MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mengidentifikas i hiasan busana : : : : : : SMK PGRI I SALATIGA KOMPETENSI KEJURUAN TATA BUSANA XI I/2 2011/2012 MEMBUAT HIASAN PADA BUSANA MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip desain KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM Memahami prinsipprinsip desain dengan logis dan rasa ingin tahu. Memahami jenisjenis ragam hias pada busana dengan logis dan rasa ingin tahu. Inovatif dalam mengidentifikasi jenis dan bentuk ragam hiasan busana disesuaikan dengan bahan busana Membuat hiasan pada busana Mendemontrasikan penggunaan alat-alat menghias kain dengan teliti dan Dengan logis dan rasa ingin tahu, memahami prinsipprinsip desain Dengan logis dan rasa ingin tahu memahami jenisjenis ragam hias. 2 Mengidentifikasi jenis dan bentuk ragam hias pada busana. Menggambar desain hias. Memindahkan desain hiasan pada kain/busana *inovatif 2 2 (4) * Tes tertulis * Praktek 2 -Macam Teknik Hiasan dan Macam Lenan Rumah * teliti dan terampil
1 dari 19 halaman

INDIKATOR

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

PS

PI *Tata Busana Jilid 3 *logis dan rasa ingin tahu

* Tes lisan * Tes tertulis

Jenis-jenis ragam hias

Penggunaan alat alat menghias kain.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

terampil. Teliti dan rapi menghias busana busana/ lenan dengan teknik melekatkan benang. Dengan rasa ingin tahu, memahami pengertian smock. Memahami 3 macam smock dengan logis dan rasa ingin tahu. Telit dan cermat menggambar 8 pola smock Jepang. Membuat fragmen 8 macam smok Jepang dengan teliti.

Tangga Teknik melekatkan benang. Dengan teliti dan terampil menggunakan alatalat menghias kain sesuai prosedur. D e n g a n te lit i d a n te ra m pi l m e m b u at hi a s a n b *tes tertulis *praktek 6 (12) Teliti dan rapi

Pengertian smock. 3 macam smock.

*tes tertulis 2 *tes tertulis 2 *praktek 2 (4) *praktek 2(4) 2(4) 8 (16) *praktek 6 (12) *praktek -kerapian -ketepatan dgn desain -waktu

-Macam Teknik Hiasan dan Macam Lenan Rumah Tangga

Rasa ingin tahu. Logis dan rasa ingin tahu. Teliti dan cermat.

8 pola smock Jepang. Teknik membuat smock Belanda - smock Inggris - 8 macam smock Jepang

Dengan teliti membuat smok Jepang pada lenan rumah tangga. Kreatif dan inovatif membuat lenan dengan teknik patchwork. Patchwork

6 (12)

*Modern Patchwork *Modifikasi Kain Luris dan Batik.

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Kreatif, inovatif dan teliti memasang payet pada busana pesta remaja. Kreatif dan inovatif memasang payet, batu-batuan dan mote pada tas pesta.

Teknik memasang payet. Memasang payet, batubatuan, mote.

u s a n a d e n g a n te k ni k m el e k at k a n b e n a n g. M e nj el a s

-kerapian -ketepatan dgn desain -keindahan -waktu

4 (8)

2 (8)

* Teknik memasang payet bagi pemula.

Kreatif, inovatif dan teliti.

2 (4)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

3 dari 19 halaman

k a n p e n g er ti a n s m o k M e nj el a s k a n m a c a m m a c a m (

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

3 ) s m o k. M e n g g a m b ar 8 p ol a s m o k J e p a n g. M e m b
5 dari 19 halaman

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

u at fr a g m e n - smok Belanda - smok Inggris - smok Jepang. Membuat smok Jepang pada lenan rumah tangga. Membuat lenan (tas) dengan teknik patchwork.

Memasang payet pada busana pesta remaja.

TM PS PI

Menghias tas pesta

: Tatap muka : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) : praktek di industri (4 jam praktek DU/DI setara dengan 1 jam tatap muka)

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK PGRI I SALATIGA KOMPETENSI KEJURUAN TATA BUSANA X I/2 2011/2012 MEMBUAT HIASAN PADA BUSANA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR KARAKTER

INDIKATOR

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

7 dari 19 halaman

Mengidentifikasi hiasan busana

Memahami prinsipprinsip desain dengan logis dan rasa ingin tahu. Memahami jenisjenis ragam hias pada busana dengan logis dan rasa ingin tahu.

Prinsip-prinsip desain

Dengan logis dan rasa ingin tahu, memahami prinsipprinsip desain Dengan logis dan rasa ingin tahu memahami jenisjenis ragam hias

* Tes lisan * Tes tertulis

* Tata Busana Jilid 3

* logis dan rasa ingin tahu *logis dan rasa ingin tahu

Jenis-jenis ragam hias

* Tes tertulis * Tes lisan

* Tata busana Jilid 3

Inovatif dalam mengidentifikasi jenis dan bentuk ragam hiasan busana disesuaikan dengan bahan busana

*Unjuk kerja

*inovatif

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Membuat hiasan pada busana

Menata tempat kerja dengan rapi sesuai dengan K3.

