LAPORAN ORIENTASI INSTANSI PEMERINTAH BAGI PPPK DINAS

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN SEMARANG

UPAYA PENINGKATAN KEPEDULIAN PESERTA DIDIK SEBAGAI PENDUKUNG

PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DENGAN
TEMA GAYA HIDUP BERKELANJUTAN MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN
KARAKTER SD NEGERI BANYUBIRU 05
SDN BANYUBIRU 05

Disusun oleh:

Nama : Imas Saputra, S. Pd.

NIPPPK : 19890727 202321 1 007
Unit Kerja : UPTD SPF SDN Banyubiru 05
Mentor : Rusgi Harsono, S.Pd

PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG

DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, KEPEMUDAAN, DAN OLAHRAGA
KORWILCAM BIDANG PENDIDIKAN KECAMATAN BANYUBIRU
UPTD SPF SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUBIRU 05
TAHUN 2023

i
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN ORIENTASI INSTANSI PEMERINTAH BAGI PPPK DINAS

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN SEMARANG
TAHUN 2023

Telah diseminarkan pada :

Hari : Selasa
Tanggal : 5 September 2023
Tempat : UPTD SPF SDN Banyubiru 05

Kab.Semarang, 5 September 2023

Peserta Orientasi PPPK

Imas Saputra, S.Pd.

NIP.19890727 202321 1 007

Mengesahkan,

Nara Sumber Mentor

Khotimah, S.Pd Rusgi Harsono, S.Pd

NIP.19661106 199301 2 001 NIP. 197706222009021001

ii
 DAFTAR ISI
JUDUL................................................................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................................ii
DAFTAR ISI.......................................................................................................................iii
BAB I. PENDAHULUAN..................................................................................................1

A. Latar Belakang........................................................................................................1

B. Maksud dang Tujuan...............................................................................................1

C. Waktu dan Tempat..................................................................................................1

BAB II. NILAI DAN ETIKA PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG..................2
A. Visi Dan Misi..........................................................................................................2
B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)...........................................................3
C. Manajemen Kepegawaian dan Penilaian Kinerja PPPK.........................................3

BAB III. NILAI DAN ETIKA ORGANISASI SD NEGERI ISDIMAN...........................5

A. Rencana Strategis (RenStra) SDN Banyubiru 05....................................................5
B. Program Strategis....................................................................................................5
C. SOTK OPD.............................................................................................................10
D. Manajemen Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) PPPK di OPD ............................10

BAB IV. RENCANA KERJA PPPK..................................................................................14

A. Rencana Kerja Tahunan..........................................................................................22
B. Rencana Kerja Menengah.......................................................................................22

BAB V. PENUTUP.............................................................................................................24
A. Simpulan.................................................................................................................24
B. Saran........................................................................................................................24

iii
 BAB I
PENDAHULUA
N

A. Latar Belakang
Orientasi PPPK dilakukan oleh Instansi Pemerintah yang pelaksanaannya
berdasarkan pada Kurikulum dan menggunakan sistem informasi yang ditetapkan oleh
Lembaga Administrasi Negara (LAN). Orientasi PPPK tidak termasuk bentuk pelaksanaan
Pengembangan Kompetensi. Orientasi dilakukan sesuai kebutuhan Instansi Pemerintah
paling lambat 1 (satu) bulan terhitung sejak diangkat pertama kali sebagai PPPK. Orientasi
dilaksanakan hanya untuk 1 (satu) kali sepanjang berstatus sebagai PPPK.
Sebagai guru TIK, orientasi PPPK sangat bermanfaat dalam memahami tugas dan
fungsi, nilai-nilai serta etika jabatan yang perlu diketahui PPPK. Selain itu mengetahui
identitas Kabupaten Semarang meliputi visi, misi, tujuan, rencana jangka menengah,
maupun panjang.
B. Maksud dan Tujuan
1. Maksud
Maksud pelaksanaan orientasi:
a. Pengenalan tugas dan fungsi ASN
b. Pengenalan nilai dan etika pada instansi pemerintah
2. Tujuan
Tujuan pelaksanaan orientasi:
a. Peserta mampu memahami program orientasi dan mengenal nilai dan etika instansi
pemerintah
b. Peserta mampu mengimplementasikan hasil orientasi
C. Waktu dan Tempat
1. Waktu
Waktu pelaksanaan orientasi PPPK dari tanggal 28 Agustus – 5 September 2023
2. Tempat
Tempat pelaksanaan orientasi PPPK di OPD UPTD SPF SD Negeri Banyubiru 05

