RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NEGERI 2 TUBAN

Program Studi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kelas/Semester : XII.TBs 1 dan TBs 2
Materi Pokok : Membuat Gamis
Waktu : 4 (12x45’)

A.Kompetensi Inti (KI)

KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro- aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim digunakan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Tata busana. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standart
kompetensi kerja
Menampilkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.20 Menganalisis Pembuatan Gamis Sesuai Desain
4.20 Membuat Gamis
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI-3

Indikator Indikator
3.20.1 Menguraikan prosedur pembuatan -Religius
gamis sesuai desain -Nasionalis
3.20.2 Menentukan alat dan bahan yang -Mandiri
digunakan dalam pembuatan gamis -Gotong Royong
sesuai desain -Integritas
3.20.3 Menentukan prosedur pembuatan
gamis sesuai desain.
3.20.4 Menganalisis prosedur pembuatan
gamis sesuai desain.

2. Indikator KD pada KI-4

4.20.1 Menyiapkan tempat kerja, alat dan bahan yang digunakan dalam
pembuatan gamis sesuai desain.

4.20.2 Membuat gamis sesuai desain sesuai kriteria hasil dengan

mentaati prosedur dan K3.

D. Tujuan pembelajaran

1. Melalui pengamatan peserta didik dapat menguraikan prosedur pembuatan gamis

sesuai desain dengan benar secara mandiri dan jujur
2. Melalui pengamatan peserta didik dapat menentukan alat dan bahan yang digunakan
dalam pembuatan gamis sesuai desai dengan benar secara mandiri dan jujur
3. Melalui pengamatan peserta didik dapat menentukan prosedur pembuatan gamis
sesuai desain dengan benar secara mandiri dan jujur
4. Melalui pengamatan peserta didik dapat menentukan prosedur pembuatan gamis
sesuai desain dengan benar secara mandiri dan jujur
5. Melalui pengamatan peserta didik dapat menganalisis prosedur pembuatan gamis
sesuai desain dengan benar secara mandiri dan jujur
6. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat Menyiapkan tempat kerja, alat dan bahan
yang digunakan dalam pembuatan gamis sesuai desain dengan benar secara mandiri
dan jujur
7. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat Menyiapkan tempat kerja, alat dan bahan
yang digunakan dalam pembuatan gamis sesuai desain dengan benar secara mandiri
dan jujur
8. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat Membuat gamis sesuai desain sesuai
kriteria hasil dengan mentaati prosedur dan K3 dengan benar secara mandiri dan jujur
E. Materi Pembelajaran
1. Prosedur Pembuatan Gamis
a. Analisa Desain

Vest batik bagian

Penyelesaian garis depan
leher bulat dengan
depun Opening ( Kancing)

Lengan Panjang
bermanset

b. Ukuran standart Wanita

d. PENGGELARAN BAHAN (Spereading)
Spreading adalah proses penggelaran kain lembar demi lembar hingga
menjadi tumpukan kain yang siap di potong (cutting). Tujuan spreading adalah untuk
memperlancar proses cutting dengan komponen- komponen yang telah ditentukan..
Beberapa hal yang perlu diperhatikan pada proses Spreading adalah:
1) Gelar kain sesuai dengan kebutuhannya.
2) Perhatikan gelaran kain lembar demi lembar secara teliti dan cermat.
3) Pastikan antara gelaran pertama sampai gelaran terakhir tepi kain harus sama
baik memanjang maupun melebar.
4) Tegangan kain harus sama
5) Pastikan tidak ada kain yang melipat, kendor, menggelembung, renggang satu
sama lain, dan kain harus rata
6) Tinggi tumpukan kain atau jumlah lembar kain harus lebih rendah, dibandingkan
dengan tinggi efektif pisau potong
7) Kerapatan atau kepadatan kain dibagian atas, tengah, bawah, harus sama.
8) Pasang kertas marker yang sudah di cek, dan siap untuk di pasang pada gelaran
kain.
9) Siapkan stiker budling dan numbering pada setiap komponen marker
10) Siapkan mesin potong (Cutting Machine) sesuai dengan spesifikasi tumpukan
kain dan gunakan pisau potong yang tajam’

e. Proses PEMOTONGAN BAHAN (Cutting)

Cutting adalah proses pemotongan kain mengikuti pola yang terdapat pada kertas
marka, atau memotong kain dengan mengikuti pola yang terdapat pada kain
sehingga di peroleh potongan sesuai pola ukuran garmen/pakaian yang
direncanakan.
Urutan Proses Cutting adalah sebagai berikut:
1. Cek dan cocokan komponen pola dengan komponen pola yang terdapat pada
kertas marka apakah komponen pola sudah lengkap atau belum.
2. Periksa lembar kain bagian atas sampai pada lembar kain bagian bawah dengan
posisi kertas marka.
3. Siapkan mesin/pisau cutting yang tajam.
4. Pasang pisau cutting pada kain dan di-set sesuai dengan ketebalan kain
Pemotongan kain diawali dari bagian tepi dan pastikan memotong sesuai dengan
kertas marker atau sample.

