INDONESIA SD
(PDGK 4101/3 SKS)
Oleh :
INNO CAHYANING TYAS, M.Pd
DESKRIPSI MATAKULIAH
• Identitas MK
Program Studi : S1 PGSD
Kode Mata Kuliah : PDGK 4101
Nama Mata Kuliah : Keterampilan Berbahasa Indonesia SD
Pengirim Penerima
Transmisi
Pesan → encoding → lambang
Lambang → decoding → pesan
(bunyi/tulisan)
(bunyi/tulisan)
Gambar 1.1 Diagram Komunikasi Satu Arah
• Bahkan, komunikasi sering pula terjadi dalam wujud multiarah, sperti digambrakn
dalam berikut ini. Diagram dapat dilihat pada modul halaman 1.5
• Gambar 1.3
• Diagram Komunikasi Multiarah
• Dalam komunikasi yang sesungguhnya, ketika melakukan
proses encodings pengirim berada dalam sutau konteks yang berupa
ruang, waktu, peran, serta konteks budaya yang menjadi latar
belakang perngirm dan penerima Keberhasilan suatu komunikasi
sangat bergantung kepada proses encoding dan decoding yang sesuai
dengan konteks komunikasi.
• Seseorang dikatakan memiliki keterampilan berbahasa dalam posisi
sebagai pengirim pesan, dalam proses encoding ia sampai terampil
memilih bentuk-bentuk bahasa yang tepat, sesuai dengan konteks
komunikasi.
• Kemudian ia dapat dikatakan memiliki keterampilan berbahasa
dalam posisi sebagai penerima pesan, dalam proses decoding ia
mampu mengubah bentuk-bentuk bahasa yang diterimanya dalam
suatu konteks komunikasi menjadi pesan yang utuh, yang sama
dengan yang dimaksudkan oleh si pengirim.
• B. MANFAAT KETERAMPILAN BERBAHASA
Lisan Tulisan
F,G,H,I
Reseptif Eskpresif
Fungsional