa Cipta P
E
(PKM-KC) N
D
I
K
PKM-KC bertujuan membentuk kemampuan A
R
mahasiswa mengkreasikan sesuatu yang baru dan
fungsional atas dasar karsa dan nalarnya. Karya U
cipta tersebut bisa saja belum memberikan N
D
kemanfaatan langsung bagi pihak lain. PKM-KC I
tidak meniru produk eksisting baik di dalam P
maupun luar negeri, kecuali memodifikasi prinsip
2
dan/atau fungsinya. 0
2
1

29
 LOLOS PENDANAAN
P
E
N
D
I
K
Pengembangan Boneka Peluk dengan A
R
Aromaterapi dan Suara Penenang U
dalam Menurunkan Tingkat N
D
I
Kecemasan dan Stres P

(PKM-KC, 2021)  Psikologi 2

0
2
1
 PKM-Artikel Ilmiah P
(PKM-AI) E
N
D
I
K
PKM-AI bertujuan untuk memberi pengalaman A
mahasiswa menghasilkan karya tulis ilmiah. R
Merupakan program penulisan artikel ilmiah yang U
bersumber dari hasil kegiatan akademik lainnya N
dalam bidang pendidikan, penelitian atau D
I
pengabdian kepada masyarakat (misalnya studi P
kasus, praktik lapang, KKN, PKM, magang) yang
merupakan hasil kerja kelompok. 2
0
2
1

31
PKM-Gagasan Tertulis P
(PKM-GT) E
N
D
I
K
A
R
PKM-GT bertujuan untuk meningkatkan
daya imajinasi mahasiswa dalam U
N
merespon tantangan zaman, umumnya D
berupa konsep perubahan dan/atau I
P
pengembangan dari berbagai aspek
2
berbangsa, bersifat futuristik, jangka 0
panjang, tetapi berpotensi untuk 2
1
direalisasikan.
32
 LOLOS PENDANAAN
P
E
N
D
I
K
A
Judul Program E-3d museum : Museum R

U
Elektronik 3 Dimensi Sebagai Upaya N
D
Pelestarian Dan Media Promosi I
P
Museum Di Indonesia 2
0
(PKM-GT, 2014)  Psikologi 2
1
PKM-Gagasan Futuristik P
Konstruktif (PKM-GFK) E
N
D
I
K
A
PKM-GFK bertujuan untuk memotivasi R
partisipasi mahasiswa dalam mengelola
U
imajinasi, persepsi dan nalarnya, N
memikirkan tata kelola yang futuristik D
I
namun konstruktif sebagai upaya P
pencapaian tujuan SDGs di Indonesia
2
maupun solusi keprihatinan bangsa 0
Indonesia. 2
1

34
LOLOS PENDANAAN
P
E
N
D
I
K
A
Eco-Sustainable Garden untuk R

U
Keberlanjutan Kota Sehat di Masa N
D
Depan I
P

(PKM-GFK, 2021) 2
0
2
1
 P
E

PEMBELAJARAN LANJUT N
D
I
K
A
R

U
N
D
I
Kembangkan rancangan judul sederhana P

PKM dan Peminatan Program Kampus 2

0
Merdeka Kemendikbudristek 2
1
 DEBRIEF :
P
E
N
D
I

1. Memahami UNDIP sebagai universitas K

A

berbasis riset yang unggul R

U
2. Memahami berbagai program Kampus N
D
Mengajar dan mengembangkan peminatan I
P
terhadapnya
2
3. Melahirkan judul PKM 0
2

4. Menanamkan karakter Mahasiswa 1

Merdeka dalam pembelajaran menyeluruh

dan berkelanjutan