Asesm en sm p pa KET B -C

ASESM En diag no stik

 Asesmen pembelajaran

Asesmen pembelajaran merupakan cara untuk

mendapatkan data atau informasi dari proses
dan hasil pembelajaran untuk mengetahui
seberapa baik kinerja siswa.
Jenis asesmen yang ingin diterapkan harus sesuai
dengan asesmen itu sendiri
 Asesmen diagnostik

Asesmen diagnostik adalah salah satu assesmen yang dilakukan secara

spesifik untuk mengidentifikasi konpetensi, kekuatan, dan kelemahan
siswa sehingga pembelajaran dapat dirancang sesuai dengan
kompetensi dan kondisi siswa.

Siswa yang hasil belajarnya paling tertinggal berdasarkan Asesmen

Diagnostik, diberikan pendampingan belajar secara afirmatif.
 Tujuan Asesmen

Tujuan dilakukan asesmen diagnosis adalah untuk memetakan

kemampuan semua siswa di kelas secara cepat, mengetahui
siswa yang sudah paham, agak paham, dan siapa saja yang
belum paham. Dengan demikian guru dapat menyesuaikan materi
pembelajaran dengan kemampuan siswa.
 Jenis Asesmen Diagnosis

Kognitif Non Kognitif

Tujuannya adalah untuk
mengidentifikasi capaian kompetensi
siswa, menyesuaikan pembelajaran di
kelas dengan kompetensi rata-rata
siswa, memberikan kelas remedial atau
pelajaran tambahan pada siswa yang
nilainya di bawah rata-rata.
Tujuannya adalah untuk
mengidentifikasi capaian kompetensi
siswa, menyesuaikan pembelajaran di
kelas dengan kompetensi rata-rata
siswa, memberikan kelas remedial atau
pelajaran tambahan pada siswa yang
nilainya di bawah rata-rata.
 Langkah Dalam Asesmen Diagnostik

1. PERSIAPAN
Jadwal pelaksanaan asesmen
Identifikasi materi asesmen
Susun 10 soal sederhana

2. PELAKSANAAN
Berikan soal asesmen untuk semua siswa di kelas, baik secara
tatap muka ataupun Belajar dari Rumah

3. TINDAK LANJUT
Mengolah hasil asesmenMembagi siswa berdasarkan nilai ke dalam 3
kategori, yaitu: Paham Utuh, Paham Sebagian, Tidak Paham
Hitung rata-rata kelas
 LANGKAH DALAM ASESMEN NON-KOGNITIF
1. PERSIAPAN
Siapkan alat bantu berupa gambar ekspresi emosi
Buat daftar pertanyaan kunci, seperti:
Apa saja kegiatan kamu selama Belajar dari Rumah?

2. PELAKSANAAN
Memberikan gambar emosi ke siswa
Minta siswa mengekspresikan perasaannya selama belajar di rumah
dengan bercerita, membuat tulisan atau menggambar

3. TINDAK LANJUT
Identifikasi siswa dengan ekspresi emosi negatif dan ajak
berdiskusi empat mata
Menentukan tindak lanjut dan mengkomunikasikan dengan siswa
serta orang tua bila diperlukan
Ulangi pelaksanaan asesmen nonkognitif pada awal pembelajaran
Terima Kasih