f. Proses BUNDLING
Bundling adalah proses pemberian keterangan atau data pada komponen-komponen
pakaian sesuai dengan bagiannya sesudah dilakukan pemotongan (cutting)
Tujuan bundling adalah untuk mempermudah membedakan bagian-bagian potongan
komponen pakaian maupun size.
Sistem bundling dilakukan pada proses garmen, karena proses garmen tidak hanya
membuat 1 potong pakaian tetapi membuat lebih banyak sesuai dengan pesanan
buyer, tetapi jika hanya membuat 1 potong tidak perlu dilakukan bundling. Jika proses
bundling selesai, selanjutnya diakukan pemotongan (cutting).
 g. Memberi Tanda Jahit Pada Potongan Pola
h. Merekatkan bahan pendukung (kain keras, fislin, dll)
i. Menjahit komponen gamis
1) Menjahit badan depan dan belakang
2) Menggabungkan badan dan bagian rok
3) Menjahit lengan
4) Menggabungkan lengan ke badan
5) Menjahit opening (resleting /kancing)
6) Menjahit kerah
7) Menggabngkan kerah ke badan
8) Penyelesaian Akhir
9) Penyelesaian Kampuh (menggunakan obras tutup)
10) Obras tutup bagian lengan
11) Menjahit Kelim
12) Memasang kancing
13) Pengepresan dan quality control
14) Pengepakan

2. Alat dan Bahan yang digunakan dalam pembuatan Gamis

a. Alat
1) Mesin Jahit
2) Skoci
3) Spool
4) Gunting Kain
5) Gunting Benang
6) Metlin
b. Bahan
1) Kain Katun
2) Kancing
3) Benang Jahit
4) Benang Obras
5) Kain Keras

3. Prosedur K3 yang harus diterapkan pada saat praktik membuat gamis.

Penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja di Praktek Menjahit

Kecelakaan kerja dapat terjadi karena kelalaian sendiri, ini terjadi karena bekerja
dengan terburu-buru, kurang memahami kecelakaan yang dapat ditimbulkan dari
pekerjaan yang dilakukannya, kerusakan alat ataupun hal lain. Dalam pekerjaan/praktek
menjahit beberapa kemungkinan kecelakaan yang dapat terjadi dan upaya
pencegahannya antara lain:

No Jenis
Pencegahan
. Kecelakaan

1. Tertusuk Jarum Konsentrasi saat menjahit Pakailah bidal/tudung

tangan. jari/pelindung jari.

2. Tertusuk jarum Konsentrasi saat menjahit, Tidak meletakkan kaki saat

 mesin jahit memasang/melepas jarum mesin, Matikan mesin saat
memasang/melepas jarum.

3. Terkena gunting Tidak meletakkan gunting di atas meja mesin atau

dipangkuan saat menjahit. Letakkan gunting di laci mesin,
atau kantong alat yang tersedia di mesin.

4. Terpeleset Tidak terburu-buru saat berjalan. Hindarkan air, minyak, atau

benda yang dapat mengakibatkan terjadinya kecelakaan.
Usahakan lantai tempat bekerja dalam keadaan kering.

5. Tersandung Tidak terburu-buru saat berjalan. Tidak meletakkan benda

yang menghalangi jalan. Hindari pemasangan kabel yang
mengganggu jalan

6. Terkena strum Mengunakan alas kaki saat menjahit. Menggunakan kabel

listrik sesuai kebutuhan. Memastikan kabel yang digunakan dalam
keadaan baik.

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Model : Project Based Learning (PjBL)
Metode : Demonstrasi, Diskusi, tanya jawab, penugasan

F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat dan media pembelajaran

a. Alat : Mesin Jahit, spool, sekoci, mesin potong, setrika
b. Media : LCD, Laptop, Power Point, Fragmen
2. Bahan : Kain katun, kancing, benang jahit, benang obras, kapur jahit, viselin
3. Sumber Belajar
Indrayani, Sri Dewi. 2020.Pembuatan Busana Industri (C3) Kelas XII. Malang : PT.
Quantum Buku Sejahtera.
Internet :
http://www.mikirbae.com/2016/08/keselamatan-dan-kesehatan-kerja-praktek.html
https://ontbpwjt.wordpress.com/2015/10/28/proses-pemotongan-bahan-cutting-procces/

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 5 (A) (3 x 45’)

Kegiatan Nilai Keterlaksanaan Keterangan
Karakter
Guru Siswa ya tidak
Kegiatan awal Kegiatan Awal
( 15 menit) (15 enit)
1.Menyampaikan 1.Menjawab salam Religius
salam dan
membuka pelajaran
2. Mendata
kehadiran peserta 2. Mendengarkan dan Nasionalis
didik sambil menjawab.
mengingatkan
pentingnya disiplin
masuk sekolah.

