IMPLEMENTASI

KURIKULUM MERDEKA
dan
STRUKTUR
KURIKULUM MERDEKA

NOVITALIA ABLINDA SARI, S.T., M.Pd

 KERANGKA DASAR
KURIKULUM

BSKAP 008/H/KR/2022

BSKAP 033/H/KR/2022

Kepmen 56/M/2022

Kepmen 262/M/2022

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 15

PROJEK PENGUATAN
PROFIL PELAJAR
PANCASILA
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Pembelajaran lintas disiplin ilmu dalam

mengamati dan memikirkan solusi
terhadap permasalahan di lingkungan
sekitar untuk menguatkan berbagai
kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila
 PERBEDAAN
No Pembelajaran Berbasis Projek No Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila

1 Dirancang terkait dengan 1 Dirancang terpisah dari

intrakurikuler. (Tujuan, muatan, intrakurikuler. (Tujuan, muatan,
dan kegiatan pembelajaran) dan kegiatan pembelajaran
projek profil)

2 Bertujuan mencapai Capaian 2 Bertujuan mencapai

Pembelajaran (CP) kompetensi Profil Pelajar
Pancasila
TUJUAN PENGEMBANGAN PROJEK PENGUATAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA

Memberikan kesempatan
bagi peserta didik untuk
belajar dalam situasi tidak
Menanamkan nilai- formal, struktur belajar
nilai yang tertuang yang fleksibel, kegiatan
dalam dimensi belajar yang lebih
Profil Pelajar interaktif, dan juga terlibat
Pancasila ke diri langsung dengan
peserta didik lingkungan sekitar untuk
melalui kegiatan menguatkan berbagai
projek kompetensi.
 GAMBARAN
PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA

Merupakan kegiatan
Dirancang terpisah dari Satuan pendidikan
kokurikuler berbasis
intrakurikuler (Tujuan, dapat melibatkan
projek Pelaksanaannya masyarakat dan/ atau
muatan, dan kegiatan
dilakukan secara pembelajaran projek dunia kerja untuk
fleksibel, dari segi profil) merancang dan
Dirancang untuk muatan, kegiatan, menyelenggarakan
menguatkan upaya dan waktu projek penguatan profil
pencapaian kompetensi pelaksanaan pelajar Pancasila
dan karakter sesuai
dengan profil pelajar
Pancasila

Projek adalah serangkaian kegiatan untuk mencapai sebuah tujuan tertentu dengan cara menelaah
suatu tema menantang. Projek didesain agar peserta didik dapat melakukan investigasi,
memecahkan masalah, dan mengambil keputusan. Peserta didik bekerja dalam periode waktu yang
telah dijadwalkan untuk menghasilkan produk dan/atau aksi.
 MEMELIHARA KESEHATAN
FISIK DAN MENTAL
Membangun produk
berteknologi

Keberagaman serta nilai-nilai

ajaran yang dianutnya Bersikap dan berperilaku
ramah lingkungan
Eksplorasi budaya dan
kearifan lokal Potensi ekonomi di
tingkat lokal
Merefleksikan makna
demokrasi
Kepmendibudristek RI Nomor 56/M/2022
PENGATURAN JADWAL INTRAKURIKULER
DAN PROYEK PENGUATAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Kelas X : 3 x 1 tahun dengan tema yang berbeda
Kelas XI : 2 x 1 tahun dengan tema yang berbeda
Kelas XII: 2 x 1 tahun dengan tema yang berbeda
Kegiatan projek TIDAK ADA KAITAN dengan konten mapel
(Lamp I)

Koordinator PPPPP sama dengan 2 jp

1 orang guru paling banyak menjadi koordinator PPPPP di 3 rombel
Diutamakan untuk guru yang berkurang jam sebagai dampak perubahan kurikulum (Lamp II Kep
Mendikbudristek No. 56/2022: Pedoman Penerapan Kurikulum dalam rangka Pemulihan
Pembelajaran
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Tema : Bhinneka tunggal ika
Topik : Membangun sikap toleransi
Nama Proyek : Pentas Drama tentang kehidupan dalam keberagaman
Judul Kain rentang: Menangkap Cahaya Toleransi dari atas Paggung Senin
Dimensi PPP:
1. Kebhinekaan global
2. Bergotong royong
3. Bernalar kritis
4. kreatif
Pengembangan Alur Aktivitas Projek Profil
• RAPOR PROJEK PENGAUTAN
• PROFL PELAJAR PANCASILA
 TERIMA KASIH

SAMPAI JUMPA PADA PERTEMUAN BERIKUTNYA

Novitalia Ablinda Sari, S.T., M.Pd