PPT 模板下载： www.1ppt.com/moban/ 行业 PPT 模板： www.1ppt.

com/hangye/
节日 PPT 模板： www.1ppt.com/jieri/
PPT 背景图片： www.1ppt.com/beijing/
优秀 PPT 下载： www.1ppt.com/xiazai/
Word 教程： www.1ppt.com/word/
资料下载： www.1ppt.com/ziliao/
范文下载： www.1ppt.com/fanwen/
教案下载： www.1ppt.com/jiaoan/
字体下载： www.1ppt.com/ziti/
PPT 素材下载： www.1ppt.com/sucai/
PPT 图表下载： www.1ppt.com/tubiao/
PPT 教程： www.1ppt.com/powerpoint/
Excel 教程： www.1ppt.com/excel/
PPT 课件下载： www.1ppt.com/kejian/
试卷下载： www.1ppt.com/shiti/

Model Pengembangan
Media Pembelajaran
Dosen Pengampu:
Andi besse Tenriawaru, M.Pd

Kelompok 6
 Anggota Kelompok 6 :

o Putri Natasya (F1071211034)

o Mithahul Jannah (F1071211037)
o Rahmad (F1071211046)
o Marseli (F1071211047)
o Sugiyanto (F1071211048)
MODEL KEMP
Model kemp ditemukan oleh jerrod kemp, G.R. Morisson, dan S.M Ross berlangsung dari
berbagai titik siklus, yang tidak memiliki titik awal yang mengharuskan pengembangan
melalui aktifitas pengembangan. Semua aktivitas pengembangan saling berhubungan secara
langsung dengan aktifitas revisi produk yang dikembangkan. Pengembangan bahan ajar
model ini dapat dimulai dari langkah manapun sesuai dengan siklus tersebut (Kosassy, 2019).

 Menurut model ini terdapat beberapa langkah dalam penyusunan sebuah bahan ajar, yaitu:
a. Menentukan tujuan dan daftar topik,menetapkan tujuan umum untuk pembelajaran tiap topiknya;
b. Menganalisis karakteristik pelajar, untuk siapa pembelajaran tersebut didesain;
c. Menetapkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dengan syarat dampaknya dapat dijadikan tolak ukur
perilaku pelajar;
d. Menentukan isi materi pelajaran yang dapat mendukung tiap tujuan;
e. Pengembangan prapenilaian/ penilaian awal untuk menentukan latar belakang pelajar dan pemberian level
pengetahuan terhadap suatu topik;
f. Memilih aktivitas pembelajaran dan sumber pembelajaran yang menyenangkan atau menentukan strategi
belajar-mengajar, jadi siswa siswa akan mudah menyelesaikan tujuan yang diharapkan;
g. Mengkoordinasi dukungan pelayanan atau sarana penunjang yang meliputi personalia, fasilitas-fasilitas,
perlengkapan, dan jadwal untuk melaksanakan rencana pembelajaran;
h. Mengevaluasi pembelajaran siswa dengan syarat mereka menyelesaikan pembelajaran serta melihat
kesalahan-kesalahan dan peninjauan kembali beberapa fase dari perencanaan yang membutuhkan
perbaikan yang terus menerus, evaluasi yang dilakukan berupa evaluasi formatif dan evaluasi sumatif.
MODEL KEMP

 Model KEMP adalah model pengembangan

pembelajaran yang terdiri dari delapan
tahap: analisis kebutuhan, evaluasi, analisis
peserta didik, tujuan pembelajaran,
pengembangan materi, strategi pengajaran,
evaluasi, perbaikan, dan implementasi.

