LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Materi : Peluang
Submateri : Ruang sampel, titik sampel
Kelas : VIII SMP Semester 2
Nama Kelompok :
Anggota :-
-
-
-

KOMPETENSI DASAR
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian
dari suatu percobaan

INDIKATOR
3.11.1 Menentukan titik sampel, ruang sampel
4.11.1 Menyelesaikan soal sehari hari yang berkaitan dengan titik sampel, ruang sampel

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat menentukan titik sampel, ruang sampel
 Siswa dapat menyelesaikan soal sehari hari yang berkaitan dengan titik sampel dan ruang sampel

Masalah 1

Setelah Memperhatikan Penjelasan singkat guru mengenai

apa itu ruang sampel, Coba perhatikan masalah dibawah ini

Andi, Dita, Lia mengumpulkan dan menumpuk semua koin

yang mereka punya, lalu mereka akan bermain tebak tebakan
angka gambar dengan melambungkan beberapa koin
sekaligus secara bergantian. Jika Andi menggambil dua koin
dan dilambungkan bersama sama, Coba tuliskanlah
kemungkinan yang terjadi munculnya Angka dan gambar
pada pelembaran koin tersebut.

Koin 1 Koin 2
Kemungkinan pertama muncul Angka Angka ( A, A )
Kemungkinan kedua muncul Angka Gambar ( A, G )
Kemungkinan ketiga muncul Gambar ... ( G, .... )
Kemungkinan keempat muncul ... ... ( ... , ... )

Maka dari pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa kemungkinan muncul angka gambar pada
pelambungan dua koin adalah sebanyak ...... kemungkinan
Selain Membuat kemungkinan seperti langkah diatas, kamu juga bisa membuat skema cara lain
yaitu dengan menggunakan tabel atau diagram pohon

a. Menggunakan tabel

KOIN 1

Angka Gambar

A, A ...
Angka
KOIN 2

A, G ...
Gambar

b. Menggunakan diagram Pohon

Koin 1 Angka Gambar

Koin 2 Angka .... .... Gambar

Hasil (Angka, Angka) (Angka, ... ) (Gambar, .... ) ( Gambar, gambar)

Masalah 2

Berdasarkan masalah diatas, coba kamu ambil koin yang kamu miliki sebanyak
tiga buah. Lalu lambungkanlah tiga koin tersebut dan carilah kemungkinan
kemungkinan muncul angka gambar yang terjadi.

Koin 1 Koin 2 Koin 3

Kemungkinan pertama muncul Angka Angka Angka ( A, A, A )
Kemungkinan kedua muncul Angka Gambar ... ( A, G,….)
Kemungkinan ketiga muncul Gambar ... ... ( G, ..., ... )
Kemungkinan keempat muncul ... ... ... ( ... , ..., ...)
Kemungkinan kelima muncul ... ... ... ( ... , ..., ... )

Maka dari pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa kemungkinan muncul angka gambar pada
pelambungan tiga koin adalah sebanyak ...... kemungkinan
Lalu Buatlah skema “kemungkinan” dengan menggunakan tabel atau diagram pohon seperti
langkah langkah pada masalah 1 diatas.

a. Menggunakan tabel

Angka Gambar

Angka Gambar Angka Gambar

Angka A, A, A ... ... ...

KOIN 2
Gambar A, G, ... ... G, A, G ...

b. Menggunakan diagram Pohon

Koin 1 Angka Gambar

Koin 2 Angka .... .... Gambar

Koin 3 Angka .... Angka ... .... ....

Angka ...

Hasil (A, A, A) (A, A, ... ) (A, ..., A) (A, ..., ...) (G, ..., ...) (G, ..., ...)
(G, G, A) (G, G, ...)

Masalah 3

Setelah melakukan percobaan terhadap koin, sekarang ambillah dua buah

dadumu. Lalu, Gelindingkanlah dua dadu itu diatas meja secara bersamaan.
Tuliskanlah kemungkinan yang terjadi dengan menggunakan tabel dan
diagram pohon.
a. Menggunakan tabel

b. Menggunakan diagram Pohon

KOIN
Setelah menyelesaikan masalah yang diberikan pada Kegiatan 1 diperoleh bahwa, cara menentukan
ruang sampel suatu percobaan pada koin adalah dengan
cara .......................................................dan .......................................................

Lalu, perhatikannlah hasil percobaan yang kamu lakukan.