1
 BAB II
NILAI DAN ETIKA PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG

A. Visi dan Misi

Dasar hukum dari visi misi jangka menengah mengacu pada peraturan daerah
kabupaten semarang nomor 6 tahun 2021 tentang rencana pembangunan jangka
menengah daerah kabupaten semarang tahun 2021-2026.
1. Visi
a. Visi Bupati Kabupaten Semarang tahun 2021 – 2026 yaitu:
“Bersatu, Berdaulat, Berkepribadian, Sejahtera dan Mandiri (BERDIKARI),
Dengan Semangat Gotong-royong Berdasarkan Pancasila dalam Bingkai Negara
Kesatuan Republik Indonesia yang Ber-bhinneka Tunggal Ika”
2. Misi
Misi Bupati Kabupaten Semarang tahun 2021 – 2026 yaitu:
a. Meningkatkan kualitas SDM unggul yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa berkepribadian serta menguasai ilmu pengetahuan dan
teknologi.
b. Meningkatkan kemandirian perekonomian daerah yang berbasis pada industri,
pertanian dan pariwisata (INTANPARI), perdagangan, jasa serta sektor lain yang
berwawasan lingkungan.
c. Meningkatkan pemerintahan yang baik, bersih, demokratis, dan
bertanggungjawab, didukung oleh aparatur yang kompeten dan professional.
d. Meningkatkan pemerataan pembangunan guna menunjang pengembangan
wilayah, penyediaan pelayanan dasar, dan pertumbuhan ekonomi daerah.
e. Meningkatkan kepastian hukum, penegakan HAM, mewujudkan kesetaraan dan
keadilan gender, serta perlindungan anak di semua bidang pembangunan.
f. Meningkatkan pengelolaan sumber daya alam dan lingkungan hidup dengan
tetap menjaga kelestariannya.
g. Meningkatkan pemberdayaan pemuda, olahraga serta melestarikan seni dan
budaya lokal.

2
B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja
(SOTK)
Struktur organisasi di Kabupaten
Semarang:

C. Manajemen Kepegawaian dan Penilaian Kinerja PPPK

1. Manajemen Kepegawaian PPPK
Manajemen Kepegawaian PPPK dilakukan berdasarkan sistem merit atau
perbandingan antara kualifikasi, kompetensi, dan kinerja. Manajemen Kepegawaian
PPPK meliputi penetapan kebutuhan, pengadaan, penilaian kinerja, hak dan
kewajiban, gaji dan tunjangan, pengembangan kompetensi, pemberian penghargaan,

3
 disiplin, pemutusan hubungan perjanjian kerja, dan perlindungan.
2. Penilaian Kinerja PPPK
Penilaian kinerja PPPK dilakukan dengan tujuan menjamin objektivitas
prestasi kerja yang sudah disepakati berdasarkan perjanjian kerja antara PPK
dengan pegawai yang bersangkutan. Penilaian kinerja PPPK dilakukan
berdasarkan perjanjian kerja di tingkat individu dan tingkat unit atau organisasi
dengan memperhatikan target, sasaran, hasil, manfaat yang dicapai, dan
perilaku pegawai. Penilaian kinerja PPPK dilakukan secara objektif, terukur,
akuntabel, partisipatif, dan transparan. Penilaian kinerja PPPK berada di bawah
kewenangan Instansi Pemerintah masing-masing. Penilaian kinerja PPPK
didelegasikan secara berjenjang kepada atasan langsung dari PPPK. Penilaian
kinerja PPPK dapat mempertimbangkan pendapat rekan kerja setingkat dan
bawahannya.
Hasil penilaian kinerja PPPK disampaikan kepada tim penilai kinerja PPPK.
Hasil penilaian kinerja PPPK dimanfaatkan untuk menjamin objektivitas
perpanjangan perjanjian kerja, pemberian tunjangan, dan pengembangan kompetensi.
PPPK yang dinilai oleh atasan dan tim penilai kinerja PPPK tidak mencapai target
kinerja yang telah disepakati dalam perjanjian kerja diberhentikan dari PPPK

