Classroom English

Aji Nugroho
 the man who built it doesn'’t want it, the
man who bought doesn’t need it and the
man who needs it doesn’t know it.
Bagaimana komunikasi
terjadi?
 Melalui penciptaan teks
 Teks adalah satuan makna

Disebut teks jika:

 Bermakna
 Masuk akal
 Dapat difahami
 Kapan bahasa Inggris
digunakan?
Ketika berkomunikasi dengan
orang yang tidak dapat
berkomunikasi dalam bahasa
Indonesia/Jawa seperti:
• Penutur asli bahasa Inggris
• Orang lain yang pernah
mengalami pembelajaran
bahasa Inggris: jerman,
Jepang dll.
 Discourse
Definition
 Language use beyond sentence
 Language use in contexts
 Social practice
 Text
 Discourse is realised by texts
 Communication happens in text
 Text is central to discourse analysis
 What is text?
 CULTURE
Genre (Purpose)

Situation

Who is involved?
(Tenor)

Subject matter Channel

(Field) (Mode)

Register

TEXT
 Text
 It is a semantic unit.
 Something is called a text when it is
meaningful.
 It is spoken and written.
 It is not a phonological or a graphological
unit.
 It occurs in a context of situation.
 Context of situation
There are three elements
 Subject matter (field)
 Participants involved (tenor)
 Channel (mode)
 Apa implikasinya?
 Mereka berpikir dalam budaya
bahasa Inggris yang
dipelajarinya.
 Mereka menggunakan
grammar bahasa Inggris.
 Grammar tsb. ada pada
tataran kalimat dan teks.
Apa implikasinya?
 Grammar adalah pola berpikir
pengguna bahasa.
 Belajar grammar = belajar pola berpikir.
 Berbahasa Inggris harus menggunakan
pola pikir (grammar) bahasa Inggris.
 Tanpa grammar bahasa Inggris,
pengguna bahasa tidak difahami.
 Tiada pemahaman = tiada komunikasi
Effective Communication
Ini terjadi ketika orang:
• saling memahami,
• bertata bahasa,
• menyampaikan makna
dengan jelas,
• menyadari adanya nuansa-
nuansa makna.
 Nuansa Makna
 Ideational
Terutama terdapat dalam kosa kata dan
ditafsirkan sesuai konteks
 Interpersonal

Terdapat dalam Subject+Finite,

Modalities, gambits, dan kosa kata
 Textual

difahami lewat tatanan pesan dalam

kalimat
 Interpersonal
 You swam on the beach.
 Did you swim on the beach?
 You didn’t swim on the beach.
 Swim on the beach.
 You’d better swim on the beach.
 Why don’t you swim on the beach.
 How come you swam on the beach.
 I’d rather swim on the beach.
Komunikasi bhs. Inggris
Saling bertukar (nuansa-nuansa)
makna dalam teks bahasa Inggris

Sarah: Good morning! How are you?