 Dengan demikian, Model Kemp dapat

membantu guru atau pengajar dan
pengembang untuk merancang,
mengembangkan, dan mengevaluasi
program pembelajaran yang efektif dan
sesuai dengan kebutuhan peserta didik,
serta dapat meningkatkan motivasi,
partisipasi, dan hasil belajar peserta didik.
MODEL ADDIE
Salah satu model desain pembelajaran yang sifatnya lebih generik adalah model ADDIE
(Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate ). ADDIE muncul pada tahun 1990-an yang
dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda.Salah satu fungsinya ADIDE yaitu menjadi pedoman
dalam membangun perangkat dan infrastruktur program pelatihan yang efektif, dinamis dan
mendukung kinerja pelatihan itu sendiri (Kossasy, 2019).
 Adapun model ini menggunakan 5 tahap pengembangan yaitu, sebagai berikut:
1. Analysis (Analisa) yaitu melakukan analisis kebutuhan, mengidentifikasi masalah, dan melakukan analisis
tugas, output yang akan kita hasilkan adalah berupa karakteristik atau profile calon peserta belajar,
identifikasi kesenjangan, identifikasi kebutuhan dan analisis tugas yang rinci didasarkan atas kebutuhan.
2. Design (Desain/Perancangan), tahap awalnya yaitu merumuskan tujuan pembelajaran yang SMAR ( spesifik,
measurable, applicable, dan realistic ). Selanjutnya menyusun tes, yang didasarkan pada tujuan
pembelajaran yang telah dirumuskan. Kemudian menentukan strategi pembelajaran dan media yang tepat.
3. Development (Pengembangan), yaitu proses mewujudkan desain tadi menjadi kenyataan. Artinya, jika
dalam desain diperlukan suatu software berupa multimedia pembelajaran, maka multimedia tersebut harus
dikembangkan.
4. Implementation (Implementasi/Eksekusi) adalah langkah nyata untuk menerapkan sistem pembelajaran
yang sedang dibuat. Artinya, pada tahap ini semua yang telah dikembangkan diinstal atau diset sedemikian
rupa sesuai dengan peran atau fungsinya agar bisa diimplementasikan.
5. Evaluation (umpan balik). Evaluasi sebernarnya tidak hanya dilakukan dekahir tetapi di setiap tahap.
Evaluasi yang terjadi pada setiap empat tahap di atas itu dinamakan evaluasi formatif, karena tujuannya
untuk kebutuhan revisi. Evaluasi sumatif dari model ADDIE merupakan proses yang dilakukan untuk
memberikan nilai terhadap program pembelajaran.
MODEL ADDIE
 Model ADDIE: ADDIE (Analysis, Design,
Development, Implementation, Evaluation)
adalah model pengembangan pembelajaran
yang paling umum digunakan. Model ini
mengacu pada serangkaian langkah untuk
merancang, mengembangkan, dan
mengevaluasi program pembelajaran.

 Model ADDIE dapat diterapkan dalam

berbagai jenis pembelajaran, seperti
pembelajaran online atau offline,
pembelajaran berbasis proyek, atau
pembelajaran berbasis masalah. Dengan
demikian, Model ADDIE dapat membantu
pengembang dalam merancang,
mengembangkan, dan mengevaluasi program
pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan
kebutuhan peserta didik.
 PPT 模板下载： www.1ppt.com/moban/
节日 PPT 模板： www.1ppt.com/jieri/
PPT 背景图片： www.1ppt.com/beijing/
优秀 PPT 下载： www.1ppt.com/xiazai/
Word 教程： www.1ppt.com/word/
资料下载： www.1ppt.com/ziliao/
范文下载： www.1ppt.com/fanwen/
教案下载： www.1ppt.com/jiaoan/
字体下载： www.1ppt.com/ziti/
TERIMA KASIH
KELOMPOK 6 KELAS IV-A2
行业 PPT 模板： www.1ppt.com/hangye/
PPT 素材下载： www.1ppt.com/sucai/
PPT 图表下载： www.1ppt.com/tubiao/
PPT 教程： www.1ppt.com/powerpoint/
Excel 教程： www.1ppt.com/excel/
PPT 课件下载： www.1ppt.com/kejian/
试卷下载： www.1ppt.com/shiti/