4
 BAB III
NILAI DAN ETIKA SD NEGERI BANYUBIRU 05

A. Rencana Strategis (RenStra) SD Negeri Banyubiru 05

1. VISI MISI
a. Visi
Terbentuknya generasi penerus yang bertaqwa, berkarakter, berprestasi,
berfikir, dan bersosial (BELIMA)
b. Misi
1. Membentuk karakter yang beriman dan bertaqwa;
2. Menanamkan kebiasaan pada peserta didik untuk: disiplin, gemar
membaca, berani mencoba, berani tampil ke depan;
3. Melaksanakan cara pembelajaran yang terprogram, inovatif, bermutu,
tertib, dan disiplin;
4. Menggali dan mengembangkan potensi yang dimiliki peserta didik
melalui pembinaan dan pembimbingan secara terpadu dengan
memanfaatkan sumber daya di lingkungan sekolah;
5. Menerapkan suasana dan lingkungan belajar mengajar yang ramah
anak.

2. TUJUAN & SASARAN

a. Meningkatkan Keimanan dan ketaqwaan
b. Meningkatkan perilaku budi pekerti luhur
c. Meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
d. Meningkatkan keterampilan peserta didik dengan bakat serta minat
e. Meningkatkan kepribadian seutuhnya
f. Mempersiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang
lebih tinggi (wajar 9 tahun)
g. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan

B. PROGRAM STRATEGIS
Dalam mewujudkan pencapaian visi dan program pengembangan sekolah
serta pemenuhan Standar Nasional Pendidikan, maka pokok-pokok program

5
strategis yang akan dilaksanakan 5 tahun kedepan meliputi :

Program Strategis Program Strategis Program Strategis

Jangka Panjang Jangka Menengah Jangka Pendek
1. Menghasilkan 1. Membentuk karakter
1. Melaksanakan
lulusan pembelajar pembelajar
pembiasaan sikap
sepanjang hayat sepanjang hayat
berbasis profil pelajar
yang beriman, berlandaskan profil
Pancasila secara
bertaqwa, berakhlak pelajar Pancasila.
terintegrasi pada
mulia, mandiri,
100% mata pelajaran
bernalar kritis,
yang diselenggarakan
peduli, berdaya
baik dalam bentuk
juang tinggi, cinta
tatap muka atau
tanah air, bangga
dalam bentuk
pada budaya
kegiatan proyek.
bangsanya dan
2. Melaksanakan 100%
tenggang rasa.
penilaian sikap
berbasis profil pelajar
Pancasila.

3. Mendorong 100%
peserta didik
mencapai minimal
predikat BAIK pada
penilaian sikap
berbasis Profil Pelajar
Pancasila.
2. Memfasilitasi 1. Memfasilitasi proses
peserta didik untuk belajar mengajar
mengembangkan yang berpusat pada
keragaman potensi, peserta didik
minat dan bakat 2. Menangani 100%

6
 serta kecerdasan peserta didik yang
intelektual, mengalami
emosional, spiritual permasalahan
dan kinestik secara pembelajaran agar
optimal sesuai dapat terselesaikan.
dengan tingkat 3. Mengikutsertakan
perkembangannya. 100% peserta didik
pada minimal 1
ekstrakulikuler
pilihan sesuai bakat
dan minatnya.
4. Mengikutsertakan
100% peserta didik
pada minimal 1
program life skill
pilihan sesuai bakat
dan minatnya.
5. Mengikutsertakan
25% peserta didik
pada minimal 1
lomba / kompetensi
akademik dan non
akademik per tahun.
3. Memfasilitasi 1. Mendorong 100%
peserta didik untuk peserta didik ikut
dapat meningkatkan serta dalam kegiatan-
budaya disiplin kegiatan ibadah.
beribadah serta 2. Mengikutsertakan
kesadaran hidup 100% peserta didik
sehat. pada minimal 1
program
pengembangan diri

