PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARAN ISPRING SUIT

9 PADA MASA COVID-19 DALA
PENINGKATAN HASIL BELAJA
PAI PADA MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI 3
TANJUNG JABUNG TIMUR
PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI
2021
 Latar Belakang Masalah

Perkembangan teknologi berkembang saat ini begitu pesat di semua bidang, tak terkecuali di dunia
pendidikan. Teknologi mulai dimanfaatkan di bidang pendidikan sebagai alat penunjang
berlangsungnya kegiatan pembelajaran. Sehingga diperlukan adanya pengembangan lebih lanjut pada
media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi dengan cepat dan canggih. Saat ini pendidikan
terdampak pada pandemi Covid-19,yang pada awalnya hanya dunia ekonomi dan sosial, namun sekarang
pendidikan juga berdampak hingga terjadi penutupan dari tingkat pra-sekolah, hingga lembaga
perguruan tinggi. Akibat situasi pandemi Covid-19, pemerintah Indonesia menerapkan physical
distancing bagi warga negara menyebabkan proses pembelajaran peserta didik dalam kelas harus
dirubah metodenya dengan pembelajaran secara daring (online) dengan bantuan media pembelajaran
yang telah disiapkan oleh guru, Dan pembelajaran di era ini menuntut guru mampu memanfaatkan
teknologi dalam proses pembelajaran, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih mudah dan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media yang tepat walaupun dimasa pandemi
covid 19. Grandtour pada penelitian ini observasi penelitian pendahuluan dan wawancara secara
tidak terstruktur selama kondisi pandemic covid‐19. Pembelajaran dilakukan secara langsung dengan
penerapan protokol kesehatan, pembagian shift belajar, dan jumlah KBM yang dikurangi. Dengan
banyaknya materi pembelajaran yang harus dijelaskan dengan waktu KBM yang sedikit ini
membutuhkan media tambahan dalam pembelajaran karena keterbatasan waktu dan kesulitan
pendidik untuk membuat media pembelajaran terutama dimasa covid-19 yang hanya memanfaatkan
android melalui WhattsApp .Sehingga menjadi salah satu menyebabkan hasil belajar peserta didik
kurang optimal. Berdasarkan hasil uji coba pendahuluan menunjukkan hasil belajar cukup optimal
menggunakan ISpring suite 9. Sofware ISpring suite 9 terintegrasi dengan Microsoft Powerpoint
dengan keunggulan dapat membuat tampilan powerpoint menjadi lebih menarik dan dapat diubah ke
dalam bentuk flash juga aplikasi. dengan adanya pembaharuan media pembelajaran diharapkan media
pembelajaranISpring Suite 9 menjadi salah satu alternatif bagi peserta didik dalam meningkatkan
hasil belajar. Dari permasalahan diatas maka peneliti melakukan penelitian dengan judul
“Pengembangan Media Pembelajaran ISpring Suite 9 Pada masa Covid-19 Dalam Peningkatan
Hasil Belajar PAI pada Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Tanjung Jabung Timur”.
 Rumusan Masalah

3. Bagaimana hasil belajar

PAI siswa yang
1. Bagaimana Prosedur 2. Bagaimana respon siswa
menggunakan media
Pengembangan Media terhadap Media
pembelajaran iSpring Suite
Pembelajaran iSpring Suite Pembelajaran iSpring Suite
9 dan yang tidak
9 Pada masa Covid-19 9 Pada masa Covid-19
menggunakan media
Dalam Peningkatan Hasil Dalam Peningkatan Hasil
pembelajaran iSpring Suite
Belajar PAI pada Madrasah Belajar PAI pada Madrasah
9 pada masa covid-19 pada
Tsanawiyah Negeri 3 Tsanawiyah Negeri 3
Madrasah Tsanawiyah
Tanjung Jabung Timur? Tanjung Jabung Timur?
Negeri 3 Tanjung Jabung
Timur?
 Identifikasi Masalah Produk

2. Bagaimana menciptakan media 3. Bagaimana membuat media

1. Bagaimana meningkatkan hasil
belajar siswa pada Madrasah
Tsanawiyah Negeri 3 Tanjung
Jabung Timur
yang yang paling efektif pada
masa covid-19 dalam peningkatan
hasil belajar siswa pada
Madrasah Tsanawiyah Negeri 3
Tanjung Jabung Timur
pembelajaran berbasis iSpring
Suite 9 pada masa covid-19
dalam peningkatan yang
sederhana dan mudah dipahami
oleh siswa.

