NO Timestamp Nama Unit Kerja

1 7/25/2022 4:16:00 Suciati SDN Pedagangan 02

2 7/25/2022 14:46:03 LILIK KADARWATI SDN PEDAGANGAN 02

3 7/25/2022 18:10:00 Afif kaharudin Sdn jatirawa 02

4 7/25/2022 19:19:53 SRI SUCI MARGIANAH SD NEGERI MARGASARI 01

5 7/25/2022 19:34:42 Karni Lestari SDN Kalisapu 04

6 7/25/2022 19:35:29 Wasitoh SDN Selapura 02

7 7/26/2022 8:31:48 YULI AULIAWATI SDN KALIMATI 01

8 7/26/2022 9:05:52 Hulwiana Mardika SD Negeri Dukuhturi 01

9 7/26/2022 11:09:52 Jaetun SDN Selapura 02

10 7/26/2022 11:26:11 Umrotul Laela SDN Kepandean 01

11 7/26/2022 11:34:37 Afiyah Khofifah SD Negeri Slarang Lor 02

12 7/26/2022 12:47:24 Kholilah, S.Pd.SD SD Negeri Kalisoka 02

 Dari paparan yang
disampaikan, sebelumnya
saya pikir ........................
Saya pikir mempelajari ternyata sangat bagus dan
merdeka belajar sangat rumit sesuai dengan cita-cita
pendidikan nasional
Bahwa Kurikulum Merdeka
adalah kurikulum yang
sangat rumit dan ribet
dalam proses pembelajaran
karena di kurikulum
merdeka masih banyak hal-
hal baru yang belum kita
tahu dan pahami untuk
diterapkan dan diajarkan
kepada siswa.
Mudah
Sebelumnya saya pikir
Peserta didik harus
mengikuti semua keinginan
guru, guru memiliki
wewenang penuh pada
pembelajaran siswa
sehingga murid hanya
mengikuti pembelajaran
sesuai dengan ketentuan
guru.
Mengajar itu hanya kognitif
saja
Merdeka mengajar adalah
bebas dari kesusahan dan
kesulitan
Susah sekali
kurikulum merdeka itu sulit
Sangat bermanfaat
Membosankan & sulit
memahami apa yg
disampaikan
Ternyata .....................
Kurikulum Merdeka itu
mengajarkan guru untuk
membimbing dan mengarahkan
siswa sesuai dengan kodratnya,
menjadikan siswa berkembang
dan memiliki keterampilan
sesuai dengan kemampuan
yang dimilikinya tanpa adanya
paksaan dari manapun.siswa
merasa senang dan nyaman
dalam belajar.
Peelu pahaman lbih dlam
Ternyata setelah menonton
Vidio ini ,peran guru adalah
menuntun siswanya untuk lebih
mengembangkan
kompetensinya sesuai dengan
minat dan bakat siswa. Sesuai
dengan kodrat nya anak
bermain maka dalam
pembelajaran libatkan siswa
dalam permainan.
Kita harus bisa menuntun siswa
sesuai kodrat nya
Apa yang ada dipikiran kita
disampaikan sesuai dengan
kemampuan kita
Bisa dipahami
kurikulum merdeka
memudahkan guru dalam
memetakan karakteristik peserta
didik
Memang benar sangat
bermanfaat bagi kita para
pendidik.
Mudah dipahami &
menginspirasi
Langkah kecil yang akan saya
lakukan setelah ini adalah
................................
saya akan mengupgrade terus
pengetahuan dan keterampilan
saya dalam mendidik dan
mengajar murid-murid saya,
demi tercapainya tujuan
pendidikan nasional yaitu
keselamatan dan kebahagiaan
untuk semua murid saya
Membuat pembelajaran yang
menyenangkan tuk siswa
dengan belajar sambil bermain
agar siswa dapat berkembang
sesuai dengan pemikiran diri
sendiri tanpa adanya rasa
bosan. Siswa dapat
berkembang sesuai dengan
kodratnya.
Lbh mndalminya
Saya akan
mengimplementasikan dikelas
saya untuk menerapkan
pembelajaran yang yang
menyenangkan bagi siswa
dengan terus menggali minat
dan bakat siswa untuk
dikembangkan, sehingga siswa
merasakan merdeka dalam
belajar
Terus belajar agar biasa
mengaplikasikan konsep
pemikiran Kihajar Dewantara
Semangat mengajar supaya
sukses
Mencoba/latihan
membuat pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik
Memperbaiki sikap kita sebagai
guru..mengajar dan mendidik
siswa lebih baik lagi.
Meningkatkan profesionalitas
sbg pendidik, tidak bersikap
monoton dalam kegiatan belajar
mengajar serta menjalin
hubungan efektif kepada
peserta didik dan komunitas
sekolah.
Pelaksanaan pembelajaran masih banyak kekurangan dan Mengenali peserta didik,
yang saya lakukan sudah beberapa hal yg terlewatkan jika melaksanakan pembelajaran
benar dan tepat. dilihat dari konsep Ki Hajar berdiferensiasi sehingga murid
Dewantara. nyaman dan bahagia dalam
belajar.
Merdeka belajar itu Merdeka belajar menyenangkan Lebih dekat dengan siswa, apa
membingungkan mau mereka... kita arahkan ke
hal positif
 DOKUMEN AKSI NYATA

TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR

MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR

A. LINK VIDEO PRESENTASI

https://www.youtube.com/watch?v=1q1NEYpJZIY&ab_channel=nuraripiyah

B. FORM UMPAN BALIK

https://s.id/FormUmpanBalikNurAripiyah


Aksi Nyata
Merdeka Belajar

Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

Nur Aripiyah , S.Pd.

