PENDIDIKAN

PENDIDIKAN ASWAJA
ASWAJA
DAN
DAN
KE
KE NU
NU AN
AN

Oleh :
Ummi Zahrotun Nashihah, S.Pd.I
 PENGERTIAN
Pendidikan Aswaja dan Ke NU an adalah upaya •
sadar, terencana, terarah dan
berkesinambungan untuk memperkenalkan dan
menanamkan pemahaman tentang paham
Aswaja dan ke NU an kepada peserta didik
agar mereka mengetahui, meyakini,
mengamalkan serta menjadikannya sebagai
pedoman kehidupan pribadi, bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
 FUNGSI
Menanamkan nilai-nilai dasar Aswaja •
Meningkatkan pengetahuan dan •
keyakinan terhadap Aswaja
Meningkatkan pengamalan ajaran •
Islam ala Aswaja
Mengenalkan Nahdlatul Ulama sebagai •
jamiyyah dan jamaah
 TUJUAN
Memperkenalkan paham Aswaja •
Memupuk pengetahuan, penghayatan dan pengamalan •
tentang ajaran Islam agar menjadi muslim yang
beriman, bertaqwa dan berakhlakul karimah sesuai
tuntunan ajaran Aswaja
Memahami nilai dasar, karakteristik dan sejarah •
hidmat Nahdlatul Ulama
 RUANG LINGKUP
Aswaja ; sejarah dan ajarannya •
Amaliyah warga NU •
;Sejarah NU •
Islam alapertumbuhan dan perkembangan .1
Aswaja di Indonesia
dakwahlembaga peranan pesantren sebagai .2
Islamdan pendidikan
Nahdlatul Ulamakelahiran dan perjuangan .3
 Keorganisasian ; bentuk dan sistem •
keorganisasian, kepemimpinan dan
perangkat jamiyyah NU
Nilai-nilai dasar Nahdlatul Ulama ; •
Khitthah Nahdliyah, Mabadi Khaira
Ummah dan Ukhuwah Nahdliyah
Perilaku warga NU ; sebagai anggota •
NU, umat Islam dan bangsa Indonesia
 PENDEKATAN
Keyakinan ; menanamkan keyakinan •
terhadap kebenaran paham Aswaja sebagai
nilai dasar NU
Pengamalan ; mempraktekkan ajaran •
Aswaja
Pembiasaan ; membiasakan sikap dan •
perilaku sesuai ajaran Aswaja sebagai nilai
dasar NU
Rasional ; memberi peranan akal dalam •
memahami ajaran Aswaja dan jati diri NU
 Emosional ; menggugah emosi dalam •
menghayati perilaku sesuai ajaran Aswaja
sebagai nilai dasar NU
Fungsional : menyajikan semua materi sesuai •
standar kompetensi dan menemukan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
Keteladanan ; menjadikan figur sebagai •
cermin manusia yang berkepribadian baik
 FIGUR YANG
DIHARAPKAN
Kokoh secara fondamental •
Istiqamah mengamalkan prinsip ajaran •
Kontektual dan antisipatif terhadap •
isyarat zaman
Dinamis dan progresif dalam berlomba •
berbuat kebajikan
SISTEM PENYAJIAN
Monolitik (berdiri sendiri dan •
terjadwal dengan alokasi waktu
tertentu)
Terintegrasi (jika berkaitan dengan •
materi pada mata pelajaran lain