4. Bagaimana menarik minat guru

terutama guru PAI agar kreatif 5. Bagaimana langkah-langkah
dalam membuat media mengembangkan media
pembelajaran berbasis iSpring pembelajaran iSpring Suite 9
Suite 9 pada masa covid-19.
Batasan Pengembangan Produk
dan Fokus Penelitian
Batasan Pengembangan Produk
• Media yang digunakan ini berbasis iSpring Suite 9 pada siswa Kelas VIII
Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Tanjung Jabung Timur
• Media pembelajaran berbasis iSpring Suite 9 pada masa covid-19 untuk
meningkatkan hasil belajar PAI ini harus mendapat rekomendasi dari
ahli media, dan ahli materi terlebih dahulu sebelum menggunakan dan
mengembangkannya dalam proses pembelajaran di kelas.

Fokus Penelitian
• Pengembangan produk pada penelitian ini hanya terfokus pada
pengembangan media pembelajaran iSpring Suite 9 yaitu pada mata
pelajaran PAI yaitu pada mata pelajaran Al-Qur`an Hadist dengan
materi (Kubaca Al-Qur`an dengan Benar berdasarkan Kaidah
Tajwid),mata pelajaran Akidah Akhlak dengan materi (Keteladanan Rasul
Ulul Azmi dan keistimewaannya), mata pelajaran Fiqih dengan materi
(Haji dan Umrah), dan Sejarah Kebudayaan Islam dengan materi
(Kemajuan Peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah) yang akan
diimplementasikan pada siswa kelas VIII semester genap pada MTs
Negeri 3 Tanjung Jabung Timur tahun ajaran 2021/2022.
• Hasil belajar yang dimaksud adalah hasil belajar PAI yang diperoleh
dari tes dalam bentuk soal objektif
 Tujuan dan Kegunaan Penelitian
1 tujuan 2 kegunaan
Mengetahui Prosedur Pengembangan
Media Pembelajaran Berbasis iSpring
Suite 9 ,Mengetahui respon siswa
terhadap Media Pembelajaran iSpring
Suite 9 dan Mengetahui hasil belajar
siswa yang menggunakan media
pembelajaran iSpring Suite 9 dan yang
tidak menggunakan media pembelajaran
iSpring Suite 9 pada masa covid-19
pada Madrasah Tsanawiyah Negeri 3
Tanjung Jabung Timur
Sebagai pengetahuan dan masukan bagi
para pendidik, Siswa dan yang
berkecimpung dalam dunia pendidikan
mengenai pengembangan media
pembelajaran dengan memanfaatkan
sarana dan prasara sekolah dengan
mempertimbangkan potensi yang dimiliki
peserta didik, Hasil penelitian ini dapat
memberikan kontribusi dan menjadi
sumber/rujukan dalam mengembangkan
media pembelajaran juga digunakan
untuk bahan evaluasi terhadap media
pembelajaran yang diterapkan.
 LANDASAN TEORI
• merupakan pencapaian tujuan pendidikan pada siswa yang mengikuti proses belajar mengajar. Hasil belajar
dapat digolongkan dalam tiga ranah atau domain, yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Yang akan dikaji
Hasil belajar hasil belajar kognitif
• Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar yaitu faktor internal maupun faktor

• Secara umum Pendidikan Agama Islam adalah ilmu pendidikan yang berdasarkan Islam yang harus
bersumber kepada Al-qur’an dan hadis Nabi.
Pendidikan • Dasar Pendidikan Agama Islam berupa dasar konstitusional ( pancasila pada sila 1 dan UUD 1945 bab XI
Agama Islam pasal 29 ayat 1 dan 2), juga dasar operasional (UU RI No.20 Tahun 2003 dan Ketetapan MPR
No.II/MPR/1993), dasar religius ( Q.S. at-Taubah/ 9:122, Q.S. an-Nahl/ 16:125, dan hadits diriwayatkan
At-tarmizi

• Media pembelajaran adalah alat, sarana, perantara, dan penghubung untuk menyebar, membawa atau
menyampaikan sesuatu pesan (message) dan gagasan, sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan,
Media perbuatan, minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga menarik proses belajar mengajar
Pembelajaran • Kegunaan Media Pembelajaran yaitu Memperjelas penyajian pesan, Mengatasi keterbatasan ruang waktu,
dan daya indra, juga Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada peserta didik

• iSpring Suite 9 adalah aplikasi multimedia pembelajaran interaktif yang mampu menambahkan berbagai
media seperti quiz dengan bentuk soal interaktif,video, slide presentation, animasi, gambar, suara media
iSpring yang sangat mudah dikuasai karena terintegrasi dengan microsoft powerpoint dapat di publish dalam
Suite 9 berbagai bentuk web,dapat diubah dalam format HTML 5 atau flash (swf) dan dapat digunakan baik secara
online dan offline pada laptop, smartphone, dan jenis lainnya.

