MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM

MEMPERKUAT MUTU PENDIDIKAN

)Penelitian Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Bandung(

Zulfatus Suroyyah
2200060033

Pembimbing 1 Dr. Moh. Sulhan, M.Ag

Pembimbing 2 Dr. Zulli Umri Siregar, M.Ag
Latar Belakang Masalah
Kualitas pendidikan di indonesia saat ini masih rendah di bandingkan den-
gan
negara lain. Kondisi tersebut dibuktikan dengan gambar yang di ambil dari
sumber education index pada tahun 2017 yang menunjukkan bahwa
indonesia ada di urutan ke 7 dengan skor 0,622. Keprihatinan itu semakin
diperparah
dengan banyaknya madrasah tetapi minimnya prestasi, lulusan pendidikan
terutama di sekolah berbasis Islam sangatlah rendah sehinga kalah
kompetetif, baik dari level regional maupun nasional.
Oleh karena itu, keberhasilan pendidikan diantaranya sangat ditentukan
oleh
pengelola manajemen yang baik. Tanpa adanya manajemen yang baik,
pendidikan tidak akan tercapai dengan baik dan maksimal. Keberhasilan suatu
sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan hanya akan mampu dijalankan
oleh manajemen yang efektif, dan manajemen yang efektif itu hanya dapat
dijalankan oleh kepemimpinan kepala sekolah yang profesional.
 Beberapa ahli manajemen pendidikan menjelaskan bahwa fungsi –fungsi kepemimpinan pendidikan
merujuk pada manajemen pada umumnya. oleh karena itu, fungsinya sama dengan fungsi manajemen.
menurut George R Terry mengklasifikasi fungsi manajemen sebagai berikut planning, organizing, aktuating,
dan controling.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan penulis di MTsN 2 Kota Bandung, yang mana dalam
pengelolaannya yang di pimpin oleh seorang kepala madrasah yang bukan lulusan manajemen tetapi sekolah
ini bisa maju dan berkembang. Keberhasilan pengelolaan madrasah ini dapat dilihat dari segi pendidikan dan
ekstrakulikuler. Dari segi pendidikan sekolah MTsN ini telah banyak melahirkan murid yang berprestasi yang
mampu masuk ke sekolah menengah umum negeri atau sekolah favorit seperti SMAN 3 Bandung, SMAN 8
Bandung, SMAN 5 Bandung. MTsN 2 Kota Bandung ini juga banyak melahirkan penghargaan prestasi seperti
juara 1 olimpiade fisika, juara 1 olimpiade IPA, juara 1 dai, Selain itu MTsN 2 Kota Bandung mendapatkan
penghargaan adiwiyata madrasah tingkat jabar tahun 2016 dan penghargaan sekolah unggul akademik se
jawa barat. Oleh sebab itu banyak sekali orang tua yang berminat untuk menyekolahkan anaknya ke MTsN 2
Kota Bandung. Disini penulis tertarik mengenai keberhasilan pengelolaan sekolah yang dipimpin oleh kepala
Madrasah MTsN 2 Kota Bandung terapkan, Oleh karena itu penulis ingin meneliti lebih jauh mengenai
Manajemen Kepemimpinan Kepala Madrasah di MTsN 2 Kota Bandung.
 RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka rumusan masalah
penelitian ini adalah sebagai berikut:
Bagaimana perencanaan manajemen kepemimpinan kepala madrasah
dalam memperkuat mutu pendidikan di MTsN 2 kota Bandung?

Bagaimana pengorganisasian kepemimpinan kepala madrasah dalam

memperkuat mutu pendidikan di MTsN 2 Kota bandung?

Bagaimana pelaksanaan manajemen kepemimpinan kepala madrasah

dalam memperkuat mutu pendidikan di MTsN 2 kota Bandung?