7
 kelompok
keagamaan.
3. Mendorong 100%
peserta didik ikut
serta menerapkan
perilaku hidup bersih
dan sehat.
2. Menghasilkan 4. Membekali peserta 1. Mengintegrasikan
lulusan yang didik dengan project based
terampil dalam keahlian berpikir learning pada 100%
berpikir kritis, kreatif dan berpikir mata pelajaran
berkreatifitas, kritis. 2. Memfasilitasi 100%
memanfaatkan peserta didik
teknologi digital menghasilkan
dan minimal 1 produk
mengembangkan kreatif per tahun
minat dan bakatnya dari project based
untuk learning.
menghasilkan 3. Melaksanakan 100%
prestasi. proses penilain yang
mengandung
minimal 25% soal
bertipe HOTS.
4. Membekali agar
100% peserta didik
mampu menjawab
minimal 70% soal
bertipe HOTS
dengan benar.
5. Membekali peserta
1. Memfasilitasi 75%
didik dalam
pembelajaran dengan
penguasaan digital.
penggunaan media

8
 TIK

2. Mendorong 100%
peserta didik mampu
mengoperasikan
minimal 1 perangkat
digital dengan BAIK
dan BENAR.
3. Menghasilkan 6. Memfasilitasi
1. Mendorong 100%
lulusan yang peserta didik
peserta didik memiliki
memiliki wawasan memiliki kepekaan
kepedulian sosial
lingkungan dan (sensitivitas),
dengan mengikuti
mampu kemampuan
berbagai kegiatan
menyesuaikan diri mengekspresikan
sosial
dalam kehidupan dan
2. Mendorong 100%
sosial. mengapresiasikan
peserta didik memiliki
keindahan dan
sikap pemaaf dan
keseimbangan
berani meminta maaf.
(harmoni), hidup
bermasyarakat 3. Mendorong 100%
berguna untuk orang keikutsertaan peserta
lain. didik menjauhi sikap
vandalisme

4. Mendorong 100%
keikutsertaan peserta
didik memelihara
kerukunan.

9
C. SOTK OPD
Struktur Organisasi SD Negeri Banyubiru 05

Gambar 1.1 Struktur Organisasi

D. Manajemen Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) PPPK di OPD

1. Tugas Pokok PPPK di OPD
a. Membuat perangkat pembelajaran
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
c. Melaksanakan kegiatan Penilaian Proses Belajar, Ulangan Harian,
Ulangan Umum, Ujian Akhir
d. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
f. Mengisi daftar nilai siswa
g. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada
guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar
h. Membuat alat pelajaran / alat peraga
i. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni
j. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum
k. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah

10
 l. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung
jawabnya
m. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar
n. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran
o. Mengatur keberhasilan ruang kelas dan pratikum
p. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan
perangkatnya

2. Fungsi PPPK di OPD

Fungsi PPPK di OPD meliputi:
a. Fungsi Instruksional (pengajar), membuat perencanaan terkait program
pengajaran, melaksanakan program yang telah disusun dan membuat
penilaian setelah melakasanakan program tersebut.
b. Fungsi Educational (pendidik), mengarahkan peserta didik untuk
memiliki kepribadian yang baik dan mulia.
c. Fungsi Managerial, sebagai manager yang bertanggung jawab atas
lingkungan kelas

