OBSERVASI DAN

WAWANCARA TENTANG
PENERAPAN LITERASI
SAIINS DI SDN PELANG
KIDUL 2
 NAMA KELOMPOK
1. ALFI LUTFI ATTUNNIZA (20011003)
2. ISNATUL AUDIA (20011039)
3. NURUL WIDYA RAHAYU (20011057)
4. SYAKIRATUL AINI (20011082).
5. WILIS SERLINA (20011089)
 01
1. Apakah di SDN
Pelang Kidul 2 sudah
pernah menerapkan
literasi sains?
Kalau kegiatan yangberhubungan dengan
sains untuk mengklasifikasi dan mengamati
serta praktik. Untuk prakteknya kita pernah
menanam tanaman obat-obatan dan sayuran
bersama dalam rangka kegiatan gema parut.

1. dikelas 4 pernah melakukan

pengematan dihalaman sekolah yaitu
pengamatan tentang bentuk-bentuk
daun
2. Kalau di kelas 5 pernah membuat
patung tentang gangguan pada tulang.
3. Untuk kelas 6 mebuatn rangkain listrik
seri dan paralel
 02
Model kegiatan literasi sains
yang seperti apa yang telah
diterapkan disd ini yang
berkaitan dengan lingkungan
dan masyarakat sekitar.
Kalau praktek seperti mengajarkan sikap
siswa dengan lingkungan alam sekitar
seperti bencana alam nanti bagaimana rasa
empati siswa tentang fakta tersebut, itu
belum pernah diterapkan.
Kita masuknya diekstrak Pramuka
mungkin dengan melakukan kegiatan
bermain peran sabgai apa peran masing-
masing yang ditentukan dan kita membuat
Vidio.
kalau untuk lingkungan dan masyarakat
sekitar itu saat ekstra Pramuka siswa diajak
jalan-jalan dan mengamati lingkungan
sekitar yang ada.
nanti Siwa bisa melihat contohnya padi
yang sudah menguning, siswa akan
menanya dengan mengetahui kalau harus
segera dipanen. Siswa akan berfikir dan
mengidentifikasi dengan sendirinya.
Siswa akan bertanya itu alat untuk apa
Bu,Dan nantinya siswa akan mengetahui
fungsi dari benda dan fenomena
lingkungan sekitarnya.karena sini
lingkungannya juga persawahan.
 03
Apakah siswa juga sering
belajar diluar( outdoor
education) dan juga melakukan
eksperimen tentang SDA yang
ada Dili luar?
 Siswa sering belajar dan menggambar tumbuhan
pohon dan dedaunan diluar kelas atau langsung
terjun ke obyek langsung dan juga
mendeskripsikannya.Kalau eksperimen siswa
pernah diajarkan mengenai eksperimen bagaimana
cara tumbuhan memasak makanannya
(fotosintesis). Siswa juga diajarkan untuk menanam
tanaman atau bungaa dan merawat dengan baik.
 04
Apakah siswa juga pernah
melakukan ekstrakurikuler di
luar lingkungan sekolah?
kita pernah mengadakan outbound ditaman olba,
kita bermain air dengansiswa diajarkan bermain
dengan permainan air itu siswa diajarkan gotong
royong dari permainan air itu . setiap Sabtu ketika
olahraga kita juga selalu mengadakan permainan-
permainan yang baru untuk siswa.
 05
Apakah ada peningkatan
dalam pendanaan dari kegiatan
literasi sains diluar sekolah
 Kalau untuk peningkatan dana kita tidak
pernah mengambil dana dari sekolah atau
dari dana bos,kita inisiatif sendiri dengan
siswa dan wali murid untuk iuran sendiri
untuk kegiatan yang ingin dilakukan
 06
Faktor penghambat dan
pendukung dalam kegiatan
literasi sains disd pelangkidul
2?
Kalau faktor pendukung itu semangat
anak-anak dan wali murid yang selalu siap
sedia.dan dari kepala sekolah juga
mendukung.Dan untuk faktor penghambat
yaitu minimnya siswa yang ada di sini dan
Dana juga minimalis. Siswa disini cuma
50.an KLs 1-6 dan kalau tidak kreatif akan
hilang tidak ada kegiatan apapun.kita
murid nya sedikit tapi mempunyai banyak
bakat disini kita minim siswa dan juga
guru penghambatnya.
 07
Bagaimana respon siswa ketika
di adakannya kegiatan literasi
sains tersebut?
7. Respon siswa sangat support
mungkin hanya 1% yang tidak
support dan itu juga berkaitan
dengan wali murid nya tapi
kebanyakan sangat support dalam
kegiatan mungkin hanya 1,2 yg
tidak.
 08
Apa saja Indikator pencapaian
dari kegiatan literasi sains?
Anak-anak nanti dirumah akan mencoba
kembali dari pengetahuan yang
didapatkan dari kegiatan yang dilakukan
disekolah dan akan lebih kreatif, kemarin
ada event bikin buket dan siswa dirumah
bisa bikin sendiri, rasa ingin tahu dan
mengembangkan bakatnya lebih tinggi.
 A
4 sa