3. Melakukan 3. Mendengarkan
apersepsi dengan dengan seksama
mengaitkan materi
pertemuan lalu
dengan materi yang
akan dipelajari

4. 4.Mendengarkan
Mengkomunikasikan dengan seksama
tujuan pembelajaran
langkah meletakkan
pola pada bahan
5.Mendengarkan dan
5.Memotivasi siswa menyiapkan
pentingnya
mempelajari materi
dengan
mengintruksikan
siswa untuk
menyiapkan marker
layout yang telah
dibuat

Inti ( 105 Menit) Inti ( 105 Menit)

Mengamati Mengamati

1.Menunjukkan 1.Mengamati,
kepada siswa mencatat, dan
prosedur menggelar mengidentifikasi
bahan, meletakkan pertanyaan-
pola pada bahan pertanyaan
sesuai marker
layout
Menanya
Menanya
1.Mengidentifikasi
1.Mengintruksikan pertanyaan- Mandiri
siswa untuk pertanyaan tentang
mengidentifikasi informasi yang
pertanyaan- disampaikan dan
pertanyaan tentang belum difahami
informasi yang
disajikan dan belum
difahami 2.Mendengarkan dan
mencatat
2.Menjelaskan
jawaban dari Mengumpulkan
pertanyaan yang Informasi
belum difahami
1.Melaksanakan
Mengumpulkan proses menggelar
Informasi bahan, serta
meletakkan pola
1.Mengintruksikan Gotong
siswa untuk Royong
menggelar bahan
dan meletakkan Mengasosiasi
pola gamis di atas
bahan sesuai 1.Menyusun pola
marker layout busana pada bahan
sesuai marker layout
Mengasosiasi

1.Membimbing
siswa dalam proses Komunikasi
menggelar bahan
dan meletakkan 1.Menyajikan hasil
pola pada bahan praktek kelompok
kepada pendidik Integritas
Komunikasi

1.Mengintruksikan
kepada siswa
secara berkelompok
menyajikan hasil
praktek kepada
pendidik
Penutup (15 Menit) Penutup (15 Menit)

1.Mengevaluasi 1.Mendengarkan dan

keseluruhan hasil mencatat hasil
praktek kelompok evaluasi
meletakkan pola
diatas bahan

2.Menyampaikan 2.Mendengarkan dan

kesimpulan materi mencatat
pada pertemuan ini
 3.Memberikan 3.Mendengarkan dan
informasi tentang mencatat
kegiatan yang akan
dilaksanakan pada
pertemuan
selanjutnya yaitu
memotong bahan
4.Mendengarkan dan
4.Menghimbau mencatat
untuk setiap siswa
membawa peralatan
yang dibutuhkan
untuk pertemuan
selanjutnya 5.Membersihkan area
belajar masing-
5.Mengintruksikan masing
siswa untuk tidak
meninggalkan
sampah di kelas 6.Berdoa sesuai
agama masing-
6.Meminta salah masing
satu siswa untuk
memimpin doa
penutup sesuai 7.Salam
agama masing-
masing

7.Salam penutup

Pertemuan 5 (B) (9 x 45’)

Kegiatan Nilai Keterlaksanaan Keterangan
Karakter
Guru Siswa ya tidak
Kegiatan awal Kegiatan Awal
( 15 menit) (15 menit)
Religius
1.Menyampaikan 1.Menjawab salam
salam dan membuka
pelajaran

2.Mendata kehadiran 2.Mendengarkan Nasionalis

peserta didik sambil dan menjawab.
mengingatkan
pentingnya disiplin
masuk sekolah.

3.Melakukan
apersepsi dengan 3.Mendengarkan
mengaitkan materi dengan seksama
pertemuan lalu
dengan materi yang
akan dipelajari

4.Mengkomunikasikan 4.Mendengarkan
tujuan pembelajaran dengan seksama
yaitu memotong
bahan dan memberi
tanda pola

5.Memotivasi siswa 5.Mendengarkan

pentingnya dengan seksama
melaksanakan proses
memotong bahan
dengan menampilkan
video proses
memotong bahan
secara industri

Inti ( 375 Menit) Inti ( 375 Menit)

Mengamati Mengamati
1.Menunjukkan 1.Mengamati dan
prosedur memotong mencatat
bahan secara industri

Menanya Menanya
1.Mengintruksikan 1.Mengidentifikasi
siswa untuk pertanyaan- Mandiri
mengidentifikasi pertanyaan tentang
pertanyaan- informasi yang
pertanyaan tentang disampaikan dan
proses cutting secara belum difahami
industri
2.Mendengarkan
2.Menjelaskan dan mencatat
jawaban dari
pertanyaan yang
belum difahami Mengumpulkan
Informasi
Mengumpulkan
Informasi 1.Melaksanakan
proses cutting
1.Mengintruksikan secara industri
siswa untuk sesuai prosedur Gotong
melaksanakan proses Royong
cutting secara industri Mengasosiasi
Mengasosiasi 1.Menyusun bagian-
bagian hasil cutting
1.Membimbing siswa berupa bundling
dalam pelaksanaan
proses cutting 2.Melaksanakan
pemberian tanda
2.Membimbing siswa pola pada hasil
untuk memberi tanda cutting Integritas
pola pada hasil
cutting Komunikasi
1.Menyajikan hasil
Komunikasi praktek kelompok
1.Mengintruksikan kepada pendidik
kepada siswa secara
berkelompok
menyampaikan hasil
praktek yang sudah
dikerjakan
Penutup (15 Menit) Penutup (15 Menit)