• Dengan adanya Covid -19 di Indonesia sangat berdampak bagi seluruh masyarakat mulai dari dampak sosial,
ekonomi, pariwisata dan terutama pendidikan. Melihat begitu banyak dampak yang terjadi akibat Covid-19
Pandemi terutama dalam bidang pendidikan upaya yang dilakukan Kemendikbud mengeluarkan Surat Edaran Nomor 4
Covid-19 tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Covid-19 , dalam surat edaran
dijelaskan bahwa proses belajar dilaksanakan di rumah melalui pembelajaran daring dilaksanakan untuk
memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik.
 MODEL PRODUK YANG
DIKEMBANGKAN

Model Produk yang dikembangkan ini

berupa model prosedural yang mana
menggunakan model ADDIE (Analysis,
Design, Development, Implementation,
and Evaluation) pada penelitian
pengembangan media pembelajaran
ISpring Suite 9 dalam peningkatan hasil
belajar PAI pada Madrasah Tsanawiyah
Negeri 3 Tanjung Jabung Timur
DESAIN SPESIFIKASI PENGEMBANGAN
PRODUK, KARAKTER, DAN KONDISI
YANG DIHARAPKAN

Spesifikasi produk yang akan dikembangkan dalam penelitian

dan pengembangan ini adalah Pengembangan aplikasi dalam
bentuk iSpring Suite 9, dengan Materi yang dikembangkan
dalam media pembelajaran ini disusun berdasarkan
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) mata
pelajaran PAI pada Madrasah Tsanawiyah Negeri3 Tanjab
TimurProduk media pembelajaran yang dihasilkan di dalamnya
memuat beberapa menu

Dengan harapan
Penggunaan media pembelajaran ISpring Suite 9 dapat
meningkatkan hasil belajar dalam proses belajar setiap siswa
dengan adanya nilai yang baik dan memuaskan.
 PENELITIAN YANG RELEVAN

Penelitian oleh Nia

Penelitian oleh
Kurnia, Deni
Ikhwan Ma`ruf
Darmawan, Maskur
(2018) Mahasiswa
(2018) Mahasiswa Penelitian oleh Siti
Program Penelitian oleh
Pascasarjana Studi Khodijah
Pascasarjana Sumargono, Henry
Teknologi Dalimunthe, dan Penelitian oleh
Magister Pendidikan Susanto, dan
Pendidikan Destria Roza Nurlaela (2021),
Bahasa Dan Sastra Valency Rachmedita
Konsentrasi (2021), Mahasiswa Mahasiswa Program
Indonesia (2019), Dosen
Teknologi dan Dosen Studi Teknologi
Universitas Pendidikan Sejarah
Pembelajaran Pascasarjana Pendidikan, Sekolah
Muhammadiyah Universitas
Pascasarjana Pendidikan Kimia Pascasarjana,
Makassar dengan Lampung. dengan
Institut Pendidikan Universitas Negeri Institut Pendidikan
judul tesis judul jurnal
Indonesia, dengan Medan. dengan judul Indonesia. dengan
keefektifan Pengembangan
judul jurnal prosiding judul jurnal
pembelajaran Media Pembelajaran
Efektivitas Pengembangan Peningkatan Hasil
bahasa indonesia Sejarah Berbantuan
Pemanfaatan Media Pembelajaran Belajar IPS Melalui
dengan multimedia ISpring Suite 6.2
Multimedia Berbasis Ispring Ispring Suite 10 Di
interaktif Untuk Meningkatkan
Pembelajaran Presenter Untuk Kelas V Sekolah
menggunakan Hasil Belajar Siswa
Berbantuan ISpring Menigkatkan Hasil Dasar
software iSpring Kelas Xi IPS SMAN
Dalam Meningkatkan Belajar Siswa Pada
suite pada siswa 1 Surakarta
Motivasi Dan Hasil Materi Minyak Bumi.
kelas x Di SMA
Belajar Pada Mata
Negeri 12 Luwu
Pelajaran Bahasa
Utara
Arab

