Materi 3

PROJECT PENGUATAN
Profil Pelajar Pancasila

Randy Oktari
Co-Capt Belajar.id Sumsel
 PROFIL PELAJAR PANCASILA

Profil pelajar Pancasila merupakan bentuk penerjemahan tujuan pendidikan nasional.

Profil pelajar Pancasila berperan sebagai referensi utama yang mengarahkan
kebijakan-kebijakan pendidikan termasuk menjadi acuan untuk para pendidik dalam
membangun karakter serta kompetensi peserta didik.

Profil Pelajar Pancasila merupakan pelajar sepanjang hayat yang kompeten dan memiliki
karakter sesuai nilai-nilai Pancasila.” Pernyataan ini memuat tiga kata kunci: pelajar sepanjang
hayat, kompeten, dan nilai-nilai Pancasila.

Sumber: Naskah Akademik Profil Pelajar Pancasila,

Kemendikbud 2020
 6 DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman dan Bertakwa Kepada Berkebhinekaan

Tuhan yang maha Esa dan
Berakhlak Mulia
BH
INN
EKA TU N GGAL
IKA
Global

Kreatif Mandiri

Bernalar Kritis Bergotong Royong

 ALUR PERKEMBANGAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA

DIMENSI PROFIL SUBDIMENSI PROFIL DI KEMBANGKAN DI MENJADI PEDOMAN

PELAJAR PANCASILA PELAJAR PANCASILA SETIAP FASE DALAM PENGEMBANGAN
MODUL AJAR DAN MODUL
P5
CONTOH ALUR PERKEMBANGAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA
TAUTAN ALUR PERKEMBANGAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA

https://drive.google.com/file/d/1-
ABrWW2nze5mrXXdQRtqT37BM8lkuu1d/view?usp=sharing
P5
PROJEK
PENGUATAN
PROFIL PELAJAR
PANCASILA
 P5 PROJEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran
lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi
terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya.

Pendekatan pembelajaran berbasis projek

(project based learning)

Belajar dalam situasi tidak Formal

Struktur belajar yang fleksibel & interaktif

Melibatkan lingkungan di sekitar sekolah

KARAKTERISTIK PROJEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA
1. Bersifat lintas disiplin (Tidak terikat pada satu mata pelajaran).
2. Merupakan model pembelajaran yang melibatkan murid dalam
proses mengamati dan memikirkan solusi terhadap
pemasalahan di lingkungan sekitarnya.
3. Menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek
(project based learning).
4. Memiliki perbedaan dengan pembelajaran berbasis projek di
program intrakulikuler dalam hal fleksibilitas struktur
pembelajaran.
5. Bertujuan menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar
Pancasila (bukan untuk mencapai CP Bidang Studi).
PRINSIP PENGEMBANGAN P5
 TEMA PROJEK P5
Bangunlah Jiwa & Raganya

Berekayasa & Berteknologi membangun NKRI

Bhinneka Tunggal Ika

Gaya Hidup Berkelanjutan

Suara Demokrasi

Kearifan Lokal

Kewirausahaan
DALAM 1 TAHUN WAJIB MEMILIH MINIMAL 3 TEMA
PILIHAN DALAM
MENGEMBANGKAN
MODUL P5
LANGKAH /TAHAPAN
MODIFIKASI MODUL P5
YANG TERSEDIA
TAHAPAN /ALUR PERANCANGAN MODUL P5
ALUR MENGEMBANGKAN MODUL PROJEK
 ALUR PEMBENTUKAN TIM PROJEK

GURU YANG MENGAJAR

Kepala Sekolah Koord. Projek Koord. Grup Fasilitator

PERAN KEPALA SEKOLAH

Membentuk tim projek.

Mengawasi jalannya projek dan melakukan pengelolaan sumber daya
satuan pendidikan secara transparan dan akuntabel.
Membangun komunikasi untuk kolaborasi antara orang tua peserta didik,
warga satuan pendidikan, dan narasumber pengaya projek: masyarakat,
komunitas, universitas, praktisi, dan sebagainya.
Merencanakan, melaksanakan, merefleksikan, dan mengevaluasi
pengembangan projek dan asesmen yang berpusat pada peserta didik.
 ALUR PEMBENTUKAN TIM PROJEK

GURU YANG MENGAJAR

Kepala Sekolah Koord. Projek Koord. Grup Fasilitator

PERAN GURU DAN JUGA PEMANGKU KEPENTINGAN LAINNYA

Perencana projek, penentuan alur kegiatan, strategi pelaksanaan, dan

penilaian projek.
Fasilitator - Memfasilitasi peserta didik dalam menjalankan projek yang sesuai
dengan minatnya,
Pendamping, membimbing peserta didik dalam menjalankan projek,
menemukan isu yang relevan, mengarahkan peserta didik dalam
merencanakan aksi.
Narasumber, menyediakan informasi, pengetahuan dan keterampilan yang
dibutuhkan peserta didik dalam melaksanakan projek.
Supervisi dan konsultasi
KOMPONEN MODUL P5
CONTOH ALUR AKTIFITAS MODUL PROJEK
ASSESMEN DALAM P5
Hal-hal yang perlu diketahui mengenai asesmen projek penguatan Profil
Pelajar Pancasila
1. Memiliki variasi bentuk asesmen (formatif dan sumatif) serta instrumen
asesmen (lembar ceklis, rubrik, catatan pengamatan, tes, dan
sebagainya).
2. Penekanan pada asesmen performa/kinerja.
3. Asesmen akhir berupa rubrik dengan 4 kriteria: Mulai Berkembang,
Berkembang, Berkembang sesuai Harapan, Sangat Berkembang
4. Rumusan kompetensi yang menjadi tujuan ditempatkan dalam kriteria
“Berkembang SesuaiHarapan”.
5. Perlu diperhatikan keselarasan antara tujuan, aktivitas, dan asesmen
projek
CONTOH RUBRIK
PEDOMAN PELAKSANAAN
PROJEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA
TEMAN BELAJAR

Guru Bahasa Inggris SMA N 1 Kisam Ilir

Google Certified Educator Level 2
Co-Captain Belajar.id Kab.OKU Selatan
Mentor Google Master Trainer (GMT) 2022
Wakil Ketua MGMP Bahasa Inggris OKU Selatan
Ketua Daerah IGI OKU Selatan 2022-2025
Certified Quizziz School Trainer
Certified Poster Digital Canva Sagusatal Trainer
Guru Penggerak Angkatan 4 OKU Selatan Randy Oktari, S.Pd., Gr.
Narsum BIMTEK Chromebook Direktorat SMP 2022
Runner Up Duta Teknologi Rumah Belajar tahun
2022

Randy.oZtaran 081278910909 @RANDYOKTARI1903 @ranz0ktaran

Terima Kasih
Semoga Bermanfaat