PELUANG SUATU KEJADIAN

Oleh: SITI ZAINUL MUHTARIN

Penerapan Teori Peluang dalam Kehidupan
Sehari-hari
 Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati suatu percobaan, siswa dapat menentukan

ruang sampel dengan tepat.
2. Setelah mengamati suatu percobaan, siswa dapat menentukan
titik sampel dengan tepat.
3. Setelah mengamati suatu percobaan, siswa dapat menentukan
nilai peluang suatu kejadian dengan tepat.
4. Setelah mengamati suatu percobaan sebanyak n kali, siswa
dapat menentukan frekuensi harapan dengan tepat.
5. Setelah mengamati permasalahan kontekstual terkait peluang
suatu peristiwa yang diberikan, siswa dapat menganalisis
untuk memecahkan masalah tersebut secara sistematis, cermat,
dan benar.
6. Setelah mengamati permasalahan kontekstual terkait frekuensi
harapan, siswa dapat menganalisis untuk memecahkan
masalah tersebut secara sistematis, cermat, dan benar.
Materi Prasyarat
Menguasai dengan baik mengenai
Permutasi dan Kombinasi
KEGIATAN 1 & 2
Menentukan Ruang Sampel dan Titik Sampel Suatu
Percobaan
Amati masalah berikut:

Dua tim sepak bola akan bertanding. Sebelum pertandingan dimulai,

wasit melambungkan sebuah uang logam untuk menentukan tim
yang bermain lebih dahulu. Setelah wasit melambungkan sebuah
uang logam, kemungkinan apa yang akan muncul:
 Mungkinkah muncul sisi angka? (mungkin / tidak)
 Mungkinkah muncul sisi gambar? (mungkin / tidak)
 Jika kedua jawaban diatas “Mungkin”. Tuliskan dalam
bentuk himpunan dan beri nama himpunan S
 S = {A, G}
 Jika muncul sisi angka dilambangkan dengan “A” dan
muncul sisi gambar dilambangkan dengan “G”
 Kejadian muncul sisi angka sebanyak =
 Kejadian muncul sisi gambar sebanyak =
 Himpunan S disebut ruang sampel, A dan G merupakan titik
sampel
 Bagaimana dengan ruang sampel dan titik sampel
dari sebuah dadu?

Jika sebuah dadu dilemparkan sebanyak satu kali, maka

Sisi apakah yang mungkin muncul?
Mungkin muncul sisi 1, mungkin muncul sis 2, mungkin muncul sisi 3,
mungkin muncul sisi . . ., mungkin muncul sisi …, mungkin muncul sisi
…
 
Tulislah kemungkinan-kemungkina itu dalam bentuk himpunan dan beri
nama himpunan S
……………………………………………………..
Himpunan S disebut ……………
Titik-titik sampelnya ada 6 yaitu 1, …., 3, … , … , … ,
 Jawaban:

Jika sebuah dadu dilemparkan sebanyak satu kali, maka

Sisi apakah yang mungkin muncul?
Mungkin muncul sisi 1, mungkin muncul sis 2, mungkin
muncul sisi 3, mungkin muncul sisi 4, mungkin muncul sisi
5, mungkin muncul sisi 6
 kemungkinan-kemungkina itu tulis dalam bentuk himpunan
dan beri nama himpunan S
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Himpunan S disebut Ruang Sampel
Titik-titik sampelnya ada 6 yaitu 1, 2, 3, 4, 5, 6
 Bagaimana dengan ruang sampel dan titik sampel
dari sebuah uang logam dan sebuah dadu?
jika satu uang logam dan satu dadu
dilemparkan sebanyak sekali, kemungkinan-
kemungkinan apa saja yang dapat terjadi.
Kemungkinan-kemungkinan itu dapat kita buat
pada tabel berikut:

Uang 1 2 3 4 5 6
Logam

A (A, 1) (…, 2) (A, 3) (A, …) (…., 5) (…, 6)

G (G, …) (…, …) (…, …) (…, …) (…, …) (…,…)

Tulislah kemungkinan-kemungkina itu dalam bentuk himpunan dan beri nama

himpunan S
……………………………………………………..
Himpunan S disebut ……………
Titik-titik sampelnya ada 12 yaitu (A, 1), ……………………………………..
Jawaban
Kemungkinan-kemungkinan yang terjadi dari pelemparan
satu uang logam dan satu dadu dapat kita buat pada tabel
berikut:
  1 2 3 4 5 6

A (A, 1) (A, 2) (A, 3) (A, 4) (A, 5) (A, 6)