3. Tupoksi peserta Orientasi

Tupoksi tambahan peserta orientasi adalah sebagai wali kelas V. Adapun
rincian tupoksi nya adalah sebagai berikut :

a. Mengelola kelas yang menjadi tanggungjawabnya;

b. Berinteraksi dengan orangtua/wali peserta didik;

c. Menyelenggarakan administrasi kelas

d. Menyusun dan melaporkan kemajuan belajar peserta didik;

e. Membuat catatan khusus tentang peserta didik;

f. Mencatat mutasi peserta didik;

g. Mengisi dan membagi buku laporan penilaian hasil belajar;

h. Melaksanakan tugas lainnya yang berkaitan dengan kewalikelasan;

11
i. Menyusun laporan tugas sebagai wali kelas kepada Kepala Sekolah;

12
 BAB IV
RENCANA KERJA PPPK
A. Rencana Kerja Tahunan

Unit Kerja : SD Negeri Banyubiru 05

Identifikasi Isu : 1. Rendahnya minat baca siswa SD Negeri Banyubiru 05
2. Kurangnya karakter tanggung jawab siswa di SD Negeri
Banyubiru 05
Isu yang : Kurangnya karakter tanggung jawab peserta didik di SD Negeri
Diangkat Banyubiru 05
Gagasan yang : Upaya peningkatan karakter tanggung jawab peserta didik sebagai
Diangkat pendukung pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila
melalui kegiatan pembiasaan siswa SDN Banyubiru 05
Program kerja : Program kerja sekolah dalam bidang
kepala Sekolah manajerial,kewirausahaan,supervisi guru dan tendik dalam
penyelengaraan dan atau pengelolaan sekolah.

Kontribusi
Tahapan
No. Kegiatan Output / Hasil Terhadap Visi Misi
Kegiatan
Organisasi
1. Membuat  Peserta didik  Botol yang di Kegiatan selaras dan
pembelajaran mengumpulkan rakit peserta sejalan dengan Visi
berbasis botol plastik didik menjadi Kabupaten Semarang,
proyek bekas sebuah yaitu “Bersatu,
tentang minuman . rak ,buku,sepa Berdaulat,
masalah yang  Peserta didik tu dan sandal. Berkepribadian,
di temui di mengecat botol Sejahtera dan Mandiri
sekitar plastik bekas (BERDIKARI),
lingkungan minuman. Dengan Semangat
tempat  Merakit botol Gotong-royong
tinggal. plastik bekas Berdasarkan
minuman. Pancasila dalam
Bingkai Negara
Kesatuan

13
 Republik Indonesia
yang Ber-bhinneka
Tunggal Ika”
Serta sesuai dengan
misi SD Negeri
Banyubiru 05 yaitu :
1. Membentuk
karakter yang
beriman dan
bertaqwa;
2. Menanamkan
kebiasaan pada
peserta didik
untuk: disiplin,
gemar membaca,
berani mencoba,
berani tampil ke
depan;
3. Melaksanakan
cara
pembelajaran
yang terprogram,
inovatif, bermutu,
tertib, dan
disiplin;
4. Menggali dan
mengembangkan
potensi yang
dimiliki peserta
didik melalui
pembinaan dan
pembimbingan
secara terpadu
dengan
14
 memanfaatkan
sumber daya di
lingkungan
sekolah;
5. Menerapkan
suasana dan
lingkungan
belajar mengajar
yang ramah anak.
2. Membiasakan  Memfasilitasi  Tersedianya Kegiatan selaras dan
peserta didik peserta didik buku bacaan sejalan dengan Visi
untuk dengan dari gender Kabupaten Semarang,
menyukai membuat fiksi maupun yaitu “Bersatu,
buku dan pojok baca di nonfiksi di Berdaulat,
gemar kelas. kelas. Berkepribadian,
membaca  Menyediakan  Meningkatkan Sejahtera dan
buku pada rak minat baca Mandiri
buku pojok peserta didik (BERDIKARI),
baca di kelas dan nikmat Dengan Semangat
diambil dari dalam Gotong-royong
perpustakaan membaca. Berdasarkan
yang diganti  Membangun Pancasila dalam
sekali dalam daya pikir Bingkai Negara
tiga hari. siswa lebih Kesatuan
kreatif dan Republik Indonesia
kritis yang Ber-bhinneka
Tunggal Ika”
Serta sesuai dengan
misi SD Negeri
Banyubiru 05 yaitu :
1. Membentuk
karakter yang
beriman dan

