KARMIANA AGUSTINI, ST
SMA NEGERI 1 BINTAN
UTARA
Sebelum Memulai Pembelajaran …….
3.7.2. Menentukan persamaan laju reaksi (r, k, orde reaksi) berdasarkan perbedaan
konsentrasi beberapa percobaan
Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Guided Discovery Learning dengan menggali informasi dari berbagai sumber
belajar dan penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan peserta didik terlibat aktif
selama proses pembelajaran berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan
dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberikan saran dan
kritik, dapat menentukan ungkapan laju reaksi dan menentukan persamaan laju reaksi *r, k, orde
reaksi) berdasarkan perbedaan konsntrasi beberapa percobaan dengan mengembangkan nilai
karakter berpikir kritis, kreatif (kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas)
selama proses pembelajaran berlangsung.
ILUSTRASI
Bagaimana Kondisi
Reaktan dan Produk
terhadap bertambahnya
waktu ?
Grafik Laju
Reaksi
Laju berkurangnya
Seberapa
jumlah pereaksi/ cepat
laju
Laju
LAJU REAKSI atau seberapa
bertambahnya jumlah
lambat
produk tiap suatu
satuan
waktuproses
DIMANA :
K = TETAPAN JENIS Orde reaksi total = x + y
REAKSI
X = ORDE REAKSI
TERHADAP A
MENENTUKAN PERSAMAAN LAJU