Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Sidang Pay

    Diunggah oleh

    Muhammad Rifai
    13 tayangan8 halaman

    Judul Asli

    PPT SIDANG PAY (1)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    13 tayangan8 halaman

    Sidang Pay

    Diunggah oleh

    Muhammad Rifai

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 8

    UJIAN SKRIPSI

    PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED


    LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
    SMAN 1 LAWANG BERBASIS PENILAIAN AUTENTIK

    Muhammad Rifai (160721614489)

    Dosen Pembimbing : Dosen Penguji :


    1. Prof. Dr. Drs. Dwiyono Hari Utomo, M.Pd, M.Si Dr. Drs. Yusuf Suharto, M.pd
    2. Prof. I Komang Astina, M.S., Ph.D

    FAKULTAS ILMU SOSIAL


    DEPARTEMEN GEOGRAFI
    UNIVERSITAS NEGERI MALANG

    Tim Promosi UM 2020 1


    PENDAHULUAN

    Model Problem Based Learning mampu Model Problem Based Learning dapat
    meningkatkan hasil belajar siswa serta membiasakan siswa untuk memanfaatkan
    mewujudkan situasi pembelajaran yang potensi berpikirnya dalam menyelesaikan
    kondusif, aktif, kreatif, efektif, dan nyata suatu masalah yang di berikan melalui
    bimbingan guru

    Keberhasilan belajar siswa dapat di ukur


    melalui penilaian. Penilaian yang dikehendaki Penilaian autentik adalah strategi inovatif
    dalam kurikulum 2013 adalah penilaian yang menuntut siswa menunjukkan
    autentik (Authentic Asessment). Penilaian kompetensi pengetahuan, keterampilan dan
    autentik merupakan kegiatan penilaian yang sikap yang perlu siswa terapkan dalam
    di lakukan secara utuh dan menyeluruh, situasi sama di dunia kerja sehingga
    mulai dari input, proses dan output. pembelajaran lebih aplikatif dan bermakna

    Tim Promosi UM 2020 2


    METODE PENELITIAN

    JENIS PENELITIAN DESAIN PENELITIAN LOKASI PENELITIAN

    Penelitian eksperimen Posttest only control SMAN 1 Lawang


    dengan data kuantitatif group design

    POPULASI TEKNIK PENELITIAN SAMPEL

    Siswa Kelas XI IPS Siswa Kelas XI IPS 3


    Purposive Sampling (Kelas Kontrol)
    SMAN 1 Lawang
    Siswa Kelas XI IPS 5
    (Kelas Eksperimen

    3
    Tim Promosi UM 2020 3
    METODE PENELITIAN
    Pengumpulan Data Analis Data

    Uji Normlitas
    Dokumentasi Observasi
    Data Tertulis Pengamatan Langsung
    meliputi nilai, Terhadap Aktivitas Uji Homogenitas
    jumlah siswa dll belajar Siswa

    Uji Independent Sample T Test


    Angket Test
    Tanggapan siswa Mengetahui kemampuan
    selama melaksanakan siswa setelah diberikan Uji Man Whitney U
    kegiatan belajar tindakan

    4
    Tim Promosi UM 2020 4
    HASIL DAN PEMBAHASAN

    Data Dokumentasi Nilai Rata-Rata


    Rapot Siswa

    Data Hasil Validasi Butir Soal


    Data Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif
    Data Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotorik
    Data Hasil Belajar Sswa Ranah Afektif

    Tim Promosi UM 2020 5


    Hipotesis
    DATE AND PLANNING
    Hasil Belajar Sig
    1 2 3 4 5 6
    1 Kognitif 0,002
    7 8 9 10 11 12

    2 Psikomotorik 0,048
    13 14 15 16 17 18

    text example
    19 20 21 22 23 24
    text example

    25 326 27 28 Afektif
    29 30 0017
    text example

    1 Hasil Belajar Kognitif 2 Hasil Belajar Psikomotorik 3 Hasil Belajar Afektif


    Terdapat pengaruh model Terdapat pengaruh model Terdapat pengaruh model
    pembelajaran problem based pembelajaran problem based pembelajaran problem based
    learning berbasis penilaian learning berbasis penilaian learning berbasis penilaian
    autentik terhadap hasil belajar autentik terhadap hasil belajar autentik terhadap hasil belajar
    kognitif siswa psikomotorik siswa afektif siswa

    Tim Promosi UM 2020 6


    KESIMPULAN

    Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengaruh model pembelajaran problem based


    learning berbasis penilaian autentik terhadap hasil belajar siswa diperoleh simpulan :
    1. Model Pembelajaran Problem Based Learning berbasis Assesment Authentic secara
    signifikan memberikan pengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI di
    SMAN 1 Lawang
    2. Model Pembelajaran Problem Based Learning berbasis Assesment Authentic secara
    signifikan memberikan pengaruh terhadap hasil belajar Psikomotorik siswa kelas XI di
    SMAN 1 Lawang
    3. Model Pembelajaran Problem Based Learning berbasis Assesment Authentic secara
    signifikan memberikan pengaruh terhadap hasil belajar Afektif siswa kelas XI di SMAN
    1 Lawang

    7
    Tim Promosi UM 2020 7
    Terima Kasih

    Tim Promosi UM 2020 8

    Anda mungkin juga menyukai