15
 bertaqwa;
2. Menanamkan
kebiasaan pada
peserta didik
untuk: disiplin,
gemar membaca,
berani mencoba,
berani tampil ke
depan;
3. Melaksanakan
cara
pembelajaran
yang terprogram,
inovatif, bermutu,
tertib, dan
disiplin;
4. Menggali dan
mengembangkan
potensi yang
dimiliki peserta
didik melalui
pembinaan dan
pembimbingan
secara terpadu
dengan
memanfaatkan
sumber daya di
lingkungan
sekolah;
5. Menerapkan
suasana dan
lingkungan
belajar mengajar

16
 yang ramah anak.
3 Membiasakan  Membuat  Membuat Kegiatan selaras dan
peserta didik program anak peserta didik sejalan dengan Visi
di kelas berbicara menjadi lebih Kabupaten Semarang,
berbicara menggunakan
sopan yaitu “Bersatu,
menggunakan Bahasa Jawa
 Menghormati Berdaulat,
Bahasa Jawa pada saat
orang lain, Berkepribadian,
krama pada berbicara
khususnya pada Sejahtera dan
hari tertentu. ataupun
orang yang Mandiri
menyapa guru
dan temannya. lebih tua. (BERDIKARI),

 Permainan Dengan Semangat

tradisional pun Gotong-royong
dilakukan Berdasarkan
selama proses Pancasila dalam
pembiasaan Bingkai Negara
seperti Kesatuan
permainan
Republik Indonesia
jamuran atau
yang Ber-bhinneka
nyanyi lagu
Tunggal Ika”
dolanan.
Serta sesuai dengan
misi SD Negeri
Banyubiru 05 yaitu :

1. Membentuk
karakter yang
beriman dan
bertaqwa;
2. Menanamkan
kebiasaan pada
peserta didik
untuk: disiplin,
gemar membaca,
berani mencoba,
berani tampil ke

17
 depan;
3. Melaksanakan
cara pembelajaran
yang terprogram,
inovatif, bermutu,
tertib, dan
disiplin;
4. Menggali dan
mengembangkan
potensi yang
dimiliki peserta
didik melalui
pembinaan dan
pembimbingan
secara terpadu
dengan
memanfaatkan
sumber daya di
lingkungan
sekolah;
5. Menerapkan
suasana dan
lingkungan
belajar mengajar
yang ramah anak.

