DCD2343

Play and Child Development

DEC 5
Definisi Main
 Knox (1968)
o Main adalah medium atau jambatan dimana kanak-
kanak belajar tentang diri mereka dan dunia di
sekeliling mereka.
o Aktiviti Spontan.

 Bornstein & O’Reilly, 1993

o Main adalah urusniaga bagi kanak-kanak
 Waddle (1999)
o Main adalah cara yang terbaik untuk kanak-kanak
belajar tentang konsep, kemahiran dan tugas yang
diperlukan untuk berjaya pada masa depan.

 National Association for Education of Young

Children (1997)
o Bermain merupakan satu bentuk pembelajaran aktif
yang mengintegrasikan kedua-dua minda, badan
dan jiwa.

 Moyles (1988)
o Main dipengaruhi oleh persekitaran dan bahan-
bahan.
 Teori Main

Saracho dan Spodek (1998),

 2 Jenis teori permainan yang disenaraikan ;

1. Klasik
2. Moden.
Teori Klasik
 Berfokus kepada asal usul main tersebut dan
apa fungsinya.
 Teori ini tidak ingin tahu oleh pemain tentang

definisi permainan.
 Contoh, apa maksud permainan lastik dan

lain-lain.
Teori Klasik
Teori Main Fungsi

Surplus energy theory Play is motivated by a need to

release surplus energy

Relaxation theory We play as we need to relax from

the stresses of our daily life

Cathartic theory We play as we need to express

disorganized or painful emotions
in a harmless way
Preparation theory Play prepares us for adult life by
teaching team work, role playing
and following the rules
Teori Moden
 Menerangkan lebih kepada isi kandungan
main tersebut seperti bagaimana interaksi
permainan, kebaikan dan kekuatan dalam
main dan cara permainan yang dapat
membantu dalam perkembangan dan
pembelajaran
Teori Moden
1.Psychoanalitic Theory
- Play reduces anxiety by giving children a sense of control
over their world and an acceptable way to express
forbidden impulses.

2. Cognitive Theory
 Play consolidates learning that has already taken place while
allowing for the possibility of new learning in a relaxed way

3. Arousal Modulation Theory

 Play keeps the body at an optimal state of arousal, relieving
boredom and reducing uncertainty
4. Mead’s theory of self
- Play promotes sense of self in terms of
personal identity and social relations with others

5. Bateson’s communication and

metacommunication
-Play promotes ability to comprehend multiple
layers of meaning

6. Sociocultural theory
 Play promotes abstract thought by separating

meaning from objects and actions