1.Mengevaluasi 1.Mendengarkan
keseluruhan hasil dan mencatat hasil
praktek kelompok evaluasi

2.Menyampaikan 2.Mendengarkan
kesimpulan materi dan mencatat
pada pertemuan ini

3.Memberikan 3.Mendengarkan
informasi tentang dan mencatat
kegiatan yang akan
dilaksanakan pada
pertemuan
selanjutnya yaitu
menjahit gamis
4.Mendengarkan
4.Menghimbau untuk dan mencatat
setiap siswa
membawa peralatan
yang dibutuhkan
untuk pertemuan
selanjutnya 5.Membersihkan
area belajar masing-
5.Mengintruksikan masing
siswa untuk tidak
meninggalkan
sampah di kelas 6.Berdoa sesuai
agama masing-
 6.Meminta salah satu masing
siswa untuk
memimpin doa 7.Salam
penutup sesuai
agama masing-
masing
7.Salam penutup

Pertemuan 6 (A) (3 x 45’)

Kegiatan Nilai Keterlaksanaan Keterangan
Karakter
Guru Siswa ya tidak
Kegiatan awal Kegiatan Awal
( 15 menit) ( 15 menit)

1.Menyampaikan 1.Menjawab salam Religius

salam dan membuka
pelajaran

2.Mendata kehadiran 2.Mendengarkan Nasionalis

peserta didik sambil dan menjawab.
mengingatkan
pentingnya disiplin
masuk sekolah.

3.Melakukan 3.Mendengarkan
apersepsi dengan dengan seksama
mengaitkan materi
pertemuan lalu
dengan materi yang
akan dipelajari
4.Mendengarkan
4.Mengkomunikasikan dengan seksama
tujuan pembelajaran
yaitu proses menjahit
5.Mendengarkan
5.Memotivasi siswa dengan seksama
pentingnya
melaksanakan proses
menjahit dengan
mengingatkan
kembali alokasi waktu
pada proses menjahit

Inti ( 105 Menit) Inti ( 105 Menit)

Mengamati Mengamati

1.Menunjukkan teknik 1.Mengamati dan

menjahit bagian- mencatat
bagian gamis

2.Menunjukkan
prosedur/langkah 2.Mengamati dan
kerja menjahit busana mencatat
gamis sesuai desain

Menanya Menanya

1.Mengintruksikan 1.Mengidentifikasi
siswa untuk pertanyaan-
mengidentifikasi pertanyaan tentang Mandiri
pertanyaan- informasi yang
pertanyaan tentang disampaikan dan
proses menjahit belum difahami
gamis
2.Mendengarkan
2.Menjelaskan dan mencatat
jawaban dari
pertanyaan yang
belum difahami Mengumpulkan
Informasi
Mengumpulkan
Informasi 1.Menjahit gamis
sesuai desain dan
1.Mengintruksikan prosedur k3 Gotong
siswa untuk menjahit Royong
gamis sesuai desain
Mengasosiasi

Mengasosiasi 1.Menyusun hasil

bagian-bagian
1,Membimbing siswa jahitan gamis Integritas
dalam proses
menjahit Komunikasi

1.Menyajikan hasil
Komunikasi praktek kelompok
1.Mengintruksikan kepada pendidik
kepada siswa secara
berkelompok
menyampaikan hasil
kinerja menjahit pada
pertemuan tersebut
 kepada pendidik

Penutup (15 Menit) Penutup (15 Menit)

1.Mengevaluasi 1.Mendengarkan
keseluruhan hasil dan mencatat hasil
praktek kelompok evaluasi
2.Menyampaikan 2.Mendengarkan
kesimpulan materi dan mencatat
pada pertemuan ini
3.Memberikan 3.Mendengarkan
informasi tentang dan mencatat
kegiatan yang akan
dilaksanakan pada
pertemuan
selanjutnya yaitu
melanjutkan menjahit
gamis
4.Menghimbau untuk 4.Mendengarkan
setiap siswa dan mencatat
membawa peralatan
yang dibutuhkan
untuk pertemuan
selanjutnya
5.Mengintruksikan 5.Membersihkan
siswa untuk tidak area belajar masing-
meninggalkan masing
sampah di kelas
6.Meminta salah satu 6.Berdoa sesuai
siswa untuk agama masing-
memimpin doa masing
penutup sesuai
agama masing-
masing
7.Salam penutup 7.Salam

Pertemuan 6 (B) (9 x 45’)

Kegiatan Nilai Keterlaksanaan Keterangan
Karakter
Guru Siswa ya tidak
Kegiatan awal Kegiatan Awal
( 15 menit) ( 15 menit)
1.Menyampaikan 1.Menjawab salam Religius
salam dan membuka
pelajaran