Toto : Hi! Morning. I’m fine thanks.
And
yourself?
Sarah: Not bad. Thanks
 Teks Lisan
Percakapan Transaksional:
* Percakapan yang dilakukan untuk
memenuhi kebutuhan hidup,
misalnya: jual-beli, meminjam
sesuatu, job interview, meminta
maaf, mengharap kehadiran dsb.
* Berbicara seperlunya, topiknya
tertentu
 Teks Lisan
Percakapan Interpersonal:
* Percakapan yang dilakukan untuk
basa-basi, memenuhi kepatutan
sosial.
* Berbicara untuk berbicara:
topiknya bebas. Biasanya lebih
panjang, lebih sulit, dan beresiko.
* Citra pribadi menjadi taruhannya.
 Teks Lisan
Monolog
• Short functional texts:
instructions, announcements etc.
• Teks dalam genre terentu:
descritive, recount, narrative,
report, anecdote dsb.
 Teks Tulis
Short functional texts:
Label, notices, pengumuman,
kartu ucapan dsb.
Genres:
Descriptive, report, recount
dsb.
Classroom English
 Serving The Appetizer
 Serving The Salad
 Serving The Main Course
 Serving The Dessert and Ice Cream
Serving the appetizer
 Greeting
 Checking the attendance
 Opening the lesson
Serving the salad
 Organizing the classroom
 Giving instruction
 Setting up the groups
Serving the main course
 Brainstorming
 Review
 Presenting
 Textbook Activity,
 Blackboard Activity,
 Tape Activity
 Slide and pictures.
Serving the main course
 Exploring
 Preparation
 Movement,General activity
 ClassControl
 Repetition and responses
 Grouping
 Encouragement and confirmation
Serving the main course
 Exploring
 Preparation
 Movement,General activity
 ClassControl
 Repetition and responses
 Grouping
 Encouragement and confirmation
Serving the main course
 Assesing
 Progress in work
 Transition
 Explaining
Serving the dessert
 Spoken Activity
 Written Activity
 Giving general feedback
 Ending the class
 Setting Homework
 Valediction
 Clearing the class
 Genre
Memiliki:
• Tujuan komunikasi
(communicative purpose)
• Struktur teks (generic structure)
• Ciri-ciri kebahasaan (linguistic
features)
 Apa hubungannya?
 Tujuan komunikatif dicapai
dengan cara menyusun teks
(struktur teks) sedemikian rupa
agar mudah difahami oleh
pendengar dan pembacanya.
 Bahasa dipilih sedemikian rupa
agar mudah difahami oleh
pendengar dan pembacanya.
 Recount
Tujuan komunikatif:
Melaporkan peristiwa, kejadian atau kegiatan
dengan tujuan memberitakan atau menghibur.
Struktur teks:
* Pendahuluan (orientasi), yaitu memberikan
informasi tentang apa, siapa, di mana dan kapan;
* Laporan (rentetan) peristiwa, kegiatan yang
terjadi, yang biasanya disampaikan secara berurut;
* Komentar pribadi dan/atau ungkapan penilaian
(jika ada
 Recount
Ciri kebahasaan:
* nouns dan pronouns sebagai kata ganti orang, hewan atau
benda yang terlibat, misalnya David, the monkey, we dsb.
* action verbs atau kata kerja tindakan, misalnya go, sleep, run
dsb.
* past tense, misalnya We went to the zoo; She was happy dsb.
* conjunctions dan time connectives yang mengurutkan peristiwa,
kejadian atau kegiatan, misalnya and, but, then, after that,
dsb.
* adverbs dan adverb phrases untuk mengungkap tempat, waktu
dan cara, misalnya yesterday, at my house, slowly dsb.
* adjectives untuk menerangkan nouns, misalnya beautiful,
funny, dsb
 Narrative
Tujuan Komunikatif Teks:
Menghibur pendengar atau pembaca dengan pengalaman nyata atau
khayal. Ciri naratif adalah adanya unsur konflik (masalah) dan
resolusi (penyelesaian masalah). Jumlah masalah atau
penyelesaiannya mungkin hanya satu, mungkin juga lebih.
Struktur Teks:
* Pengenalan latar: tokoh, waktu, dan tempat:
* Pengembangan konflik;
* Penyelesaian konflik;
* Koda: perubahan yang terjadi pada tokoh atau pelajaran yang
dapat dipetik dari cerita.
Ciri Kebahasaan
 nouns tertentu sebagai kata ganti orang,dalam cerita, mis:
stepsisters, housework, dsb.
 adjectives yang membentuk noun phrase, mis: long black hair,
two red apples, dsb.
 time connectives dan conjunctions untuk mengurutkan kejadian
mis: then, before that,dsb.
 adverbs dan adverbial phrases untuk menunjukkan lokasi
kejadian atau peristiwa, mis: here, in the mountain, happily
ever after,dsb.
 action verbs dalam past tense; stayed, dsb.
 saying verbs yang menandai ucapan seperti: said, told, dan
thinking verbs yang menandai pikiran, perasaan tokoh mis:
thought, felt, dsb.
Descriptive
 Tujuan Komunikatif :
Mendeskripsikan ciri-ciri seseorang, suatu benda atau tempat
tertentu.
 Struktur Teks:
* Pengenalan benda, orang atau sesuatu yang akan
dideskripsikan.
* Deskripsi: menggambarkan ciri-ciri benda tersebut,misalnya
berasal dari mana, warnanya, ukurannya, kesukaannya dsb.
Deskripsi ini hanya memberikan informasi mengenai benda atau
orang tertentu yang sedang dibahas saja, misalnya deskripsi
tentang ‘My Dog’. Ciri-ciri ‘anjing saya’ tersebut dapat berbeda
dengan anjing yang lain.
Descriptive
Ciri Kebahasaan:

Menggunakan:

· nouns tertentu, misalnya teacher, house,my cat, dsb.