G (G, 1) (G, 2) (G, 3) (G, 4) (G, 5) (G, 6)

Ruang sampelnya S = {(A, 1), (A, 2), (A, 3), (A, 4), (A, 5), (A, 6), (G,
1),
(G, 2), (G, 3), (G, 4), (G, 5), (G, 6)}

Titik sampelnya ada 12, yaitu (A, 1), (A, 2), (A, 3), (A, 4), (A, 5), (A,
6), (G,1), (G, 2), (G, 3), (G, 4), (G, 5), (G, 6)
 
Berdasarkan kegiatan diatas apa yang kalian dapat
simpulkan tentang ruang sampel dan titik sampel,
dari suatu percobaan
KEGIATAN 3
Menentukan nilai peluang suatu peristiwa
percobaan
Perhatikan permasalahan dan ilustrasi berikut ini!
Andi dan Hasan sedang bermain sut seperti tampak pada gambar. Jari
telunjuk melambangkan manusia, jari kelingking melambangkan semut,
dan ibu jari melambangkan gajah. Jika semut melawan manusia maka
yang menang adalah manusia, jika gajah melawan manusia maka yang
menang adalah gajah dan jika gajah melawan semut maka yang menang
adalah semut.
Dari permasalahan dan ilustrasi tersebut, lengkapi tabel dibawah ini!
Dari tabel ilustrasi diperoleh informasi bahwa:
Pada “Sut” antara Andi dan Hasan, jika kita menginginkan kejadian Andi menang, maka:
Kejadian yang dimaksud adalah Andi mengacungkan Telunjuk (T) sedangkan Hasan
mengacungkan Kelingking (K) , Andi mengacungkan Ibu Jari (I) sedangkan Hasan
mengacungkan Telunjuk (T), Andi mengacungkan Kelingking (K) sedangkan Hasan
mengacungkan Ibu Jari (I).
Selanjutnya, jika Kejadian yang Andi menang kita nyatakan dengan kejadian M maka:
M=
(M) = 3
Kejadian-kejadian yang mungkin muncul pada “Sut” yang dilakukan Andi dan Hasan adalah:
 Andi dan Hasan sama-sama mengacungkan Telunjuk,
 Andi mengacungkan telunjuk dan Hasan mengacungkan ..................
 Andi mengacungkan .............. dan Hasan mengacungkan .................
 .............................................................................................................
 .............................................................................................................
 .............................................................................................................
 .............................................................................................................
 .............................................................................................................
Selanjutnya, jika seluruh kejadian yang mungkin terjadi kita nyatakan dengan S (ruang
sampel), maka:
S=

Jadi, peluang Andi menang “sut” dengan Hasan adalah P(M) = =

Jawablah pertanyaan berikut:
Peluang Andi Menang adalah . . .
Peluang Andi Kalah adalah . . .
Peluang Hasan Menang adalah . . .
Peluang Hasan Kalah adalah . . .
Peluang Andi dan Hasan Seri adalah . . .
Penyelesaia
n
KEGIATAN 4

Setiap orang yang melakukan percobaan selalu mengharapkan berhasilnya percobaan

tersebut. sebenarnya yang dimaksudkan dengan harapan dari orang yang sedang
melakukan percobaan itu tidak lain adalah peluang terbesar yang mungkin diperoleh
pada kejadian yang sedang dilakukan.
Berdasarkan kutipan diatas diperoleh pengertian dari frekuensi harapan suatu percobaan,
maka frekuensi harapan
adalah ...........................................................................................................................
............................................................................................................................
Perhatikan Permasalahan berikut ini

Jika kamu melempar dadu 60 kali, maka harapan munculnya mata dadu 3 adalah hasil
perkalian antara peluang kejadian munculnya dadu bermata 3 dan banyaknya lemparan
yang kamu lakukan. Dari permasalah tersebut, maka didapat rumusan untuk menentukan
frekuensi harapan sebagai berikut:
Penyelesaian:
Langkah 1, menentukan peluang kejadian muncul mata dadu 3
Untuk menentukan peluang kejadian muncul mata dadu 3, terlebih dahulu kita
akan menghitung banyaknya seluruh kejadian yang mungkin dan banyak
kejadian muncul mata dadu 3, maka berdasarkan permasalahan diatas dapat
diperoleh:
Banyaknya muncul mata dadu 3 adalah ...................
Banyaknya seluruh kejadian yang mungkin adalah .........................................