4 Mengadakan  Membuat  Peserta didik Kegiatan selaras dan

ekstrakurikuler program dapat memiliki sejalan dengan Visi
kegiatan kepercayaan Kabupaten Semarang,
ekstrakurikuler diri.. yaitu “Bersatu,
 Melaksanakan  Media Berdaulat,
seminggu sekali menyalurkan
Berkepribadian,
di sekolah. bakat dan minat
Sejahtera dan
peserta didik.
Mandiri
18
  Mengembangkan (BERDIKARI),
minat dan bakat Dengan Semangat
siswa untuk Gotong-royong
pembinaan kea Berdasarkan
ah yang positif.
Pancasila dalam
Bingkai Negara
Kesatuan
Republik Indonesia
yang Ber-bhinneka
Tunggal Ika”
Serta sesuai dengan
misi SD Negeri
Banyubiru 05 yaitu :
1. Membentuk
karakter yang
beriman dan
bertaqwa;
2. Menanamkan
kebiasaan pada
peserta didik
untuk: disiplin,
gemar membaca,
berani mencoba,
berani tampil ke
depan;
3. Melaksanakan
cara
pembelajaran
yang terprogram,
inovatif, bermutu,
tertib, dan
disiplin;
4. Menggali dan
mengembangkan
19
 potensi yang
dimiliki peserta
didik melalui
pembinaan dan
pembimbingan
secara terpadu
dengan
memanfaatkan
sumber daya di
lingkungan
sekolah;
5. Menerapkan
suasana dan
lingkungan
belajar mengajar
yang ramah anak.
5 Melaksanakan  Membuat  Peserta didik Kegiatan selaras dan
sholat dhuha program terbiasa sejalan dengan Visi
berjamaah di pelaksanaan melaksanakan Kabupaten Semarang,
sekolah.
sholat dhuha sholat dhuha. yaitu “Bersatu,
berjamaah di  Melalui Berdaulat,
sekolah pembiasaan Berkepribadian,
seminggu solat dhuha Sejahtera dan
sekali. dapat Mandiri
 Peserta didik meningkatkan (BERDIKARI),
sholat dhuha sikap disiplin Dengan Semangat
berjamaah peserta didik Gotong-royong
sebelum jam yaitu tidak Berdasarkan
masuk datang Pancasila dalam
pelajaran terlambat ke Bingkai Negara
dimulai. sekolah karena Kesatuan
kegiatan sholat Republik Indonesia
dhuha sudah yang Ber-bhinneka
dilaksanakan
20
 sebelum jam Tunggal Ika”
masuk Serta sesuai dengan
pembelajaran. misi SD Negeri
Banyubiru 05 yaitu :
1. Membentuk
karakter yang
beriman dan
bertaqwa;
2. Menanamkan
kebiasaan pada
peserta didik
untuk: disiplin,
gemar membaca,
berani mencoba,
berani tampil ke
depan;
3. Melaksanakan
cara
pembelajaran
yang terprogram,
inovatif, bermutu,
tertib, dan
disiplin;
4. Menggali dan
mengembangkan
potensi yang
dimiliki peserta
didik melalui
pembinaan dan
pembimbingan
secara terpadu
dengan
memanfaatkan
sumber daya di
21
 lingkungan
sekolah;
5. Menerapkan
suasana dan
lingkungan
belajar mengajar
yang ramah anak.

22
B. Rencana Kerja Menengah

Kontribusi
Tahun
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi Misi
Kegiatan
Organisasi
1 Tahun ke-1 Mengolah limbah  Botol yang di rakit Kegiatan selaras dan
sampah plastik botol peserta didik sejalan dengan Visi
bekas minuman. menjadi sebuah rak Kabupaten Semarang,
,buku,sepatu dan yaitu “Bersatu,
sandal. Berdaulat,
2 Tahun ke-2 Membiasakan  Tersedianya buku Berkepribadian,
peserta didik untuk bacaan dari gender Sejahtera dan Mandiri
menyukai buku dan fiksi maupun (BERDIKARI),
gemar membaca nonfiksi di kelas. Dengan Semangat
 Meningkatkan Gotong-royong
minat baca peserta Berdasarkan
didik dan nikmat Pancasila dalam
dalam membaca. Bingkai Negara

 Membangun daya Kesatuan

pikir siswa lebih Republik Indonesia

kreatif dan kritis yang Ber-bhinneka

3 Tahun ke-3 peserta didik di kelas  Membuat peserta Tunggal Ika”

berbicara didik menjadi Serta sesuai dengan
menggunakan Bahasa lebih sopan misi SD Negeri
Jawa krama pada hati Banyubiru 05 yaitu :
 Menghormati
tertentu. 1. Membentuk
orang lain,
khususnya pada karakter yang

orang yang lebih beriman dan

tua. bertaqwa;
2. Menanamkan
kebiasaan pada
4 Tahun ke-4 Mengadakan  Peserta didik dapat
ekstrakurikuler memiliki peserta didik
kepercayaan diri.. untuk: disiplin,

