Pengaruh Metode Menghafal Al- Qur’an Terhadap Peningkatan

Aspek Kognitif Siswa Kelas 2 Intensive Di Pondok Pesantren Modern

Al-Manaar Muhammadiyah Pemalang Tahun 2022/2023

LOGO

Nama : Nurul Afriyatni

NIM : 3190022
Dosen Pembimbing : 1. Hafiedh Hasan, S.Pd.I, M.M
2. Yuliana Habibi, Spd. I, M.S.I

PAI
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang
2023
 Daftar Isi

Bab 1 Pendahuluan

Bab 2 Tinjauan Pustaka

Bab 3 Metode Penelitian

Bab 4 Hasil Penelitian dan Pembahasan

Bab 5 Kesimpulan dan Saran

 Latar Belakang
Pondok pesantren modern al-manaar bukanlah pondok tahfidz al-
Bab 1
qur’an, di pondok ini mewajibkan siswanya untuk menghafal al-
qur’an. Dengan aktivitas yang padat dan full day school pondok
Bab 2 pesantren al-manaar mampu menjadwalkan khusus kegiatan membaca
dan menghafal al-qur`an di sela-sela waktu senggang yang ada dalam
Bab 3
kesehariannya. Menghafal al-qur’an bisa dilakukan oleh siapapun,
akan tetapi menghafal al-qur’an di waktu muda jauh lebih baik
dibandingkan di usia tua. Hafalan al-qur’an sangat mempengaruhi
Bab 4 nilai akademis siswa dikelas. Oleh karena itu, siswa kelas 2 intensive
yang memiliki hafalan al-qur’an maka nilai akademisnya meningkat
Bab 5 dan juga ada beberapa siswa yang sudah tasmi sekali duduk 2 juz,
dan bahkan ada juga yang mendapat juara satu dalam lomba tahfid al-
qur’an..
 Identifikasi Masalah

Bab 1
Kurang aktif peserta didik dalam hafalan.

Bab 2
Kegiatan yang padat membuat peserta didik
sulit membagi waktu untuk menghafal
Bab 3

Kurang waktu murojaah hafalan al-qur’an

Bab 4

Bab 5 Peserta didik terlalu menggap sepele kegiatan

hafalan al- al-qur’an
 
 Rumusan Masalah
1. Bagaimana metode menghafal al-qur’an terhadap peningkatan aspek
kognitif siswa kelas 2 intensive dipondok pesantren modern al-manaar
muhammadiyah pemalang tahun 2022/2023?
Bab 1
2. Bagaimana aspek kognitif siswa kelas 2 intensive dipondok pesantren
modern al-manaar muhammadiyah pemalang tahun 2022/2023?
Bab 2
3. Bagaimana pengaruh metode menghafal al-qur’an terhadap peningkatan
aspek kognitif siswa kelas 2 intensive dipondok pesantren modern al-
manaar muhammadiyah pemalang tahun 2022/2023?
Bab 3 Tujuan Penelitian

Bab 4 1. Untuk mengetahui metode menghafal al-qur’an terhadap peningkatan kognitif siswa
kelas 2 intensive dipondok pesantren modern al-manaar muhammadiyah pemalang
tahun 2022/2023.
Bab 5 2. Untuk mengetahui aspek kognitif siswa kelas 2 intensive dipondok pesantren
modern al-manaar muhammadiyah pemalang tahun 2022/2023.
3. Untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode menghafal al-qur’an terhadap
peningkatan kognitif siswa kelas 2 intensive di pondok pesantren modern al-manaar
muhammadiyah pemalang tahun 2022/2023.
 Manfaat Penelitian
Manfaat Teoritis Penelitian ini
diharapkan bagi pengampu hafalan al-
Bab 1 qur’an mampu memberikan metode 1
hafalan yang dapat meningkatkan
kognitif siswa kelas 2 intensive.
4
Bab 2 Bagi Peneliti, menambah pengalaman
dalam penelitian, dan hasilnya

Bab 3 Manfaat Praktis Bagi Peserta 2 diharapkan dapat memberikan

sumbangan pemikiranmaupun sebagai
didik, meningkat aspek kognitif masukan bagi peneliti lainnya
siswa melalui hafalan al-qur’an
dan menjadikan siswa minat
Bab 4
hafalan al-qur’an 3
Bagi Pengampu, bahan referensi dalam melaksanakan
Bab 5 kegiatan hafala al-qur’an dan menambah pengetahuan
pengampu hafalan al-qur’an tentang metode hafalan dalam
peningkatkan aspek kognitif siswa.
 Landasan Teori
Bab 1

Metode menghafal al-

Bab 2 qur’an merupakan Kognitif dapat diartikan Intensive berasal dari
metode menghafal al- sebagai pemikiran atau bahasa inggris yang
qur’an adalah cara atau kemampuan untuk berarti intensif Di pondok
Bab 3 jalan yang harus dilalui berpikir. Kognitif menjadi pesantren modern al –
atau ditempuh dalam pusat cara berpikir manaar kata tersebut
proses mengahafal al- manusia dalam digunakan untuk salah
Bab 4 mengontrol pikiran dan satu nama jenjang
qur’an agar dapat
menghafal dengan baik perilakunya. tingkatan sekolah.
dan lancar.
Bab 5
 Metode Penelitian
Bab 1
Tempat & Waktu
Jenis Penelitian Pondok Pesantren Modern Sampel
Bab 2 Pendekatan Kuantitatif Al-manaar Muhammadiyah berjumlah 15
Pemalang siswa.
Juni-Agustus 2023
Bab 3

