Melakukan Asesmen Awal

Pembelajaran
KRIS BUDIYONO
SM K NEGER I 1 WANAR EJA
Pengertian Asesmen Diagnostik

Asesmen diagnostik merupakan penilaian yang digunakan

untuk mengetahui kelemahan dan kelebihan peserta didik
dalam menguasai materi kompetensi tertentu serta penyebabnya
 Manfaat Asesmen

Asesmen dilakukan untuk mencari bukti ataupun dasar

pertimbangan tentang ketercapaian tujuan pembelajaran
Tujuan Asesmen Diagnostik
Untuk memetakan
kemampuan dasar peserta
didik di kelas secara tepat
Mengidentifikasi peserta
didik yang sudah paham,
sebagian paham, dan belum
paham terhadap materi
pelajaran
 Asesmen diagnostik kognitif

Jenis Asesmen
Diagnostik
Asesmen diagnostik non kognitif
 Langkah-langkah Asesmen
Diagnostik

Asesmen diagnostik kognitif maupun asesmen diagnostik

non kognitif memiliki tiga tahapan pelaksanaan yang sama
yaitu persiapan, pelaksanaan dan tindak lanjut
 Hasil dari tes diagnostik yang
dilaksanakan di SMK NEGERI 1
WANAREJA menghasilkan bahwa
HASIL pemahaman siswa tentang
Trigonometri masih rendah,
DIAGNOSTIK sehingga guru harus merancang
pembelajaran yang sesuai.
 Rencana Tindak Lanjut
Asesmen

Dari hasil tes diagnostik, guru akan menerapkan

pembelajaran yang mengacu pada pembelajaran
Kontekstual yang menghadirkan fenomena yang ditemukan
sehari-hari dalam kelas, sehingga siswa lebih familiar dan
mudah memahami
DOKUMENTASI
 Avrilia Putri
Trigonometri susah dipahami
karena saya kurang fokus
mengikuti pelajaran

Umpan Balik Alif Arrahman

Siswa Saya masih kurang dalam latihan

soal
Hendi Saputra
Guru sudah menerangkan dengan
baik, namun saya butuh konsentrasi
yang baik
Terima
kasih