2.Mendata kehadiran 2.Mendengarkan Nasionalis

peserta didik sambil dan menjawab.
mengingatkan
pentingnya disiplin
masuk sekolah.
3.Melakukan 3.Mendengarkan
apersepsi dengan dengan seksama
mengaitkan materi
pertemuan lalu
dengan materi yang
akan dipelajari
4.Mendengarkan
4.Mengkomunikasikan dengan seksama
tujuan pembelajaran
yaitu proses menjahit
5.Mendengarkan
5.Memotivasi siswa dengan seksama
pentingnya
melaksanakan proses
menjahit dengan
mengingatkan
kembali alokasi waktu
pada proses menjahit

Inti ( 375 Menit) Inti ( 375 Menit)

Mengamati Mengamati

1.Mendemonstrasikan 1.Mengamati dan

prosedur/langkah mencatat
kerja menjahit busana
gamis sesuai desain
masing-masing
kelompok

Menanya Menanya
Mandiri
1.Mengintruksikan 1.Mengidentifikasi
siswa untuk pertanyaan-
mengidentifikasi pertanyaan tentang
pertanyaan- informasi yang
pertanyaan tentang disampaikan dan
proses menjahit belum difahami
gamis
2.Mendengarkan
2.Menjelaskan dan mencatat
jawaban dari
pertanyaan yang
belum difahami Mengumpulkan
Informasi
Mengumpulkan Gotong
Informasi 1.Menjahit gamis Royong
sesuai desain dan
1.Mengintruksikan prosedur k3
siswa untuk menjahit
gamis sesuai desain Mengasosiasi

Mengasosiasi 1.Menyusun hasil

bagian-bagian
1.Membimbing siswa jahitan gamis
dalam proses
menjahit Komunikasi
Integritas
1.Menyajikan hasil
Komunikasi praktek kelompok
kepada pendidik
1.Mengintruksikan
kepada siswa secara
berkelompok
menyampaikan hasil
kinerja menjahit pada
pertemuan tersebut
kepada pendidik

Penutup (15 Menit) Penutup (15 Menit)

1.Mengevaluasi 1.Mendengarkan
keseluruhan hasil dan mencatat hasil
praktek kelompok evaluasi

2.Menyampaikan 2.Mendengarkan
kesimpulan materi dan mencatat
pada pertemuan ini

3.Memberikan 3.Mendengarkan
informasi tentang dan mencatat
kegiatan yang akan
dilaksanakan pada
pertemuan
selanjutnya yaitu
 melanjutkan menjahit
gamis
4.Mendengarkan
4.Menghimbau untuk dan mencatat
setiap siswa
membawa peralatan
yang dibutuhkan
untuk pertemuan
selanjutnya 5.Membersihkan
area belajar masing-
5.Mengintruksikan masing
siswa untuk tidak
meninggalkan
sampah di kelas 6.Berdoa sesuai
agama masing-
6.Meminta salah satu masing
siswa untuk
memimpin doa
penutup sesuai 7.Salam
agama masing-
masing

7.Salam penutup

Pertemuan 7 (A) (3 x 45’)

Kegiatan Nilai Keterlaksanaan Keterangan
Karakter
Guru Siswa ya tidak
Kegiatan awal Kegiatan Awal
( 15 menit) ( 15 menit)

1.Menyampaikan 1.Menjawab salam Religius

salam dan membuka
pelajaran

2.Mendata kehadiran
peserta didik sambil 2.Mendengarkan Nasionalis
mengingatkan dan menjawab.
pentingnya disiplin
masuk sekolah.
3.Melakukan 3. .Mendengarkan
apersepsi dengan dengan seksama
mengaitkan materi
pertemuan lalu
dengan materi yang
akan dipelajari

4.Mengkomunikasikan 4.Mendengarkan
tujuan pembelajaran dengan seksama
yaitu proses menjahit

5.Memotivasi siswa 5.Mendengarkan

pentingnya dengan seksama
melaksanakan proses
menjahit dengan
mengingatkan
kembali alokasi waktu
pada proses menjahit
Inti ( 105 Menit) Inti ( 105 Menit)

Mengamati Mengamati
1.Mendemonstrasikan 1.Mengamati dan
prosedur/langkah mencatat
kerja menjahit busana
gamis sesuai desain
masing-masing
kelompok

Menanya Menanya

1Mengintruksikan 1.Mengidentifikasi
siswa untuk pertanyaan-
mengidentifikasi pertanyaan tentang Mandiri
pertanyaan- informasi yang
pertanyaan tentang disampaikan dan
proses menjahit belum difahami
gamis

2.Menjelaskan 2.Mendengarkan
jawaban dari dan mencatat
pertanyaan yang
belum difahami

Mengumpulkan Mengumpulkan
Informasi Informasi
1.Mengintruksikan 1.Menjahit gamis Gotong
siswa untuk menjahit sesuai desain dan Royong
gamis sesuai desain prosedur k3
Mengasosiasi Mengasosiasi

1.Membimbing siswa 1.Menyusun hasil

dalam proses bagian-bagian Integritas
menjahit jahitan gamis

Komunikasi Komunikasi

1.Mengintruksikan 1.Menyajikan hasil

 kepada siswa secara praktek kelompok
berkelompok kepada pendidik
mengumpulkan hasil
pembuatan gamis

Penutup (15 Menit) Penutup (15 Menit)

