PENDIDIKAN BAHASA

INDONESIA di SD
MODUL 3
Pendekatan, Metode, dan Teknik
Pembelajaran Bahasa
DISUSUN OLEH :
MARIA DWI NATALIA (857763025)
AGNES PRAMASHINTA (857762291)
Kemudian dalam aliran empiris terdapat beberapa
prinsip pokok aliran, antara lain :

• Bahasa adalah ujaran, bukan tulisan → pada hakikatya Bahasa adalah suara,
dan tulisan adalah rekaman dari Bahasa lisan.
• Bahasa adalah rangkaian kebiasaan → bahwa baik buruknya Bahasa
dipengaruhi oleh kebiasaan seseorang.
• Ajarkanlah bahasanya, bukan tetntang bahsanya → hal ini berkaitan tetntang
pemeblajaran, siswa diberi kesempatan untuk menggunakan Bahasa dalam
komunikasi secara lisan atau tulisan.
• Bahasa adalah apa yang dikatakan oleh pemakainya, bukan apa yang oleh
seseorang seharusnya dikatakan demikian
• Tidak ada satu Bahasa pun yang persis sama dengan Bahasa yang lain
Pembelajaran Terpadu Lintas Kurikulum

Perpaduan
antar kelompok
Mata Pelajaran
Contoh

Mata Pelajaran : Sains

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar/ Madrsah Ibtidaiyah
Kelas : IV/2
Waktu : 4x pertemuan
Tema : Siswa diharapkan mampu mengidentifikasi perubahan
benda yang dapat kembali ke bentuk semua

Hasil Belajar
Siswa mampu membedakan perubahan wujud yang dapat bolak balik

Indikator Hasil Belajar

Siswa dapat melakukan percobaan untuk mengfidentifikasi perubahan wujud
benda yang dapat dengan mudah kembali kewujud semula
Langkah Pembelajaran: pengorganisasian kelompok kecil
Pertemuan pertama : menyelidiki perubahan air menjadi uap dan
kembali lagi menjadi air
Tanya jawab pengalaman siswa
 Penjelasan singkat
Kegiatan percobaan
Melaporkan hasil percobaan
Menyimpulkan hasil kegiatan
Memberi contoh penerapan konsep

Pertemuan Kedua : menyelidiki perubahan wujud lilin yang dipanaskan

kemudian didinginkan

Pertemuan Ketiga : menyelidiki perubahan wujud gula pasir yang

dipanaskan, kemudian mengkristal lagi

Pertemuan Keempat : menyelidiki perubahan wujud air

menjadi es dan kembali menjadi es