Hubungan apakah yang dapat kita tarik tentang banyaknya ruang sampel dari pelemparan 2 koin
dan 3 koin?
Jika diperhatikan,
1 koin dilambungkan maka diperoleh 2 kemungkinan yaitu Angka (A) dan ....... (.... )
2 koin dilambungkan maka diperoleh ...... kemungkinan yaitu (A, A ) , ( A, ....), ( G, .....), (G, ......)
3 koin dilambungkan maka diperoleh ...... kemungkinan yaitu (A, A,A ), ( A, A,G) , (A,....,.....),
(............)
(............), (...........), (..............), (............)
Maka,
Ruang sampel 1 koin : 2 = 21
Ruang sampel 2 koin : ... = 2… …
Ruang sampel 3 koin : .... = 2… …

Disimpulkan bahwa jika ada n koin dilambungkan maka banyak ruang sampel untuk Koin adalah
… ..
2

DADU
Setelah menyelesaikan masalah yang diberikan pada Kegiatan 1 diperoleh bahwa, cara menentukan
ruang sampel suatu percobaan pada dadu adalah dengan cara .......................................................dan
.......................................................

Lalu, perhatikannlah hasil percobaan yang kamu lakukan.

Hubungan apakah yang dapat kita tarik tentang banyaknya ruang sampel dari pelemparan 1 koin
dan 2 dadu?
Jika diperhatikan,
1 dadu digelindingkan maka diperoleh 6 kemungkinan yaitu mata dadu 1, 2, 3, ..., ...., ....
2 dadu digelindingkan maka diperoleh ...... kemungkinan yaitu mata dadu (1,1), (1,2) , (......) ,(.....),
(......),(......)
(2,1), (2,2) , (......) ,(.....), (......),(......)
(3,1), (.....) , (......) ,(.....), (3,5 ),(......)
(4,1), (.....) , (4,3 ) ,(.....), (......),(......)
(5,1), (.....) , (......) ,(5, 4), (......),(......)
(6,1), (.....) , (......) ,(.....), (......),(6, 6)

Maka,
Ruang sampel 1 dadu : 6 = 61
Ruang sampel 2 dadu : ... = 6 ……

Disimpulkan bahwa jika ada n koin dilambungkan maka banyak ruang sampel untuk dadu adalah
…..
6
KEGIATAN 2
Setelah Memperhatikan Penjelasan singkat guru mengenai apa itu titik sampel, Cermati dan
Selesaikanlah masalah yang diberikan dibawah ini.

Masalah 1
Ifan memiliki toples berisi kelereng yang dia letakkan diatas meja belajarnya. Toples
tersebut berisi 5 kelereng biru dan 6 kelereng merah. Jika Ia mengambil sebutir
kelereng secara acak untuk dimainkan. Maka tentukanlah banyaknya titik sampelnya
jika ia ingin yang terambil secara acak ialah kelereng biru.
Berdasarkan masalah diatas,
Diketahui bahwa : Kelereng biru = ...... butir
Kelereng merah = ..... butir
Jumlah seluruh kelereng (n (S)) = .....
Ditanya : ........
Solusi : Titik sampel ( n(A) ) untuk terambilnya kelereng biru adalah sebanyak ...... butir

Masalah 2
Ira memiliki 3 buah koin lalu melambungkannya secara bersama sama diatas meja. Tentukanlah
banyak kejadian yang mungkin terjadi jika dia mengharapkan muncul paling sedikit 1 angka.

Berdasarkan masalah diatas,

Diketahui bahwa ruang sampel (n(S)) dari pelambungan 3 koin adalah
1. Kemungkinan pertama : Angka, angka, angka
2. Kemungkinan kedua : Angka, ........, ........
3. Kemungkinan ketiga : .........., ........, ........
4. Kemungkinan keempat : .........., ........, ........
5. Kemungkinan kelima : .........., ........, ........
6. Kemungkinan keenam : .........., ........, ........
7. Kemungkinan ketujuh: .........., ........, ........
8. Kemungkinan kedelapan : .........., ........, ........
Note: Kamu dapat memilih cara membuat skema menentukan ruang sampel dengan menggunakan
tabel, diagram pohon atau seperti langkah diatas sesuai dengan cara yang kamu pahami dari
pelajaran yang sebelumnya.