Bab 4 Teknik Pengumpulan Teknik Analisa

Data Data
Observasi,wawancara, Menggunakan
Bab 5 Dokumentasi,Angket SPSS
/kuesioner
 Hasil Penelitian uji Normalitas Data
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
  Unstandardized Residual
N 15
Bab 1 Normal Parametersa,b Mean .0000000
Std. Deviation 2.66801804
Most Extreme Differences Absolute .117
Positive .117
Bab 2 Negative -.113
Test Statistic .117
Asymp. Sig. (2-tailed)c .200d
Bab 3 Monte Carlo Sig. (2-tailed)e Sig. .835
99% Confidence Interval Lower Bound .825
Upper Bound .845
Bab 4 a. Test distribution is Normal.

Sesuai dengan kriteria penafsiran di atas, maka diketahui bahwa ke dua nilai Asympt Sig (0,845) >

Bab 5 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa seluruh data variabel yang ada dalam penelitian ini
berdistribusi normal.
 Hasil Penelitian uji Homogenitas Data
Tests of Homogeneity of Variances  
Levene  
  Statistic df1 df2 Sign
Metode Based on Mean 1.225 4 7 .381
Bab 1 Menghafal Al- Based on 1.225 4 7 .381
Qur'an Median
Based on 1.225 4 2.941 .454
Median and
with adjusted df
Bab 2
Based on 1.225 4 7 .381
trimmed mean

Tests of Homogeneity of Variances

Bab 3
  Levene Statistic df1 df2 sig.
Asepek Kognitif Siswa Based on Mean 1.878 57 .217
Based on Median .930 57 .515
Based on Median and with adjusted df .930 5 2.000 .591
Bab 4
Based on trimmed mean 1.807 57 .230

Bab 5 Dari output diatas, diketahui bahwa nilai sig. Yang diperoleh adalah lebih besar dari 0,05 yaitu 0,381
dan 0,217. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variansi data yang ada dalam penelitian ini
adalah homogen.
 Hasil Penelitian uji linearitas
  Mean Square F Sig.
Asepek Kognitif Between Groups (Combined) 12.095 1.896 .209
Siswa * Metode Linearity 29.677 4.651 .068
Bab 1 Menghafal Al-Qur'an Deviation from 9.165 1.436 .321
Linearity
Within Groups 6.381  
Bab 2 Total    

Berdasarkan hasil uji linearitas diketahui nilai sig.deviation from linearity sebesar 0,321
Bab 3 > 0,05 maka dapat di disimpulkan terdapat hubungan yang linear antara variable
X dan variabel Y.
Bab 4

Bab 5
 Hasil Penelitian uji Hipotesis
Coefficientsa

Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients
M odel B Std. Error Beta T Sig.
Bab 1 1 (Constant) 18.408 4.482   4.107 .001
X .345 .155 .525 2.226 .044
a. Dependent Variable: y
 
Bab 2

Dari tabel diatas dapat diketahi nilai F hitung =2,226 dan F tabel 1,771. F hitung
Bab 3 > F tabel =1,771, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh
metode menghafal al-qur’an terhadap peningkatan aspek kognitif siswa kelas 2
Bab 4 intensive di pondok pesantrean modern al-manaar Muhammadiyah pemalang
tahun 2022/2023. Sedangkan nilai probalitas 0,044 < 0,05 maka metode
Bab 5
menghafal al-qur’an memiliki pengaruh terhadap peningkatan aspek kognitif
siswa kelas 2 intensive di pondok pesantrean modern al-manaar Muhammadiyah
pemalang tahun 2022/2023
 Kesimpulan

Bab 1 Bahwa adanya Pengaruh Terhadap Peningkatan Aspek Kognitif Siswa

Kelas 2 Intensive Di Pondok Pesantrean Modern Al-Manaar
Bab 2 Muhammadiyah Pemalang Tahun 2022/2023 sebesar 27,6 % .
Saran
Bab 3
1. Kepada Pembimbing Tahfidz untuk memeperhatikan metode menghafal al-
qur’an serta memberikan motivasi siswa dalam menghafal al-qur’an.
Bab 4 2. Kepada siswa agar dapat mempertahankan dan meningkatakan kualitas dalam
menghafal al-qur’an diiringi dengan aspek kognitif yang baik.
3. Bagi peneliti selanjutnya,apabila ingin melakukan penelitian yang identik
Bab 5 dengan dengan tema penelitian ini,sebaiknya pembahasan tentang metode
menghafal al-qur’an dan peningkatan aspek kognitif siswa lebih luas agar dapat
memantapkan hasil penelitian.
Dokumentasi
TERIMAKASIH