SEMINAR PROPOSAL

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBASIS STEM TERHADAP

KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA

Oleh
 
Cindi Rosita Desi
NIM 170210103100

Dosen Pembimbing Utama : Dr. Slamet Hariyadi, M.Si.

Dosen Pembimbing Anggota : Bevo Wahono, S.Pd., M.Pd, Ph.D.
Dosen Penguji Utama : Prof. Dr. Suratno, M.Si.
Dosen Penguji Anggota : Dr. Bea Hana Siswati, S.Pd., M.Pd.
AGENDA

01 PENDAHULUAN

02 TINJAUAN PUSTAKA

03 METODE PENELITIAN
01 PENDAHULUAN

Latar Belakang

Pembelajaran
Pendidikan Abad 21 Hasil The Global Creativity index
Biologi

Meningkatkan Berpikir Kreatif dan Hasil Project Based

STEM Learning
Belajar
01 PENDAHULUAN

Rumusan Masalah

a. Bagaimana pengaruh model Project Based Learning berbasis STEM terhadap keterampilan
berpikir kreatif siswa kelas X?
b. Bagaimana pengaruh model Project Based Learning berbasis STEM terhadap hasil belajar
biologi siswa kelas X?

Batasan Masalah

a. Penelitian akan dilakukan di SMAN 2 Bondowoso.

b. Penelitian dilakukan pada kelas X MIPA dengan satu kelas kontrol dan satu kelas eksperimen
atau percobaan.
c. Penelitian dilakukan pada mata pelajaran biologi dengan materi ekosistem
d. Keterampilan berpikir kreatif berdasarkan indikator fluency (kelancaran), flexibility (keluwesan),
originality (keaslian) dan elaboration (berpikir merinci).
e. Keterampilan hasil belajar diukur berdasarkan indikator pembelajaran kognitif.
02 TINJAUAN PUSTAKA

Kerangka Berpikir
03 METODE PENELITIAN

Jenis Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian

Jenis penelitian yang dilakukan Penelitian ini dilaksanakan Penelitian dilakukan pada bulan
adalah jenis penelitian quasi di SMAN 2 Bondowoso. Januari 2023.
experiment yaitu dengan
menggunakan dua kelas, satu kelas
eksperimen dan satu kelas kontrol.
03 METODE PENELITIAN

Langkah-langkah Model
pembelajaran Project
Based Learning dengan
Pendekatan STEM
03 METODE PENELITIAN

Metode Pengumpulan Data

 Observasi
Observasi dilakukan untuk mengukur keterlaksanaan proses pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti.
 Wawancara
Wawancara dilakukan kepada guru Biologi SMAN 2 Bondowoso untuk mengetahui kegiatan beajar
mengajar, metode, dan model pembelajaran biologi di SMAN 2 Bondowoso.
 Dokumentasi
Data dokumentasi yang diperlukan dalam peniltian ini meliputi nama siswa kelas X MIA SMAN 2
Bondowoso tahun ajaran 2022/2023, dan nilai ujian khir semester ganjil.
 Tes
Jenis tes yang digunakan dalam penelitan ini meliputi pre-test, post-test, dan penilaian berpikir kreatif.
03 METODE PENELITIAN

Analisis Data
a. Kemampuan Berpikir Kreatif b. Hasil Belajar Kognitif

Kemampuan berpikir kreatif antara siswa kelas Hasil belajar ranah kognitif dapat diuji menggunakan
eksperimen dan kontrol diukur menggunakan uji statistik ANAKOVA menggunakan SPSS karena
instrumen penilaian kemampuan berpikir pada hasil belajar kognitif terdapat variabel penguat
kreatif dan dianalisis menggunakan uji statistik (kovariat) yakni nilai pre-test.
Independent Sample T-Test. Syarat dari
Independent sample T-Test yaitu data yang
telah diperoleh harus dilakukan uji normalitas
terlebih dahulu dengan One Sample
Kolmogroov Sminov dan data harus
terdistribusi normal.
Terimakasih