Lalu, Perhatikanlah hasil ruang sampel yang kamu dapatkan, lalu, tentukanlah titik sampel dengan
kemungkinan muncul paling sedikit 1 angka.
1. Kemungkinan pertama : Angka, Angka, Angka
2. Kemungkinan kedua : Angka, Gambar, .......
3. Kemungkinan ketiga : .........., ........, ........
4. Kemungkinan keempat : .........., ........, ........
5. Kemungkinan kelima : .........., ........, ........
6. Kemungkinan keenam : .........., ........, ........
7. Kemungkinan ketujuh: .........., ........, ......
Maka dapat disimpulkan bahwa banyaknya titik sampel dengan kemungkinan muncul paling sedikit
1 angka.adalah ......kemungkinan
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Materi : Peluang
Submateri : Peluang Empirik
Kelas : VIII SMP Semester 2
Nama Kelompok :
Anggota :-
-
-
-

Kompetensi Dasar :
3.11. Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan

3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian
dari suatu percobaan
Indikator :

4.
5.
6.
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
6.10
6.10.1
6.10.2
7.
8.
9.
 9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
9.6
9.7
9.8
9.9
9.10
9.11
3.11.1.
3.11.2.
3.11.3.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.11.1
3.11.2
3.11.3 Menentukan peluang empirik dari suatu percobaan
3.11.4 Menentukan Frekuensi harapan terjadinya suatu kejadian
Tujuan Pembelajaran
 Siswa mampu menentukan peluang empirik dari suatu percobaan
 Siswa mampu menentukan Frekuensi harapan terjadinya suatu kejadian

Alat dan Bahan : 1. Koin

2. Dadu

KEGIATAN 1
A. Percobaan koin
Petunjuk :
1. Lakukan percobaan melemparkan satu koin sebanyak 50 kali bersama teman kelompok mu.
2. Catatlah setiap hasil percobaan pada tabel berikut

Rasio f terhadap
Banyak kali n(P)
Kejadian Turus
muncul (f) f
n( P)

Sisi Angka

Sisi Gambar

Total percobaan n(P)

Sisi mana yang paling banyak muncul adalah __________ dengan jumlah _____ kali.

Sedangkan sisi lainnya muncul dengan jumlah ____ kali. Dengan total percobaan sebanyak ____

maka rasio banyak sisi angka yang muncul terhadap banyak percobaan adalah _____, dan rasio

banyak sisi gambar yang muncul terhadap banyak percobaan adalah _____.

Dapat kita simpulkan, rasio (hasil bagi) __________________________ terhadap

__________________ disebut peluang empirik.

B. Percobaan dadu
Petunjuk :
1. Lakukan percobaan menggelindingkan dadu sebanyak 120 kali bersama teman kelompok mu.
2. Catatlah setiap hasil percobaan pada tabel berikut
3. Mata dadu yang sering muncul adalah ______

4. Mata dadu yang jarang muncul adalah ______

5. Nilai perbandingan pada kolom terakhir disebut dengan _____________

5. Bandingkan dengan hasil yang diperoleh kelompok lain. Apakah hasilnya sama? ________

6. jika siswa melakukan percobaan sebanyak 150 kali, apakah hasil pada kolom terakhir tetap sama?
Buatlah analisanya.

Rasio f terhadap n(P)

Banyak kali
Kejadian Turus
muncul (f) f
n(P)
Mata Dadu “1”
Mata Dadu “2”
Mata Dadu “3”
Mata Dadu “4”
Mata Dadu “5”
Mata Dadu “6”
Total percobaan n(P)

Coba perhatikan kembali kegiatan percobaan pelemparan uang koin. Sebuah uang koin
dilemparkan, maka peluang munculnya angka adalah _____. Dengan demikian, jika dadu
tersebut dilempar sebanyak 12 kali, kemungkinan banyaknya mata dadu yang diharapkan
muncul dalam 12 kali pelemparan itulah yang disebut frekuensi harapan. Jadi, frekuensi
harapannya adalah ________x______=____ kali

KESIMPULAN
Peluang empirik adalah
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Frekuensi harapan adalah
__________________________________________________________________________
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Materi : Peluang
Submateri : Ruang sampel, titik sampel
Kelas : VIII SMP Semester 2
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3

Materi : Peluang
Submateri : Peluang Teoritik
Kelas : VIII SMP Semester 2
Nama Kelompok :
Anggota :-
-
-
-

KOMPETENSI DASAR
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
10.
4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian
dari suatu percobaan

INDIKATOR
5
6
7
7.11
7.12
7.13
7.14
7.15
7.16
7.17
7.18
7.19
7.20
7.21
3.11.2 Menentukan peluang teoritik dari suatu percobaan
4.12.1 Menyelesaikan soal sehari hari yang berkaitan dengan peluang teoritik

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat menentukan peluang teoritik dari suatu percobaan
 Siswa dapat menyelesaikan soal sehari hari yang berkaitan dengan peluang teoritik

KEGIATAN 1
Setelah mendengarkan pengarahan dan penjelasan guru secara singkat mengenai materi yang akan
dipelajari didepan kelas, selesaikanlah masalah masalah masalah peluang berikut ini.