 Media menyalurkan gemar membaca,

23
 bakat dan minat berani mencoba,
peserta didik. berani tampil ke
 Mengembangkan depan;
minat dan bakat 3. Melaksanakan
siswa untuk
cara pembelajaran
pembinaan kea ah
yang terprogram,
yang positif.
inovatif, bermutu,
5 Tahun ke-5 Melaksanakan sholat  Peserta didik
tertib, dan disiplin;
dhuha berjamaah di terbiasa
4. Menggali dan
sekolah. melaksanakan
mengembangkan
sholat dhuha.
potensi yang
 Melalui
dimiliki peserta
pembiasaan solat
didik melalui
dhuha dapat
pembinaan dan
meningkatkan
pembimbingan
sikap disiplin
secara terpadu
peserta didik yaitu
dengan
tidak datang
memanfaatkan
terlambat ke
sumber daya di
sekolah karena
lingkungan
kegiatan sholat
sekolah;
dhuha sudah
5. Menerapkan
dilaksanakan
suasana dan
sebelum jam
lingkungan belajar
masuk
mengajar yang
pembelajaran.
ramah anak.

24
 BAB V
PENUTU
P

A. Kesimpulan
Dari hasil kebutuhan sekolah dalam upaya peningkatan kepedulian peserta didik
sebagai karakter tanggung jawab peserta didik sebagai budaya satuan pendidikan yang
mendukung pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila melalui kegiatan
pembiasaan siswa di SD Negeri Banyubiru 05 harapannya melalui kegiatan pembiasaan,
peserta didik mulai terbiasa dan akhirnya membudaya sehingga dapat memberikan
pengaruh dalam lingkungan sekolah.
Kegiatan selaras dan sejalan dengan Visi Kabupaten Semarang, yaitu “Bersatu,
Berdaulat, Berkepribadian, Sejahtera dan Mandiri (BERDIKARI), Dengan Semangat
Gotong-royong Berdasarkan Pancasila dalam Bingkai Negara Kesatuan Republik
Indonesia yang Ber-bhinneka Tunggal Ika” Serta sesuai dengan misi SD Negeri
Banyubiru 05 yaitu :

1. Membentuk karakter yang beriman dan bertaqwa;

2. Menanamkan kebiasaan pada peserta didik untuk: disiplin, gemar membaca, berani
mencoba, berani tampil ke depan;
3. Melaksanakan cara pembelajaran yang terprogram, inovatif, bermutu, tertib, dan
disiplin;
4. Menggali dan mengembangkan potensi yang dimiliki peserta didik melalui pembinaan
dan pembimbingan secara terpadu dengan memanfaatkan sumber daya di lingkungan
sekolah;
5. Menerapkan suasana dan lingkungan belajar mengajar yang ramah anak.

B. Manfaat
Manfaat dari mengikuti orientasi pengenalan nilai dan etika instansi pemerintah bagi
PPPK Kab. Semarang Sebagai berikut:
1. Membantu PPPK beradaptasi dengan lingkungan kerja baru secara cepat dan
efektif.
2. Meningkatkan motivasi, komitmen, loyalitas, dan kebanggaan PPPK sebagai

25
 bagian dari ASN.
3. Menyamakan persepsi, harapan, dan standar kinerja antara PPPK dan instansi
pemerintah.
4. Mencegah terjadinya kesalahan, konflik, atau pelanggaran yang disebabkanoleh
ketidaktahuan atau kesalahpahaman PPPK.
5. Mendorong terciptanya iklim kerja yang kondusif, harmonis, dan produktif di
instansi pemerintah.

Melaksanakan nilai-nilai “BERAHLAK”

26
 Penilaian Mentor

Nama Peserta : Imas Saputra. S.Pd

NIP : 198907272023211007
Unit Kerja : SD Negeri Banyubiru 05

NO Materi Catatan Mentor Tanggal Tanda

Tangan

Kab. Semarang, 5 September 2023

Mentor

Rusgi Harsono, S.Pd.

NIP .197706222009021001

27
 LAMPIRAN
FOTO DOKUMENTASI KEGIATAN ON THE JOB TRAINING/OJT DARI
MASING-MASING UNIT KERJA
1. MENTORING PERTAMA

28
2. MENTORING KE DUA

29
3.MENTORING KE TIGA

30
31