Asas-asas Kurikulum

Kelompok 4 :
Egi Purnama
Iim
Syipa Harwati
Piki Kama Sulaiman
Nadia

“ KURIKULUM PEMBELAJARAN MATEMATIKA”

Dosen Pengampu : Ririk Ria Karmila,M. Pd.
Tujuan Kurikulum
1 Mempersiapkan Peserta Didik
Tujuan utama kurikulum adalah
mempersiapkan peserta didik agar
memiliki pengetahuan, keterampilan,
dan sikap yang sesuai dengan
perkembangan zaman.
2 Mengembangkan Kemampuan
Berpikir
Kurikulum juga bertujuan untuk
mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, kreatif, dan analitis peserta didik
sehingga mereka menjadi pribadi yang
mandiri dan inovatif.

3 Mengintegrasikan Nilai-nilai Budaya

Tujuan lainnya adalah mengintegrasikan nilai-nilai budaya, moral, dan etika dalam kurikulum
untuk membentuk kepribadian yang berkarakter.
Komponen Kurikulum
Visi dan Misi Pendidikan Standar Isi

Visi dan misi pendidikan menjadi dasar dalam Standar isi mengacu pada materi pembelajaran
merumuskan komponen kurikulum yang akan yang harus disampaikan kepada peserta didik
membentuk arah dan tujuan pendidikan. sesuai dengan tingkat perkembangan mereka.

Metode Pembelajaran Penilaian

Metode pembelajaran adalah strategi yang Penilaian dilakukan untuk mengevaluasi

digunakan guru untuk menyampaikan materi kemajuan peserta didik dan mengukur pencapaian
pembelajaran secara efektif dan interaktif. tujuan pembelajaran.
Pentingnya Kurikulum
1 Meningkatkan 2 Mengikuti
Kualitas Pendidikan
Kurikulum yang baik
dapat meningkatkan
kualitas pendidikan
dengan memberikan
pengalaman belajar yang
relevan dan bermanfaat
bagi peserta didik.
3 Membangun
Perkembangan
Zaman
Kurikulum yang fleksibel
dan responsif terhadap
perkembangan zaman
memungkinkan peserta
didik untuk
mengembangkan
keterampilan yang
dibutuhkan dalam era
digital.
Karakter
Pembelajaran melalui
kurikulum yang terarah
dapat membantu
membangun karakter
peserta didik yang
berkualitas, termasuk nilai-
nilai moral dan sosial.
Struktur Kurikulum

1 Struktur Perkembangan

Kurikulum memperhatikan tahap perkembangan peserta didik, seperti taman kanak-kanak, SD,
SMP, dan SMA.

2 Pemetaan Mata Pelajaran

Kurikulum juga menetapkan mata pelajaran yang akan diajarkan di setiap tingkatan pendidikan
untuk memenuhi kebutuhan peserta didik.

3 Ruang Lingkup Materi

Kurikulum menentukan ruang lingkup materi yang akan dipelajari dalam setiap mata pelajaran,
termasuk kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik.
Proses Pengembangan Kurikulum

Perencanaan Kolaborasi Uji Coba dan Evaluasi

Pengembangan kurikulum dimulai Tahap selanjutnya adalah Kurikulum yang dikembangkan

dengan perencanaan yang kolaborasi antara guru, pengawas, diuji coba dan dievaluasi secara
melibatkan semua pemangku dan pihak terkait lainnya dalam berkelanjutan untuk memastikan
kepentingan untuk merumuskan mengembangkan bahan ajar dan efektivitasnya dalam mencapai
tujuan dan isi kurikulum. strategi pembelajaran. tujuan pendidikan.
Evaluasi Kurikulum
Evaluasi Formatif Evaluasi Sumatif

Evaluasi formatif dilakukan selama proses Evaluasi sumatif dilakukan pada akhir suatu
pembelajaran untuk memberikan umpan balik periode atau tahun pelajaran untuk mengukur
kepada peserta didik dan guru, serta memperbaiki pencapaian hasil belajar peserta didik.
strategi pembelajaran.

Evaluasi Eksternal Evaluasi Diri

Evaluasi eksternal dilakukan oleh pihak luar, Evaluasi diri dilakukan oleh lembaga pendidikan
seperti dinas pendidikan atau lembaga akreditasi, sendiri untuk melihat keberhasilan dan perbaikan
untuk menilai kualitas kurikulum. yang perlu dilakukan terhadap kurikulum.
Tantangan dalam Implementasi
Kurikulum
1 Keterbatasan Sumber Daya
Keterbatasan sumber daya, seperti guru
yang berkualitas, buku teks yang
memadai, dan sarana pembelajaran yang
memadai, dapat menjadi tantangan
dalam implementasi kurikulum.
2 Perbedaan Kebutuhan Peserta
Didik
Tingkat kebutuhan dan kemampuan
peserta didik yang beragam membuat
implementasi kurikulum menjadi
tantangan yang kompleks.

3 Tuntutan Perkembangan Teknologi

Tantangan lainnya adalah mengintegrasikan penggunaan teknologi dalam pembelajaran agar

sesuai dengan perkembangan zaman.