ISU DAN CABARAN SEMASA (4.

TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO)

TONGGAK PENDIDIKAN UNITED NATIONS EDUCATIONAL, SCIENTIFIC and CULTURAL ORGANIZATION (UNESCO) 4 Tonggak UNESCO 1. Belajar untuk menguasai ilmu (learning to know) 2. Belajar untuk menguasai kemahiran (learning to do) 3. Belajar untuk menjadi insan berguna (learning to be) 4. Belajar untuk hidup harmoni & bekerjasama (learning to live together)

TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

1. 2.

Belajar untuk menguasai ilmu (learning to know) Manusia perlu belajar utk fahami apa yg berlaku di sekeliling, kembangkan kemahiran, berkomunikasi dgn orang lain. Guru berperanan penting utk pelajar kuasai ilmu. Beri implikasi kpd pelajar bagaimana utk belajar, berfikir, mengingat. Kemahiran dipertingkatkan melalui pelbagai bentuk pembelajaran, peluang pendidikan, pembelajaran sepanjang hayat. Guru perlu ketahui & kuasai pembaharuan dalam teknologi pendidikan terkini.

3.
4. 5.

TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

1. 2.

Belajar untuk menguasai kemahiran (learning to do) Pendidikan dapat melengkapkan pelajar dgn kemahiran utk diaplikasi dalam kerjaya. Pengaruhi pembentukan kompetensi diri pelajar sbg agen perubahan. Pendidikan perlu beri peluang kpd pelajar utk bina kemahiran insaniah (soft skill), interpersonal, komunikasi, koperatif dan penyelesaian masalah. Kompetensi personal penting dalam kerjaya. Pendidikan harus boleh bentuk kompetensi peribadi melalui pengetahuan teoritikal & praktikal digabung dgn kemahiran penyelesaian masalah, buat keputusan, inovatif & berpasukan.

3.

4.

TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

1. 2.

Belajar untuk menjadi insan berguna (learning to be) Pendidikan harus membina pembentukan insan drpd jasmani, emosi, rohani & intelek, kepekaan, penghargaan estetika. Individu perlu menerima pendidikan drpd semua aspek dari kanak2 hingga remaja hingga boleh berdikari, berfikir kritis, boleh buat keputusan dlm semua tindakan. Pendidik perlu ada kemahiran & keterampilan , teori & praktis utk bentuk pelajar yg kritis, kreatif & inovatif. Kurikulum perlu ada keselarasan dgn perkembangan semasa, keperluan masyarakat & negara.

3.

4.

TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Belajar harmoni & bekerjasama (learning to live together) Sukar dibentuk & dipupuk dlm dunia yg penuh dgn konflik. Pendidikan berperanan utk jalin hubungan baik antara kaum, bina keharmonian dlm masyarakat. Agak sukar selagi sesetengah kaum beranggap merela lebih dominan & berkuasa, ada sifat curiga & syak wasangka. Pendidikan perlu beri pendedahan kpd kepelbagaian budaya, saling memerlukan, kesedaran utk saling memahami. Pendidikan jadi wadah utk belajar ttg agama, budaya, tingkah laku etnik/kaum lain, berfikir secara terbuka. Pendidik perlu ada sifat keterbukaan, tidak kongkong sifat ingin tahu murid utk belajar.

TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

KEJAYAAN SEKOLAH MENGIKUT UNESCO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Pengurus punyai kuasa autonomi Memperkasakan kapasiti Struktur terurus Ukuran prestasi Pemantauan prestasi Kawalan sumber Ketelusan

TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

TUJUAN TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

1. 2. 3.

4.
5. 6. 7. 8.

Memenuhi keperluan pembelajaran asas Membentuk wawasan Akses kepada universal Fokus terhadap pembelajaran Perluaskan skoppenambahbaikan persekitaran Perkukuhkan perkongsian Gerakkan sumber Perpaduan antarabangsa

TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

DASAR PENDIDIKAN KPM DAN KAITANNYA DENGAN TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

1. 2. 3. 4. 5.

Perkembangan potensi individu ]tingkatkan kreativiti Sistem pendidikan yang cekap Pusat kecemerlangan pendidikan Tingkatkan martabat pendidikan

TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

PEMBANGUNAN MODAL INSAN KPM

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Perkembangan potensi Punyai pelbaai kemahiran Bentuk peribadi Kemahiran berkomunikasi Kemahiran ICT Pembelajaran sepanjang hayat Nilai diri yang tinggi

GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN

1.

Definisi Globalisasi Merujuk kpd proses penyingkiran batasan kerajaan tentang pergerakan antara negara utk wujudkan ekonomi dunia yg terbuka & tanpa sempadan. Semua negara & penduduk tanpa kira kaum, warna kulit, agama, status utk bersaing secara adil dlm semua bidang. Ada kesan kpd negara maju, negara sedang membangun & negara mundur. Pendidikan terima impak drpd proses globalisasi.

GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN

2.

Impak Globalisasi Pendidikan Penggunaan bahasa Inggeris sbg bahasa ilmu. Pendidikan terbuka kpd dunia luar. Peluang pendidikan semakin luas & terbuka. Sains & teknologi dalam pendidikan. Perubahan peranan guru dlm bilik darjah. Pembudayaan teknologi dlm pelaksanaan tugas harian.

GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN

2.

Impak Globalisasi Pendidikan Persaingan sihat dlm institusi pendidikan, inovatif & tonjolkan kebitaraan. Perkembangan ICT, tingkatkan byk peluang pendidikan (program PJJ). Konsep pembelajaran sepanjang hayat (ikut kemampuan). Aliran tenaga buruh/sumber manusia (profesional & bukan prof.) Perkongsian sumber, hasil penyelidikan bantu tingkatkan mutu pendidikan. Transformasi kurikulum mampu lahirkan modal insan yg sesuai dgn pasaran & keperluan tenaga buruh.

ISU DAN CABARAN SEMASA (GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN)

TREND GLOBALISASI PENDIDIKAN

1. 2.

3.
4. 5.

Pembelajaran berterusan Penggunaan teknologi Pengurusan pendidikan Pembentukan jati diri Kualiti guru

ISU DAN CABARAN SEMASA (GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN)

PERUBAHAN KURIKULUM
1. 2.

3.
4.

Sekolah bestari Projek sekolah net Projek smart lab Projek sekolah vista

ISU DAN CABARAN SEMASA (GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN)

KESAN GLOBALISASI PENDIDIKAN

1. 2.

3.
4. 5.

Pembelajaran sepanjang hayat Kebolehan berkomunikasi Kemahiran teknologi Kesediaan kognitif Warganegara bertanggungjawab

ISU DAN CABARAN SEMASA (GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN) CABARAN GLOBALISASI KEPADA GURU 1. Kesediaan guru 2. Kurang rasa keupayaan 3. Pertambahan beban 4. Kekurangan sokongan pengurusan 5. Pengurusan pendidikan 6. sikap guru 7. Perbezaan tahap pengetahuan 8. Perubahan yang kerap 9. Penggunaan teknologi 10. Pembentukan jati diri 11. Budaya sekolah 12. Perkembangan profesionalisme guru

ISU DAN CABARAN SEMASA (GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN)

PEMBELAJARAN BERBANTU KOMPUTER

1. 2.

3.
4. 5.

Perisian latih tubi Perisian tutorial Perisian simulasi Perisian permainan Perisian penyelesaian masalah

ISU DAN CABARAN SEMASA (GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN)

PENGURUSAN MAKLUMAT SEKOLAH

1. 2.

3.
4. 5. 6. 7. 8.

Permudahkan urusan Tingkatkan kecekapan Kurangkan beban Jimatkan masa Penempatan pelajar Pengagihan njadual waktu guru dan pelajar Pengaguhan sumber Rekod stok dan inventori

ISU DAN CABARAN SEMASA (GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN)

PERKEMBANGAN PROFESIONALISME GURU

1. 2.

3.
4. 5.

memimpin perubahan Utamakan daya pengekuaran Perkembangan semasa Perkembangan teknologi Perubahan inovasi

ISU DAN CABARAN SEMASA (GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN)

CABARAN PROFESIONALISME GURU

1. 2.

3.
4.

Tumpuan tiada berkaitan Tumpuan berkaitan peribadi. Tumpuan berkaitan tugas Tumpuan berkaitan kesan

ISU DAN CABARAN SEMASA (GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN)

IMPAK GLOBALISASI KEPADA PERKEMBANGAN PROFESIONALISME GURU

1. 2.

3.
4. 5. 6. 7. 8. 9.

Berdaya saing Hubungan sumber pendidikan Kemahiran berbahasa Komunikasi rentas bjudaya Produk dan perkhidmatan Keupayaan nilai antarabangsa Peningkatan bilangan institusi Penyebaran teknologi Cita rasa global

ISU DAN CABARAN SEMASA (GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN)

KESAN NEGATIF GLOBALISASI

1. 2.

3.
4. 5. 6. 7. 8. 9.

Negara lemah ditindas Ketidakadilan perkongsian Pemantauan yang mendalam Permintaan pasaran kerja Meminggirkan bahasa melayu Terbuka kepada persaingan tidak sihat. Pengkomersilan pendidikan Penafian pendemokrasian pendidikan Penghayatan ilmu terhakis

ISU DAN CABARAN SEMASA (KEPELBAGAIAN BUDAYA)

1. 2. 3. 4.

Perlu keadilan peluang pendidikan kepada semua Pupuk melalui aktiviti koko Program sekolah berkembar

ISU DAN CABARAN SEMASA (KEPELBAGAIAN BUDAYA)

CADANGAN TA N G A N I KEPELBAGAIAN S O S I O B U D AYA 1. SEKOLAH KEBANGSAAN SEBAGAI PENERAJU 2 . K E L AYA K A N P E L A J A R M E N J A D I P E N E N T U 3 . P I N D A A N A K TA 4 . T I N G K ATA N K E M U D A H A N 5 . T I N G K AT K A N M U T U P E N D I D I K A N G U R U 6 . P E L U A N G L AT I H A N 7 . B I A S I S WA K E PA D A YA N G B E R K E L AYA K A N 8. KUASAI PELBAGAI BAHASA