1.Mengevaluasi 1.Mendengarkan
keseluruhan hasil dan mencatat hasil
praktek kelompok evaluasi

2.Menyampaikan 2.Mendengarkan
kesimpulan materi dan mencatat
pada pertemuan ini

3.Memberikan 3.Mendengarkan
informasi tentang dan mencatat
kegiatan yang akan
dilaksanakan pada
pertemuan
selanjutnya yaitu
melanjutkan menjahit
gamis
4.Mendengarkan
4.Menghimbau untuk dan mencatat
setiap siswa
membawa peralatan
yang dibutuhkan
untuk pertemuan
selanjutnya

5.Mengintruksikan 5.Membersihkan
siswa untuk tidak area belajar masing-
meninggalkan masing
sampah di kelas

6.Meminta salah satu 6.Berdoa sesuai

siswa untuk agama masing-
memimpin doa masing
penutup sesuai
agama masing-
masing

7.Salam penutup 7.Salam

Pertemuan 7(B) (9 x 45’)

Kegiatan Nilai Keterlaksanaan Keterangan
Karakter
 Guru Siswa ya tidak
Kegiatan awal Kegiatan Awal
( 15 menit) ( 15 menit)
1.Menyampaikan 1.Menjawab salam Religius
salam dan membuka
pelajaran
2.Mendata kehadiran 2.Mendengarkan
peserta didik sambil dan menjawab. Nasionalis
mengingatkan
pentingnya disiplin
masuk sekolah.
3.Melakukan 3.Mendengarkan
apersepsi dengan dengan seksama
mengaitkan materi
pertemuan lalu
dengan materi yang
akan dipelajari
4.Mengkomunikasikan 4.Mendengarkan
tujuan pembelajaran dengan seksama
yaitu proses menjahit
5.Memotivasi siswa 5.Mendengarkan
pentingnya dengan seksama
melaksanakan proses
menjahit dengan
mengingatkan
kembali alokasi waktu
pada proses menjahit

Inti ( 375 Menit) Inti ( 375 Menit)

Mengamati Mengamati

1.Mendemonstrasikan 1.Mengamati dan

prosedur/langkah mencatat
kerja menjahit busana
gamis sesuai desain
masing-masing
kelompok
Menanya Menanya

1.Mengintruksikan 1.Mengidentifikasi
siswa untuk pertanyaan-
mengidentifikasi pertanyaan tentang Mandiri
pertanyaan- informasi yang
pertanyaan tentang disampaikan dan
proses menjahit belum difahami
gamis
2.Mendengarkan
2.Menjelaskan dan mencatat
jawaban dari
pertanyaan yang
belum difahami

Mengumpulkan Mengumpulkan
Informasi Informasi

1.Mengintruksikan 1.Menjahit gamis Gotong

siswa untuk menjahit sesuai desain dan Royong
gamis sesuai desain prosedur k3

Mengasosiasi Mengasosiasi

1.Membimbing siswa 1.Menyusun hasil

dalam proses bagian-bagian
menjahit jahitan gamis

Komunikasi Komunikasi

1.Mengintruksikan 1.Menyajikan hasil Integritas

kepada siswa secara praktek kelompok
berkelompok kepada pendidik
menyampaikan hasil
kinerja menjahit pada
pertemuan tersebut
kepada pendidik

Penutup (15 Menit) Penutup (15 Menit)

1.Mengevaluasi 1.Mendengarkan
keseluruhan hasil dan mencatat hasil
praktek kelompok evaluasi

2.Menyampaikan 2.Mendengarkan
kesimpulan materi dan mencatat
pada pertemuan ini

3.Memberikan 3.Mendengarkan
informasi tentang dan mencatat
kegiatan yang akan
dilaksanakan pada
pertemuan
selanjutnya yaitu
melanjutkan menjahit
gamis

4.Menghimbau untuk 4.Mendengarkan

setiap siswa dan mencatat
membawa peralatan
 yang dibutuhkan
untuk pertemuan
selanjutnya

5.Mengintruksikan 5.Membersihkan
siswa untuk tidak area belajar masing-
meninggalkan masing
sampah di kelas

6.Meminta salah satu 6.Berdoa sesuai

siswa untuk agama masing-
memimpin doa masing
penutup sesuai
agama masing-
masing

7.Salam penutup 7.Salam

Pertemuan 8 A (3 x 45 menit)
Kegiatan Nilai Keterlaksanaan Keterangan
Karakter
Guru Siswa ya tidak
Kegiatan awal Kegiatan Awal
( 15 menit) ( 15 menit)

1.Menyampaikan 1.Menjawab salam Religius

salam dan membuka
pelajaran

2.Mendata kehadiran
peserta didik sambil 2.Mendengarkan dan Nasionalis
mengingatkan menjawab.
pentingnya disiplin
masuk sekolah.