maka P(A) =
=
=

Langkah 2, menentukan frekuensi harapan suatu percoban dengan mengalikan

peluang kejadian dengan banyak percobaan yang dilakukan, maka diperoleh:
.................. ................... = .....
Jadi, frekuensi muncul mata dadu 3 dari 60 percobaan adalah ....
Jawaban
Langkah 1
Menentukan peluang kejadian muncul mata dadu 3
Untuk menentukan peluang kejadian muncul mata dadu 3, terlebih dahulu
kita akan menghitung banyaknya seluruh kejadian yang mungkin dan
banyak
kejadian muncul mata dadu 3, maka berdasarkan permasalahan diatas
dapat
diperoleh:
Banyaknya muncul mata dadu 3 adalah 1
Banyaknya seluruh kejadian yang mungkin adalah 6

maka Peluang = =

Langkah 2, menentukan frekuensi harapan suatu percoban dengan

mengalikan peluang kejadian dengan banyak percobaan yang dilakukan,
maka diperoleh:
60 = 10
Jadi, frekuensi harapan muncul mata dadu 3 dari 60 percobaan adalah 10
 KEGIATAN 5
Menganalisis permasalahn terkait peluang suatu
peristiwa dalam bentuk kontekstual.
Amati permasalahan dan ilustrasi berikut ini!

Ada sepuluh ekor kuda berlomba dalam sebuah pacuan kuda.

Tiap-tiap kuda diberi nomor 1, nomor 2 sampai dengan nomor
10. Tentukan peluang kuda bernomor 3, 4, dan 7 berturut-turut
keluar sebagai juara 1, juara 2 dan juara 3.
Langkah-langkah penyelesaian:
Kalian cari terlebih dahulu ruang sampelnya
dengan menggunakan aturan permutasi, kenapa
permutasi karena pada permasalahan tersebut
mementingkan urutan pemenang.
Menentukan kemungkinan kuda bernomor 3, 4,
dan 7 berturut-turut keluar sebagai juara 1, juara 2
dan juara 3
Menghitung peluang dengan menggunakan rumus
seperti pada kegiatan 3 yang telah dilakukan
Jawaban
 Amati permasalahan dan ilustrasi berikut ini!

Langkah-langkah penyelesaian:
 Kalian cari terlebih dahulu
ruang sampelnya dengan
menggunakan aturan
kombinasi, yaitu kombinasi
dari 10 diambil 3
 Menentukan kejadian
SMK Negeri 14 Samarinda akan mengikuti terpilihnya 3 siswa dari kelas
lomba tari burung enggang. Siswa-siswa yang XI Akuntansi dengan
terpilih berasal dari 3 kelas yang berbeda, yaitu menggunakan aturan
kelas XI Tata Busana terdiri dari 10 siswa, kombinasi
 Menghitung peluang dengan
kelas XI Akuntansi terdiri dari 6 siswa, dan
kelas XI Perkantoran terdiri dari 4 siswa. Dari menggunakan rumus seperti
siswa-siswa tersebut akan diambil 3 siswa pada kegiatan 3 yang telah
secara acak. Tentukan peluang terpilihnya dikerjakan.
semua siswa dari kelas XI Akuntansi.
 Jawaban:

Cari terlebih dahulu ruang sampelnya

Kejadian terpilihnya 3 Siswa dari 6 siswa

Jadi Peluangnya adalah

KEGIATAN 6
Menganalisis permasalahn terkait frekuensi harapan suatu peristiwa dalam bentuk
kontekstual.
Perhatikan permasalahan dan ilustrasi berikut ini:

Diketahui bahwa peluang seorang penembak akan menembak tepat mengenai sasaran adalah
0,69. Di antara 100 orang penembak. Berapa orang yang diperkirakan menembak tidak tepat
mengenai sasaran?
Langkah-lamgkah penyelesaian:
Mencari berapa orang yang diperkirakan menembak tepat mengenai sasaran, dapat
digunakan rumus frekuensi harapan suatu kejadian.
Untuk mencari berapa orang yang diperkirakan menembak tidak tepat mengenai sasaran,
maka banyaknya penembak yang ada dikurangi dengan orang yang diperkirakan
menembak tepat mengenai sasaran.
Kesimpulan
Ruang Sampel adalah himpunan semua hasil
yang mungkin dari suatu percobaan
Titik Sampel adalah anggota dari ruang sampel
Peluang suatu kejadian adalah perbandingan
titik sampel kejadian dengan banyaknya
anggota ruang sampel
Frekuensi harapan adalah banyaknya kejadian
yang diharapkan dapat terjadi pada suatu
percobaan.