Bagaimana pengawasan manajemen kepemimpinan kepala madrasah

dalam memperkuat mutu pendidikan di mtsn 2 kota bandung?
 TUJUAN PENELITIAN
Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
• Untuk mengetahui perencanaan kepemimpinan kepala madrasah
dalam memperkuat mutu pendidikan di MTsN 2 Kota Bandung.
• Untuk mengetahui pengorganisasian kepemimpinan kepala madrasah
dalam memperkuat mutu pendidikan di MTsN 2 Kota Bandung.
• Untuk mengetahui pelaksanaan kepemimpinan kepala madrasah
dalam memperkuat mutu pendidikan di MTsN 2 Kota Bandung.
• Untuk mengetahui pengawasan kepemimpinan kepala madrasah
dalam memperkuat mutu pendidikan di MTsN 2 Kota Bandung.
 Landasan Teori

‫ْو‬ ‫َي‬ ‫ْي‬‫ِف‬ ‫ِه‬ ‫ْي‬ ‫َل‬ ‫ِا‬ ‫ُرُج‬ ‫ْع‬ ‫َي‬ ‫َّم‬ ‫ُيَدِّبُر اَاْلْم َر ِم َن الَّس َم ۤا ِء ِاَلى اَاْلْر ِض ُث‬
‫ٍم‬
‫َك اَن ِم ْق َداُر ٓٗه َاْلَف َس َن ٍة ِّمَّما َت ُع ُّد ْو َن‬
Dari ayat tersebut menunjukkan bahwa allah SWT merupakan pengatur seluruh alam ini. Akan tetapi,
sebagai khalifah di muka bumi ini, manusia harus mengatur dan mengelola bumi ini dengan sebaik-baiknya,
seperti
halnya allah SWT telah mengatur dan mengelola bumi ini dengan sebaik-baiknya.
KERANGKA BERFIKIR
 METODE PENELITIAN
Pendekatan Dan Sumber Data Teknik Analisis Data
Teknik Pengumpulan Data
Metode Penelitian

1. Data Primer
Pendekatan Kepsek, Bid Kurikulum, • Reduksi Data
Kualitatif • Observasi
Bid Sarana Prasarana, • Penyajian Data
Dan Metode • Wawancara
Bendahara, Bid Pendidik • Penarikan
Deskriptif dan Komite • Dokumentasi
Kesimpulan
2. Data Sukender
dokumen yang
berkaitan dengan
peneliti
 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
PERENCANAAN
Pengmembangan
Pengaturan Pengadaan Pembinaan Sumber
Sumber Dana Sarana Prasarana Daya Manusia
Kurikulum

• RAPBS • Kurikulum 2013

• Dana BOS • Kegiatan • Mengidentifikasi
• Kegiatan • Mengidentifikasi extrakulikuler sumber daya
sekolah sarana prasarana • Menentukan manusia
• Mempergu- yang dibutuhkan pembina dan • Rapat
nakan sumber • Rapat pelatihnya • Diikut sertakan
dana • Memperbaikinya • Pengembangan mengikuti MGMP
harus sesuai kemampuan dan diklat
dengan skala siswa • MGMP 1X
prioritas • Wajib mengikuti • Diklat bergilir
2 kegiatan
 PENGORGANISASIAN

• Suatu proses untuk merancang struktur formal mengelompokkan dan mengatur

serta membagi tugas-tugas para anggota sehingga dapat dicapai dengan efisien
• Pengorganisasian dilakukan berupa:
1. membuat struktur organisasi madrasah
2. personalia pendukung
3. Pembagian beban kerja
• Goggle from ( latar belakang, kemampuannya)
• Dirapatkan secara terbuka
• Pada awal semester
• Merasa di hargai dan terjalin kerja sama yang baik maka akan menghasilakn
kasatuan dalam keterpaduan yang harmonis
 PELAKSANAAN
Berusaha Menggerakan Dan Mendorong Seluruh Personalia Madrasah Untuk Menjalankan Tugasnya