3.Melakukan
apersepsi dengan 3.Mendengarkan
mengaitkan materi dengan seksama
pertemuan lalu
dengan materi yang
akan dipelajari

4.Mengkomunikasikan
tujuan pembelajaran 4.Mendengarkan
yaitu proses menjahit dengan seksama

5.Memotivasi siswa
pentingnya 5.Mendengarkan
melaksanakan proses dengan seksama
menjahit dengan
mengingatkan
kembali alokasi waktu
pada proses menjahit

Inti ( 105 Menit) Inti ( 105 Menit)

Mengamati Mengamati
1.Mendemonstrasikan 1.Mengamati dan
prosedur/langkah mencatat
kerja menjahit busana
gamis sesuai desain
masing-masing
kelompok
Menanya
Menanya
1.Mengidentifikasi
1Mengintruksikan pertanyaan-
siswa untuk pertanyaan tentang Mandiri
mengidentifikasi informasi yang
pertanyaan- disampaikan dan
pertanyaan tentang belum difahami
proses menjahit
gamis 2.Mendengarkan dan
mencatat
2.Menjelaskan
jawaban dari
pertanyaan yang Mengumpulkan
belum difahami Informasi

Mengumpulkan 1.Menjahit gamis

Informasi sesuai desain dan Gotong
prosedur k3 Royong
1.Mengintruksikan
siswa untuk menjahit Mengasosiasi
gamis sesuai desain
1.Menyusun hasil
Mengasosiasi bagian-bagian jahitan Integritas
gamis
1.Membimbing siswa
dalam proses Komunikasi
menjahit
1.Menyajikan hasil
praktek kelompok
Komunikasi kepada pendidik
 1.Mengintruksikan
kepada siswa secara
berkelompok
mengumpulkan hasil
pembuatan gamis

Penutup (15 Menit) Penutup (15 Menit)

1.Mengevaluasi 1.Mendengarkan dan

keseluruhan hasil mencatat hasil
praktek kelompok evaluasi

2.Menyampaikan 2.Mendengarkan dan

kesimpulan materi mencatat
pada pertemuan ini

3.Memberikan 3.Mendengarkan dan

informasi tentang mencatat
kegiatan yang akan
dilaksanakan pada
pertemuan
selanjutnya yaitu
melanjutkan menjahit
gamis
4.Mendengarkan dan
4.Menghimbau untuk mencatat
setiap siswa
membawa peralatan
yang dibutuhkan
untuk pertemuan
selanjutnya 5.Membersihkan area
belajar masing-
5.Mengintruksikan masing
siswa untuk tidak
meninggalkan
sampah di kelas 6.Berdoa sesuai
agama masing-
6.Meminta salah satu masing
siswa untuk
memimpin doa
penutup sesuai 7.Salam
agama masing-
masing

7.Salam penutup

Pertemuan 8 B ( 9 x 45 menit)
Kegiatan Nilai Keterlaksanaan Keterangan
 Karakter
Guru Siswa ya tidak
Kegiatan awal Kegiatan Awal
( 15 menit) (15 menit)

1.Menyampaikan 1.Menjawab salam Religius

salam dan membuka
pelajaran
2.Mendata kehadiran
peserta didik sambil 2.Mendengarkan dan
mengingatkan menjawab. Nasionalis
pentingnya disiplin
masuk sekolah.

3.Melakukan
apersepsi dengan 3.Mendengarkan
mengaitkan materi dengan seksama
pertemuan lalu
dengan materi yang
akan dipelajari

4.Mengkomunikasikan 4.Mendengarkan
tujuan pembelajaran dengan seksama
finishing menjahit
gamis

5.Memotivasi siswa 5.Mendengarkan

pentingnya dengan seksama
melaksanakan proses
finishing menjahit
gamis

Inti ( 375 Menit) Inti ( 375 Menit)

Mengamati Mengamati Mandiri

1.Menunjukkan teknik 1.Mengamati dan
menjahit finishing mencatat
kampuh gamis,
pengepresan, dan
pengemasan produk

Menanya Menanya
1.Mengintruksikan 1.Mengidentifikasi
siswa untuk pertanyaan-
mengidentifikasi pertanyaan tentang
pertanyaan- informasi yang
pertanyaan yang disampaikan dan
belum difahami belum difahami
 2.Mendengarkan dan
2.Menjelaskan mencatat
jawaban dari
pertanyaan yang
belum difahami Mengumpulkan
Informasi
Mengumpulkan
Informasi 1.Melaksanakan Gotong
proses menjahit Royong
1.Mengintruksikan finishing kampuh
siswa untuk mulai gamis, pengepresan,
menjahit finishing dan pengemasan
kampuh gamis, produk sesuai
pengepresan, dan prosedur
pengemasan produk
Mengasosiasi

Mengasosiasi 1.Menyusun hasil

pekerjaan menjahit Integritas
1.Membimbing siswa finishing kampuh
dalam proses gamis, pengepresan,
menjahit finishing dan pengemasan
kampuh gamis, produk
pengepresan, dan
pengemasan produk Komunikasi

Komunikasi 1.Menyajikan hasil

produk menjahit pola
1.Mengintruksikan gamis kepada
kepada setiap siswa pendidik
untuk menyajikan
hasil pekerjaan
menjahit produk
gamis yang telah
dikerjakan kepada 2. Mencatat hasil
pendidik evaluasi dari
pendidik
2. Mengevaluasi hasil
pekerjaan siswa