Guru SDN Pedagangan 02
Topik 1
Pemahaman Gagasan
dan
Prinsip Pendidikan
Berdasarkan
Ki Hajar Dewantara
 Mengenali dan Memahami Diri
Modul 01
Sebagai Pendidik
Merdeka Belajar
02 Mendidik dan Mengajar

03 Mendampingi Murid dengan

Utuh dan Menyeluruh

04 Mendidik dan Melatih

Kecerdasan Budi Pekerti

05 Pendidikan yang Mengantarkan

Keselamatan dan Kebahagiaan
Mengenali dan Memahami Diri
Sebagai Pendidik

Merefleksikan Diri dan Peran Sebagai

Pendidik

Memproyeksikan diri menjadi guru apa di

masa depan
 Mengenali diri dan
peran seperti apa
saya?
"Manusia merdeka yaitu hidupnya bersandar pada
kekuatan sendiri baik lahir dan batin, tidak
tergantung pada orang lain"
~Ki Hajar Dewantara~

Untuk mengenali karakteristik murid dan

kebutuhannya, kita harus lebih dulu mengenali
dan memahami kekuatan dan kelemahan kita
sebagai pendidik.
Karena pendidikan menuntun kekuatan kodrat
yang ada pada peserta didik sesuai dengan
perkembangan zaman.
Mendidik anak sama dengan mendidik rakyat.
Untuk itu, guru harus siap dan adaptif terhadap
perubahan, dengan belajar secara mandiri untuk
terus mengembangkan potensi mengahantarkan
murid kita menjadi murid yang merdeka.
 Apa peran saya
sebagai guru?
"Anak-anak hidup dan tumbuh sesuai kodratnya
sendiri. Pendidik hanya dapat merawat dan
menuntun tumbuhnya kodrat itu"
~Ki Hajar Dewantara~

Guru sebagai penuntun, motivator, fasilitator,

sekaligus penggerak ke arah transformasi
pendidikan yang berpihak pada murid.

Peran guru sangatlah penting dalam

pembentukan karakter dan pengembangan
kompetensi murid sesuai dengan kodratnya.
 Ingin menjadi guru
seperti apa saya?

"Ing Ngarsa Sung tuladha, Ing Madya Mangun Karsa,

Tut Wuri Handayani"
~Ki Hajar Dewantara~

Guru yang maju memiliki konsep dan rancang

pikir yang jelas tentang gambaran dirinya
yang ideal. Ketika kita memahami kekuatan
dan kelemahan kita, maka kita tahu apa yang
bisa dioptimalkan dari peran kita sebagai
guru bagi murid-murid kita

Inilah hakikatnya guru yang mampu

memerdekakan murid.
Mendidik & Mendidik menyeluruh
Mengajar
Pendidikan selama satu
abad

Menjadi manusia (secara)

utuh
Mendidik &
Pengajaran merupakan bagian dari
pendidikan. Pengajaran merupakan cara
menyampaikan ilmu atau manfaat bagi
Mengajar hidup peserta didik secara lahir dan batin.

Mendidik adalah menuntun segala

kodrat yang ada pada peserta didik,
sehingga dapat mencapai keselamatan
dan kebahagian setinggi-tingginya.

Pendidikan tidak sekedar memberikan

pengetahuan, namun mendidik
keterampilan berpikir dan
mengembangkan kecerdasan batin
peserta didik.
Mendampingi
murid dengan utuh
dan menyeluruh A. Kodrat Murid

B. Asas Trikon
Mendampingi
murid dengan utuh
dan menyeluruh A. Kodrat Murid
Kodrat Keadaan
Kodrat Alam
Kodrat Zaman
 KONTINUITAS
ASAS TRIKON Pengembangan yang secara berkesinambungan
dan dilakukan terus-menerus dengan
perencanaan yang baik.

KONVERGEN
Bersama bangsa lain mengusahakan terbinanya
karakter dunia sebagai kesatuan kebudayaan
umat manusia sedunia, tanpa mengorbankan
nilai/identitas bangsa masing-masing

KONSENTRIS
Bersikap terbuka, tetapi tetap kritis dan selektif
terhadap pengaruh kebudayaan di sekitar.
 Mendidik dan Melatih
Kecerdasan dan Budi Pekerti

Budi Pekerti

Teori Konvergensi
 Mendidik dan Melatih
Kecerdasan dan Budi Pekerti

Budi Pekerti
Budi : Ranah batin yang meliputi Tri Satkti
(Cipta, Rasa, dan Karsa)
Pekerti : Ranah lahir yang mewujudkan
tenaga
Konsep Konvergensi

Transformasi pendidikan yang

mengarahkan murid utuk dapat
berinteraksi dengan budaya lain tanpa
kehilangan jati diri
 PENDIDIKAN YANG
MENGANTARKAN KESELAMATAN
DAN KEBAHAGIAAN
Tujuan akhir dari seluruh pendidikan yaitu
keselamatan dan kebahagiaan murid, hanya dapat
dipenuhi dengan memahami peran guru melalui
sistem among.
Murid generasi native digital yang hidup di era
kemajuan yang mengaharuskan guru menjadi
pendidik yang adaptif, inovatif, reflektif, kolaboratif,
dan berpihak pada murid.
 UMPAN BALIK

Link Umpan Balik :

https://s.id/FormAksiNyataNurAripiyah

Dulu saya berpikir bahwa .....

Ternyata .........

Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini

...........