simple present tense.
· detailed noun phrase untuk memberikan informasi tentang
subjek, misalnya She a sweet young lady.
· berbagai macam adjectives, yang bersifat describing,
numbering, classifying, mis: two strong legs, two white fangs,
dsb.
· relating verbs untuk memberikan informasi tentang subjek,
misalnya, My mum is realy cool, It has very thick fur, dsb.
Descriptive
. thinking verbs dan feeling verbs untuk mengungkapkan
pandangan pribadi penulis tentang subjek, mis: Police
believe the suspect is armed, I think it is a clever
animal, dsb. action verbs, misalnya Our new puppy
bites our shoes, dsb.
· abverbials untuk memberikan informasi tambahan
tentang perilaku tersebut, misalnya fast, at the tree
house, dsb.
· bahasa figurative, seperti simile, metafor, misalnya
John is white as chalk, sat tight, dsb
 Procedure
Tujuan Komunikatif Teks:
Memberi petunjuk cara melakukan sesuatu
melalui serangkaian tindakan atau
langkah.
Struktur Teks:
· Tujuan kegiatan atau judul;
· Bahan-bahan;
· Langkah-langkah.
 Procedure
Ciri Kebahasaan:
· pola kalimat imperative, misalnya, Cut, Don’t mix,
dsb.
* action verbs, misalnya turn, put, don’t, mix, dsb.
· connectives untuk mengurutkan kegiatan, misalnya
then, while, dsb.
· adverbials untuk menyatakan rinci waktu, tempat,
cara yang akurat, misalnya for five minutes, 2
centimetres from the top, dsb.
 Anecdote
Tujuan Komunikatif:
Menceritakan insiden seperti peristiwa lucu atau tidak
lazim baik berdasarkan khayalan atau kejadian
nyata yang bertujuan menghibur.
Struktur Teks:
· Pengantar;
* Orientasi
· Krisis;
· Tindakan / reaksi;
· Koda.
 Anecdote
Ciri Kebahasaan:

· seruan/kata seru, pertanyaan retorik dan

kata-kata seperti Listen to this! And do
you know what? It’s awful, isn’t it? dsb.
· action verbs, misalnya go, write, dsb.
· conjunctions yang berhubungan dengan
waktu, seperti then, afterwards, dsb.
· verbs bentuk Past Tense
 Report
Tujuan Komunikatif:
Menyampaikan informasi tentang sesuatu, apa adanya,
sebagai hasil pengamatan sistematis atau analisis.
Yang dideskripsikan dapat meliputi gajala alam,
lingkungan, benda buatan manusia, atau gejala-
gejala sosial. Deskripsi sebuah teks report dapat
berupa simpulan umum misalnya tentang rumah
sederhana dengan mendekripsikan ciri-ciri subyek
tersebut sehingga layak dikategorikan rumah
sederhana, dsb.
 Report
Struktur Teks:
· Pernyataan umum yang menerangkan subjek laporan,
keterangan, dan klasifikasinya.
· Deskripsi
Ciri Kebahasaan:
· general nouns, seperti ‘Reptiles in Comodo Insland’.
· relating verbs untuk menjelaskan ciri, misalnya reptiles are
scaly animals (ciri ini berlaku untuk semua reptilia).
· action verbs dalam mejelaskan perilaku, misalnya lizards cannot
fly.
· present tense untuk menyatakan suatu yang umum, misalnya
Komodo dragons usually weight more than 160 kg.
· istilah teknis, misalnya water contains oxygen and hydrogen.
· paragraf dengan topik sentence untuk menyusun sejumlah
informasi.
 Spoof (Recount)
Tujuan Komunikatif:
Menceritakan kejadian nyata yang pernah dialami,
dengan akhir ceritera yang tidak lazim (lucu)
yang disebut twist. Tujuan teks ini adalah
berbagi ceritera yang menghibur.
Struktur Teks:
· Pembuka;
· Kejadian/peristiwa/kegiatan;
· Twist (akhir yang tak terduga atau lucu).
 Spoof (Recount)
Ciri Kebahasaan:
· Terfokus pada orang, binatang, benda tertentu;
Menggunakan:
· action verbs, misalnya ate, ran,dsb.
· keterangan waktu dan tempat;
· past tense.
· Diceriterakan menurut urutan kejadian.
Analytical Exposition
Tujuan Komunikatif:
Memaparkan dan mempengaruhi audience (pendengar
atau pembaca) bahwa ada masalah yang tentunya
perlu mendapat perhatian.
Struktur Teks:
 Pernyataan pendapat;
 Argumen, terdiri atas “point” yang dikemukakan dan
“elaborasi”;
 Penguatan pernyataan.
 Analytical Exposition
Ciri Kebahasaan:
 General nouns, misalnya car, pollution, leaded petrol car, dsb.
 Abstract nouns, misalnya policy, government, dsb.
 Technical verbs, misalnya species of animals, dsb.
 Relating verbs, misalnya It is important, dsb.
 Action verbs, misalnya She must save, dsb.
 Thinking verbs, misalnya Many people believe, dsb
 Modal verbs, misalnya we must preserve, dsb.
 Modal adverbs, misalnya certainly, we, dsb.
 Connectives, misalnya firstly, secondly,dsb.
 Bahasa evaluatif, misalnya important, valuable, trustworthy,
dsb.
* Kalimat pasif
 Hortatory Exposition
Ciri Kebahasaan:
 Terfokus ke pembicara / penulis yang mengangkat isu.
 Abstract nouns, misalnya policy, government,dsb.
 Technical verbs, misalnya species of animals, dsb.
 Relating verbs, misalnya should be, doesn’t seem to be dsb.
 Action verbs, misalnya We must act, dsb.
 Thinking verbs, misalnya I believe, dsb
 Modal verbs, misalnya we must preserve, dsb
 Modal adverbs, misalnya certainly, wem dsb.
 Connectives, misalnya firstly, secondly, dsb
 Simple present tense
 Kalimat pasif
 Bahasa evaluatif, misalnya important, valuable, trustworthy, dsb.
 Review
Tujuan Komunikatif Teks:
Melakukan kritik terhadap peristiwa atau karya seni untuk
pembaca atau pendengar halayak ramai, misalnya film,
pertunjukan, buku, dll.
Struktur Teks:
 Pengenalan;
 Evaluasi 1;
 Evaluasi 2;
 Tafsir;
 Evaluasi 3;
 Evaluasi 4, dsb. Jika ada;
 Rangkuman.
 Review
 Ciri Kebahasaan:
 Terfokus pada partisipan tertentu;
 Menggunakan:
 adjectives menunjukkan sikap, seperti bad,
good;
 klausa panjang dan kompleks;
 metafor.
 Discussion
Tujuan Komunikatif:

Mengetengahkan suatu masalah (isu) yang

ditinjau paling tidak dari 2 (dua) sudut
pandang, sebelum sampai pada suatu
kesimpulan atau rekomendasi
 Discussion
 Ciri Kebahasaan:
general nouns untuk menyatakan kategori, misalnya uniforms, alcohol,
dsb,
relating verbs untuk memberi informasi tentang isu yang didiskusikan,
misalnya smoking is harmful, dsb.
thinking verbs untuk mengungkapkan pandangan pribadi penulis,
misalnya feel, believe, hope, dsb.
additives, contrastives dan causal connectives untuk menghubungkan
argumen, misalnya similarly, on the hand, however, dsb.
detailed noun groups untuk memberikan informasi secara padu, misalnya
the dumping of unwanted kittens, dsb.
modalities, seperti perhaps, must, should, should have been, could be,
dsb.
adverbials of maner, misalnya deliberately, hopefully, dsb
 News Item
Struktur Teks:
 Kejadian inti;
 Latar belakang: elaborasi kejadian, orang
yang terlibat, tempat kejadian dsb.
 Sumber informasi: komentas saksi kejadian,
pendapat para ahli, dsb
 News Item
Ciri Kebahasaan:
 Terfokus pada orang, binatang, benda tertentu;
 Menggunakan action verbs, misalnya eat, run;

Menggunakan keterangan waktu dan tempat;

 Menggunakan past tense;
 Disusun sesuai dengan urutan kejadian
 Explanation
Tujuan Komunikatif:
 Menerangkan proses-proses yang terjadi dalam
pembentukan atau kegiatan yang terkait dengan
fenomena alam, dunia ilmiah, sosial-budaya, atau
lainnya yang bertujuan menjelaskan.
 Struktur Teks:
 Penjelasan umum;
 Penjelasan proses;
 Penutup.
 Explanation
Tujuan Komunikatif:
 Menerangkan proses-proses yang terjadi dalam
pembentukan atau kegiatan yang terkait dengan
fenomena alam, dunia ilmiah, sosial-budaya, atau
lainnya yang bertujuan menjelaskan.
 Struktur Teks:
 Penjelasan umum;
 Penjelasan proses;
 Penutup.
 Explanation
Ciri Kebahasaan:
 general dan abstract nouns, misalnya word chopping,
earthquakes;
 action verbs;
 simple present tense;
 passive voice;
 conjunctions of time dan cause;
 noun phrase, misalnya the large cloud;
 abstract nouns, misalnya the temperature;
 adverbial phrases;
 complex sentences;
 bahasa teksni;
 kalimat pasif