PROSEDUR EVALUASI

PEMBELAJARAN
Matkul : Teknik Evaluasi Pembelajaran

Dosen Pengampu : Ishaq Madeamin S.Pd.,M.Pd.

Anggota Kelompok
Kelompok 2

Nurul Ilmi (105191110321)

Kastia (105191111321)

Nuryanti (105191112421)

Hikmal Akbar (105191114721)

La Viki (105191114121)
 Rumusan Masalah
Apa pengertian prosedur evaluasi pembelajaran?

Bagaimana perencanaan tahapan-tahapan evaluasi?

Bagaimana memilih dan menyusun jenis perangkat (instrument) evaluasi?

Bagaimana melaksanakan evaluasi?

Bagaimana mengolah dan menginterpretasikan hasil evaluasi pembelajaran?

 Pengertian Prosedur Evaluasi
Pembelajaran
Prosedur adalah suatu tata cara kerja atau kegiatan untuk menyelesaikan pekerjaan dengan
tujuan tertentu dan memiliki pola kerja yang sistematis. . Evaluasi menurut Ramayulis
mengandung dua makna, yaitu; measurenment dan evaluation itu sendiri. Measurenment
(pengukuran) merupakan proses untuk memperoleh gambaran beberapa angka dan tingkatan
ciri yang dimiliki individu. Sedang evaluation (penilaian) merupakan proses mengumpulkan,
menganalisis dan mengintepretasikan informasi guna menetapkan keluasaan pencapaian tujuan
oleh individu. pembelajaran sendiri merupakan proses dalam melakukan perubahan yang
dilakukan oleh perubah dan yang akan dirubah.

Dengan demikian, Prosedur evaluasi pembelajaran adalah suatu hal yang melibatkan
langkah-langkah untuk mengukur sejauh mana tujuan pembelajaran tercapai. Ini mencakup
perencanaan, implementasi, dan analisis hasil evaluasi.
Perencanaan Tahapan-Tahapan
Evaluasi
01 03

Analisis 02 Mengidentifikasi 04
Kebutuhan Kompetensi dan
Hasil Belajar
Menentukan Menyusun Kisi-
Tujuan Penelitian kisi
Lanjutan

05 07

Mengembangkan 06 Revisi dan Merakit

Draft Soal (Instrumen
Baru)
Uji Coba dan
Analisis Soal
 Memilih dan Menyusun Jenis Perangkat
(Instrumen) Evaluasi
Cara memilih instrumen yang baik dengan memperhatikan beberapa ciri yaitu:
1. Validitas
2. Reliabilitas
3. Objektivitas
4. Pratikabilitas
5. Ekonomis
6. Taraf kesukaran
7. Daya pembeda
Lanjutan

Langkah-langkah umum dalam menyusun jenis perangkat instrument evaluasi yaitu :

1. Tentukan tujuan evaluasi

2. Pilih jenis instrumen yang tepat
3. Identifikasi kriteria penilaian
4. Buat struktur instrumen
5. Buat pertanyaan atau tugas yang relevan
6. Gunakan bahasa yang jelas dan sederhana
7. Pertimbangkan daya pembeda
8. Uji coba (pilot) instrumen
9. Revisi dan perbaikan
10. Perhatikan aspek teknis
11. Umpan balik dan penyesuaian
12. dokumentasi
 Melaksanakan Evaluasi

Jenis evaluasi yang digunakan akan mempengaruhi seorang

evaluator dalam menentukan prosedur, metode, instrumen, waktu
pelaksanaan, sumber data dan sebagainya, yang pelaksanaannya dapat
dilakukan dengan :
1. Tes (lisan, tulisan, maupun perbuatan)
2. Non tes (sikap, minat, maupun motivasi)
 Mengolah dan Menginterpretasikan Hasil
Evaluasi Pembelajaran

Menurut Zainal Arifin, ada empat langkah dalam mengolah data yaitu:
1. Memberikan skor pada hasil evaluasi yang dicapai peserta didik.
2. Mengubah skor mentah menjadi skor standar sesuai dengan norma tertentu.
3. Mengonversikan skor standar ke dalam nilai.
4. Melakukan analisis soal untuk mengetahui derajat validitas dan reliabilitas
soal.
Lanjutan

Setelah mengolah data hasil evaluasi pembelajaran di atas, olahan data

tersebut kemudian ditafsirkan. Menurut Zainal Arifin, ada dua jenis penafsiran
data, yaitu: penafsiran kelompok dan penafsiran individual.
Berdasarkan penafsiran ini, dapat diputuskan bahwa anak didik mencapai
taraf kesiapan yang memadai atau tidak, ada kemajuan yang berarti atau tidak,
ada kesulitan atau tidak dalam prosesnya.
 KESIMPULAN

Prosedur evaluasi pembelajaran adalah serangkaian langkah sistematis

yang digunakan untuk mengukur, mengevaluasi, dan memahami sejauh mana
tujuan pembelajaran telah tercapai. Langkah-langkah tersebut melibatkan
perencanaan, pelaksanaan, dan analisis hasil evaluasi untuk memberikan
informasi yang berharga dalam meningkatkan proses pembelajaran. Ini
mencakup penetapan tujuan pembelajaran yang jelas, pembuatan instrumen
evaluasi, pengumpulan data, analisis hasil, umpan balik, perbaikan,
pelaporan, dan pemantauan berkelanjutan. Proses ini mendukung upaya untuk
memastikan efektivitas metode pembelajaran dan peningkatan terus-menerus
dalam kualitas pendidikan.
Thank You
Any Question?

13