AKSI NYATA

ASESMEN SD/PAKET A

Melakukan Asesmen Awal

Pembelajaran
Oleh :
Setyawati Handayani
 Asesmen Diagnostik

Asesmen diagnostik merupakan penilaian yang

digunakan untuk mengetahui kelemahan dan
kelebihan peserta didik dalam menguasai materi
atau kompetensi tertentu serta penyebabnya
Manfaat Asesmen
Asesmen dilakukan untuk mencari bukti
ataupun dasar pertimbangan tentang
ketercapaian tujuan pembelajaran
Tujuan Asesmen Diagnostik
Untuk mengidentifikasi
01 peserta didik yang 02
sudah paham, belum
paham terhadap materi
pelajaran
Untuk memetakan
kemampuan dasar
peserta didik di kelas
secara tepat
Jenis Asesmen
Diagnostik
Asesmen Diaganostik Kognitif
Asesmen Diaganostik Non
Kognitif
 Asesmen Diagnostik Kognitif
Asesmen diagnostik kognitif adalah asesmen yang dapat dilaksanakan
secara rutin, pada awal ketika guru akan memperkenalkan sebuah topik
pembelajaran baru, pada akhir ketika guru sudah selesai menjelaskan dan
membahas sebuah topik, dan pada waktu lain selama semester (setiap
dua minggu/bulan/semester)

Asesmen Diagnostik Non Kognitif

Asesmen diagnostik non kognitif adalah asesmen yang
ditujukan untuk mengukur aspek psikologi dan kondisi
emosional peserta didik
Tujuan Asesmen Tujuan Asesmen
Diagnostik Kognitif Diagnostik Non Kognitif

1. Mengidentifikasi capaian
kompetensi peserta didik
2. Menyelesaikan
1. Psikologis dan sosial emosi
pembelajaran di kelas
2. Aktivitas belajar di rumah
dengan kompetensi rata-
3. Kondisi keluarga dan
rata peserta didik
pergaulan peserta didik
3. Memberikan kelas remedial
4. Gaya belajar, karakter dan
atau pembelajaran
minat peserta didik
tambahan kepada peserta
didik yang kompetensinya
di bawah ratarata
 Langkah-langkah Asesmen
Diagnostik Non Kognitif
1. Guru harus mempersipakan alat bantu berupa gambar ekspresi emosi
Persiapan
2. Guru membuat daftar pertanyaan kunci, seperti: Apa saj yang kamu
lakukan selama belajar di rumah?

1. Guru memberikan gambar ekspresi emosi kepada anak

Pelaksanaan 2. Guru meminta peserta didik untuk mengekspresikan perasaan sesuai
dengan pertanyaan yang diajukan

Tindak 1. Mengidentifikan peserta didik yang ekspresinya negatif, kemudian

Lanjut megajaknya untuk berdiskusi secara personal
2. Menentukan tindak lanjut atau treatment untuk membantu peserta didik
dan mengkomunikasikan dengan peserta didik serta orang tua jika
diperlukan
3. Mengulang pelaksanaan asesmen non diagnstik dalam pemebalajaran
 Langkah-langkah Asesmen Diagnostik
Kognitif
Persiapan
1. Menganalisis raport peserta didik tahun sebelumnya
2. Membuat jadwal pelaksanaan Asesmen
3. Mengidentifikasi materi asesmen berdasarkan
penyederhanaan kompetensi dasar yang disediakan oleh
kementerian pendidikan dan kebudayaan
4. Menyusun instrumen asesmen mengukur kompetensi peserta
didik. Instrumen asesmen dapat berupa unjuk kerja, ceklis, dan
hasil observasi
5. menyusun pertanyaan sederhana dengan permulaan sebagai
berikut: 2 soal sesuai dengan materi yang akan dipelajari
Langkah-langkah Asesmen
Diagnostik Kognitif
Pelaksanaan
Memberikan pertanyaan -
pertanyaan asesmen yang telah
disusun kepada semua peserta didik
di kelas
 Langkah-langkah Asesmen Diagnostik
Kognitif
Tindak
Lanjut
1. Mengolah hasil asesmen yang telah diberikan
2. Membagi peserta didik ke dalam 3 kategori : Paham, paham
sebagian, tidak paham
3. Hitung rata-rata kelas. Jika peserta didik mendapatkan nilai
rata-rata kelas, maka mereka akan mengikuti pembelajaran
sesuai fasenya
4. Mengulang proses yang sama di setiap awal pembelajaran
untuk melakukan adaptasi materi pembelajaran sesuai dengan
tingkat kemampuan peserta didik
5. Melaksanakan penilaian pembelajaran topik yang sudah
dipelajari sebelum memulai topik pembelajaran baru
 Kesimpulan
HASIL
DIAGNOSTIK
Ternyata tidak sulit melakukan
asesmen diagnostik, yang guru
Guru menyesuaikan aktivitas dan materi
butuhkan hanyalah komitmen
belajar di kelas dengan peningkatan
untuk memberikan pembelajaran
rata-rata semua peserta didik. Dengan
terbaik untuk peserta didik serta
demikian asesmen diagnostik sangat
memiliki pengalaman belajar
penting sebelum mengikuti
yang bermakna
pembelajaran sehingga akan diketahui
kemampuan dasar peserta didik dalam
sebuah mata pelajaran
 Thanks

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon and infographics & images by Freepik