Pengaturan Pengadaan Pengmembangan Pembinaan Sumber

Sumber Dana Sarana Prasarana Daya Manusia
Kurikulum
• Cepat- cepat • Diarahkan untuk
• Mengontrol dalam
Memperbaikinya melaksanakan
• Transparan kegiatan
dan menambah tugas sesuai
• Komite extrakulikuler
yang baru yang dibebani
• Di masukkan ke
madrasah sesuaikebutuhan • Memberikan
dalam catatan
dan dana waktu untuk
• Membuat rapot
melakukan
• guru diberikan
proposal pelatihan
kebebasan
 PENGAWASAN
Pengawasan implementasi manajemen kepemimpinan kepala madrasah dalam memperkuat mutu
pendidikan di MTsN 2 Kota Bandung meliputi tiga tahapan pengawasan, yaitu:
• Pengawasan pendahuluan, untuk melihat persiapan guru sebelum melaksanakan tugas
kedisiplinan guru, kehadiran ( guru piket, bid kurikulum) ( teguran) pemeriksaan rpp dan silabus
( 1 bulan)
• Pengawasan pelaksanaan kegiatan, kebijakan yang dilakukan kepala madrasah melalui supervisi
untuk melihat pelaksanaan kegiatan ( masuk ke dalam kelas minimal 2 kali dalam 1 semester)
• Pengawasan umpan balik untuk mengukur hasil-hasil dari suatu kegiatan yang telah dilaksanakan
untuk perbaikan pada kegiatan selanjutnya.
• Rapat evaluasi mingguan, bulanan dan tahunan
– Hasil manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam memperkuat mutu
pendidikan di mtsn 2 kota bandung
• Memiliki akreditasi A
• Memiliki prestasi siswa yang banyak
• Memiliki visi, misi dan tujuan yang jelas
• Memiliki pendidik dan tenaga kependidikan yang professional
• Memiliki sarana prasarana yang memadai
• Lulusan mampu bersaing untuk melanjutkan pendidikanya ke MA atau SMA
terbaik dan favorit
 FAKTOR PENDUKUNG
• Lingkungan madrasah yang mendukung
aktivitas madrasah
• Sarana prasarana yang sudah terpenuhi FAKTOR PENGHAMBAT
• Sumberdaya Manusia yang cukup baik
secara kualitas maupun kuantitas • Kurangnya kedisiplinan dari
• Menggunakan strategi pembelajaran siswa ketika melakukan
• Adanya sumber dana untuk peningkatan ektrakulikuler
mutu pendidikan • Dana yang dimiliki
• Kurikulum yang sesuai dengan tuntutan
masyarakat
madsarah sangat terbatas
• Adanya partisipasi dari masyarakat • Kurang informatif dalam
• Adanya hubungan kerja yang kondusif dan setiap kegiatan
harmonis
 DAFTAR PUSTAKA
Al Rasyidin, Percikan Pemikiran Pendidikan Dari Filsafat Hingga Prakti Pendidikan (Bandung: Cita
Pustaka Perintis, 2009)
Albi Anggito Dan Johan Setiawan, Metodologi Penelitian Kualitatif (Sukabumi: Cv Jejak, 2018)
Burhanuddin, Manajemen Pendidikan: Wacana Proses Dan Aplikasinya Di Sekolah, (Malang:
Universitas Negeri Malang, 2002)
Conni. Chairunnisa, Manajemen Pendidikan Dalam Multi Perspektif, (Jakarta: Rajawali Press,
2016)
Dadang Suhardan Dkk, Manajemen Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2009), Danim, Visi Baru
Manajemen Sekolah, (Jakarta: Bumi Aksara, 2007)
Sugyono Dendy, Dkk, Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa, Edisi Keempat, (Jakarta: Pt
Gramedia Pustaka Utama, 2008)
E.Mulyasa, Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah, (Jakarta: Bumi Aksara, 2011).
Basri Hasan, Kepemimpnan Pendidikan ( Lingkar Selatan: CV Pustaka Setia, 2015)
TERIMA KASIH