Tempat kerja sesuai K3. Macam-macam alat menghias kain. Fungsi-fungsi alat alat jahit.

Dengan rapi tempat kerja ditata sesuai dengan K3.

*Praktek 1 *Praktek

4 (8)

*Tata Busana jilid 1 *MacamMacam Teknik Hiasan Busana dan Lenan Rumah Tangga.

*Rapi

Tepat menentukan alat menghias kain.

Memahami fungsi alat-alat menghias kain dengan rasa ingin tahu. Mendemontrasikan penggunaan alat-alat menghias kain dengan teliti dan terampil. Membuat macammacam tusuk dasar dengan teliti. Membuat macammacam tusuk hias dengan teliti. Membuat terawang dengan teliti. Mengkreasikan teknik merubah corak. Inovatif dalam membuat aplikasi.
PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Tepat menentukan alat-alat menghias kain yang sesuai dengan kebutuhan.

Memahami fungsi alat-alat menghias kain.

*Tepat

*Unjuk kerja *Tertulis 2

2 (4) 2 (4)

2 (8)

*Rasa ingin tahu.

Penggunaan alat alat menghias kain.

Menggunakan alat-alat menghias kain sesuai prosedur.

*Tertulis *Unjuk kerja 2 1 (2)

2 (8)

*Teliti dan terampil.

Macam-macam tusuk dasar. Macam macam tusuk hias. Terawang. Merubah corak.

Fragmen macam-macam tusuk dasar. Fragmen macam-macam tusuk hias. Fragmen terawang. Membuat lenan ramah tangga dengan teknik merubah corak. Menghias lenan rumah tangga dengan aplikasi.

*Unjuk kerja 2 *Unjuk kerja 2 *Unjuk kerja *Unjuk kerja 2 4 (8) 4 (8) 4 (8) 4 (8) 4 (16)

*dengan rasa ingin tahu *teliti dan terampil

*Kreatif,inova tif dan teliti *kreatif, inovatif dan

9 dari 19 halaman

Aplikasi.

*Unjuk kerja

Mengkreasikan sulaman berwarna pada lenan ruamah tangga Mengkreasikan sulaman putih pada lenan rumah tangga

Sulaman berwarna

Menghias lenan rumah tangga dengan sulaman berwarna. Menghias lenan rumah tangga dengan sulaman putih.

*Unjuk kerja

6 (12) 2 (4) 4 (8)

teliti.

Sulaman putih

*Unjuk kerja

6 (12)

TM PS PI

: Tatap muka : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) : praktek di industri (4 jam praktek DU/DI setara dengan 1 jam tatap muka)

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK PGRI I SALATIGA : KOMPETENSI KEJURUAN TATA BUSANA
: XI

: MENGHIAS BUSANA (BORDIR) : 64 jam X 45 menit

ALOKASI WAKTU TM PS PI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR

Karakter

*Menyiapkan tempat kerja dan alat.

Tepat menentukan alat menghias kain.

Kriteria tempat kerja yang sesuai K3.

Tepat menentukan alat-alat menghias kain yang sesuai dengan kebutuhan.

Memahami fungsi alat-alat menghias kain. Menggunakan alatalat menghias kain sesuai prosedur. Mendemontrasikan mesin bordir high speed.

*Unjuk kerja *Tertulis

*Tata Busana 3.

Tepat

Memahami fungsi alat-alat menghias kain dengan logis. Mendemontrasikan penggunaan alat-alat menghias kain dengan teliti dan terampil.

Macam-macam alat menghias kain. Fungsi-fungsi alat alat jahit. Penggunaan alat-alat bordir. Penggunaan mesin bordir High Speed.

*Tertulis *Unjuk kerja

*Dasar Menghias Kain, Deroktorat Pendidikan SMK.

Logis

*Unjuk kerja

Teliti Terampil

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

11 dari 19 halaman

Menggambar desain hias.

Teknik menggambar.

Teknik menjiplak/

K memindahkan pola desain. Prinsip desain.

Menggambar. menjiplak/ memindahkan pola desain pada kain/ busana. Mengalokasikan desain hias sesuai dengan prinsip desain. Membordir busana lenan rumah tangga dengan berbagai teknik bordir.

keindahan

*Teknik Membordir Tingkat dasar, BBLKI Surakarta.

Kreatif

*Membuat hiasan pada busana/ lenan.

Cermat, terampil menggunakan alat bordir sesuai fungsinya. Kerja keras, disiplin membordir busana/ lenan rumah tangga

Teknik bordir.

-Keindahan -Kehalusan -Teknik bordir -Penyelesaian busana/lenan -Ketepatan waktu

Cermat Terampil

Kerja keras Disiplin.

TM PS PI

: Tatap muka : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) : praktek di industri (4 jam praktek DU/DI setara dengan 1 jam tatap muka)