Masalah 1
Seorang pedagang telur memiliki 200 butir telur, karena kurang berhati-hati saat memindahkannya
kedalam peti, 10 butir telur pecah. Jika sebutir telur diambil secara acak. Tentukan peluang
terambilnya telur yang tidak pecah!

Untuk menyelesaikan masalah diatas dapat diketahui bahwa;

Banyak telur yang dimiliki pedagang : ruang sample (n(S)) = ... butir

Jika banyak telur yang pecah : ... butir

Maka, banyak telur yang tidak pecah : ... butir

Dari pernyataan diatas, titik sampel (n(A)) dari masalah 1 adalah banyaknya telur yang .......
Dengan itu titik sampel (n(A)) = ... butir

banyak telur yang tidak pecah(n ( A ) )

Maka Peluang terambilnya telur yang tidak pecah adalah =
banyak telur seluruhnya( n ( S ))

… ..
=
… ..

… ..
=
… ..

Berdasarkan pengerjaan diatas, dapat disimpulkan peluang terambilnya telur yang tidak pecah
… ..
adalah =
… ..

Masalah 2
Dalam sebuah kardus terdapat 10 bola berwarna merah, 7 bola berwarna
kuning dan 3 bola berwarna biru. Sebuah bola diambil secara acak, ternyata
berwarna merah dan tidak dikembalikan. Jika kemudian diambil satu lagi
maka peluang bola tersebut berwarna merah adalah ...

Untuk menyelesaikan masalah diatas dapat diketahui bahwa;

Banyak bola seluruhnya yang ada di kantong = ... butir
Tetapi, pada saat pengambilan pertama, 1 bola diambil dan tidak dikembalikan. Maka banyak bola
seluruhnya dikantong adalah ... butir

Maka ruang sample (n(S)) = ....

Diketahui banyaknya
Jika 1 bola merah sudah diambil maka sisa bola merah yang ada sebanyak : ... butir
Maka titik sample (n(A)) = ....
 banyak bola merah(n ( A ) )
Maka Peluang terambilnya bola warna merah adalah =
banyak bolaseluruhnya (n ( S ))

… ..
=
… ..

… ..
=
… ..

Berdasarkan pengerjaan diatas, dapat disimpulkan peluang terambilnya bola warna merah adalah =
… ..
… ..

Masalah 3
Suatu hari Arman dan Doni, Carli, Boby sedang duduk di
halaman rumah. Mereka sedang bermain cangkul dengan
seperangkat kartu bridge. Jika Arman ingin memenangkan
permainan itu dengan harapan kartu yang dicangkul
(diambilnya secara acak) adalah kartu as berwarna merah.
Tentukanlah peluang terambilnya kartu as berwarna merah.

Untuk menyelesaikan masalah diatas dapat diketahui bahwa;

Banyak Kartu Bridge = ... buah

Maka ruang sampel (n(S)) = .... buah

Banyak kartu Heart (hati) : ... buah

Banyak kartu Diamond (wajik) : ... buah
Banyak kartu Sekop (spade) : ... buah
Banyak kartu Keriting (clover) : ... buah
Banyak kartu KING hitam : ... buah
Banyak kartu KING merah : ... buah
Banyak kartu QUEEN hitam : ... buah
Banyak kartu QUEEN merah : ... buah
Banyak kartu JACK hitam : ... buah
Banyak kartu JACK merah : : ... buah

Berdasarkan masalah yang ditanya tentang peluang terambilnya kartu as berwarna merah, Ambillah
banyak titik sampel kartu as berwarna merah dari data diatas.

Maka titik sampel (n(A)) = ............... buah

banyak bola merah(n ( A ) )

Jadi, Peluang terambilnya bola warna merah adalah =
banyak bola seluruhnya (n ( S ))
 … ..
=
… ..

… ..
=
… ..

Berdasarkan pengerjaan diatas, dapat disimpulkan peluang terambilnya bola warna merah adalah =
… ..
… ..