Dari tesis dan jurnal terdahulu terdapat perbedaan baik dari fokus
penelitian, lokasi, subjek penelitian, model maupun jenis penelitian.
PENDEKATAN PENELITIAN PENGEMBANGAN

Penelitian ini adalah R & D

Reseacrh and Development
yaitu metode penelitian yang
digunakan untuk menghasilkan
produk tertentu dan menguji
keefektifan suatu produk.
 Populasi dan Sampel Penelitian Pengembangan Model

• Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 3
Populasi Tanjung Jabung Timur tahun ajaran 2021/2022.

• 2 ahli (expert reviews) yakni para ahli materi dan ahli media,
• Small group atau kelompok dalam jumlah sedikit yaitu siswa kelas
VIII sebanyak 6 orang,
• Field test atau uji kelompok besar yaitu siswa kelas viii sebanyak 31
orang, Dengan teknik sampling menggunakan teknik probability
sampel sampling, Dan menggunakan simple random sampling sehingga peneliti
mengambil dua kelas dari kelas VIII yakni kelas VIII B(Kelas
eksperimen) yang berjumlah 31 siswa dan VIII C(Kelas kontrol)
yang berjumlah 31 siswa untuk menggunakan iSpring Suite 9 sebagai
media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar PAI.
 JENIS DAN SUMBER DATA
Jenis Data
Data kualitatif berupa data tentang
langkah-langkah pengembangan media
pembelajaran berupa kritik dan saran
dari ahli materi, ahli media, dan siswa
Data kuantitatif berupa data penilaian
kelayakan tentang media pembelajaran
dari ahli materi, ahli media, dan data
pendapat/respon siswa mengenai
produk yang telah dikembangkan, dan
nilai hasil belajar siswa
Sumber data
Data primer yang merupakan data
langsung dari sumbernya dalm bentuk
angket, observasi, pada penelitian
berupa angket para ahli media, ahli
materi, respon siswa dan tes hasil
belajar
Sedangkan data sekunder diperoleh
secara tidak langsung dari orang lain
berupa laporan, profil, buku pedoman
atau pustaka.
Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data
• Teknik Observasi • Instrumen Angket
• Kuesioner (Angket) • Angket validasi materi
• Teknik Tes • Angket validasi ahli media
• Teknik Dokumentasi • Angket penilaian respon siswa

Teknik Analisis Data atau Uji Kepercayaan Data

• Sedangkan Teknik Analisis data untuk Jawaban angket validasi ahli menggunakan skala Likert.
• Sedangkan analisis data untuk angket respon peserta didik menggunakan angket skala Guttman
yang dibuat dalam bentuk pilihan ganda ataupun dalam bentuk checklist pilihan
• Dalam teknik analisis data pada penelitian tahap eksperimen menggunakan analisis statistik
deskriptif, Uji normalitas data, dan Uji Homegenitas data dengan aplikasi SPSS for windows
version 22, dalam uji t menggunakan teknik analisis statistik t-test
PROSEDUR PENGEMBANGAN PRODUK
Analisis (Analysis)
• Tahap analis dilakukan untuk mengidentifikasi bagaimana kondisi
dan gambaran yang sesungguhnya dilapangan. Peneliti melakukan
beberapa tahapan analisis yang dapat memungkinkan menjadi factor
penyebab permasalahan pembelajaran PAI di Madrasah Tsanawiyah
3 Tanjab Timur. Beberapa tingkatan yang dilakukan untuk
menganalisis diantaranya analisis kebutuhan, analisis karakteristik
siswa dan analisis materi
•

Design (Desain)
• Adapun langkah pertama,yaitu membuat flow chart yakni model alur
berpikir dari media yang akan diproduksi nantinya, Menyusun juga
memgevaluasi materi , dan Membuat instrumen angket
•

Pengembangan(Development)
• Pembuatan Produk, dan Validasi Produk

Tahap Implementasi (Implementation)

• Pada tahap ini akan diujicobakan produk pengembangan untuk
melihat hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran
iSpring Suite 9 inI. Uji coba pertama dalam bentuk grup kecil
terdiri dari 6 peserta didik, juga diuji coba dalam skala besar
kepada siswa kelas eksperimen berjumlah 31 siswa.
TERIMA KASIH TELAH MENGHADIRI
SEMINAR PROPOSAL TESIS