Penutup (15 Menit) Penutup (15 Menit)

1.Mengevaluasi 1.Mendengarkan dan
keseluruhan hasil mencatat hasil
pekerjaan siswa evaluasi

2.Menyampaikan 2.Mendengarkan dan

kesimpulan materi mencatat
pada pertemuan ini
3.Memberikan 3.Mendengarkan dan
informasi tentang mencatat
kegiatan yang akan
dilaksanakan pada
pertemuan
selanjutnya yaitu
belajar menghitung
harga jual gamis

4.Menghimbau untuk 4.Mendengarkan dan

setiap siswa mencatat
membawa peralatan
yang dibutuhkan
untuk pertemuan
selanjutnya
5.Membersihkan
5.Mengintruksikan area belajar masing-
siswa untuk tidak masing
meninggalkan
sampah di kelas
6.Berdoa sesuai
6.Meminta salah satu agama masing-
siswa untuk masing
memimpin doa
penutup sesuai
agama masing- 7.Salam
masing

7.Salam penutup

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Tabel 1. Penentuan Teknik dan Bentuk Penilaian

No. Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
1. Sikap Observasi Skala 1-4
2. Pengetahuan
3..20 Menganalisis Pembuatan Tes Tulis Uraian
Gamis
3. Keterampilan
4.20 Membuat Gamis Penugasan Penilaian Unjuk
Kerja

Lembar Penilaian Sikap

No. Nama Aspek Perilaku yang Dinilai
Peserta Integritas Religius Nasionalis Mandiri Gotong
Didik Royong
 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.

Pedoman Penskoran : Nilai akhir yang diperoleh untuk ranah sikap diambil dari nilai modus (
Nilai yang terbanyak muncul)
Keterangan :
Skor 1 (K) : Jika 1 Indikator terlihat
Skor 2 (C) : Jika 2-3 Indikator terlihat
Skor 3 (B) : Jika 3-4 Indikator terlihat
Skor 4 (SB) : Jika 5-7 Indikator terlihat

Indikator Sikap
Integritas Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong
-Kesetiaan -Melindungi -Rela berkorban -Tangguh -Musyawarah
-Antikorupsi yang kecil dan -Taat Hukum -Kerja keras -Tolong menolong
-Keteladanan tersisih -Unggul -Kreatif -Kerelawanan
-Keadilan -Taat beribadah -Disiplin -Keberanian -Solidaritas
-Menghargai -Menjalankan -Berprestasi -Pembelajar -Antidiskriminasi
martabat ajaran agama -Cinta damai -Daya juang
manusia -Menjauhi -Berwawasan
larangan agama informasi dan
teknologi

Penilaian Ranah Pengetahuan

Tabel 2. Instrumen Penilaian Pengetahuan (Kisi-Kisi dan Soal)
Kompetensi Dasar IPK Indikator Jenis Soal
Soal Soal
3.20 Menganalisis 3.20.1 1. Peserta Uraian 1. Buatlah desain produksi I
Pembuatan Gamis Menguraikan didik dapat dan desain produksi II
prosedur menguraikan desain di bawah ini !
pembuatan prosedur
gamis sesuai pembuatan
desain gamis sesuai
desain

3.20.2 2.Peserta 2. Sebutkan alat dan

Menentukan didik dapat bahan yang dibutuhkan
 alat dan bahan menentukan dalam pembuatan
yang alat dan gamis tesebut!
digunakan bahan yang
dalam digunakan
pembuatan dalam
gamis sesuai pembuatan
desain gamis sesuai
desain

3.20.3 3.Peserta 3. Jelaskan proses yang

Menentukan didik dapat harus dilakukan
prosedur menentukan sebelum proses
pembuatan prosedur menjahit gamis !
gamis sesuai pembuatan
desain gamis sesuai
desain

3.20.4 4.Peserta 4. Jelaskan cara

Menganalisis didik dapat menggabungkan
prosedur menganalisis bagian badan dengan
pembuatan prosedur rok pada gamis
gamis sesuai pembuatan
desain gamis sesuai 5. Jelaskan cara
desain penyelesaian kampuh
pada gamis

Kunci Jawaban :
1. desain produksi I dan desain produksi II

Garis leher bulat dg depun

Opening ( Kancing)

Lengan licin
bermanset

2. alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan gamis

 alat : mesin jahit, gunting, metlin, penggaris pola, jarum mesin, jarum tangan, handtool
bahan : Kain katun, kain batik, iselin, kancing, benng jahit, benng obras
3. proses yang harus dilakukan sebelum proses menjahit gamis
- membuat pola
- spreading dan marker layout
- memotong bahan
- menandai dan bundling
4. cara menggabungkan bagian badan dengan rok pada gamis
bagian badan ats bertemu dengan bagian badan bawah(rok) bagian baik kain bertemu
bagian baik dijahit, lalu diobras tutup.
5. cara penyelesaian kampuh pada gamis
Kampuh diobras tutup atau di obras buka

Instrumen penskoran Pengetahuan

Indikator Indikator Soal No. Skor
Kompetensi Soal
3.20.1 Peserta didik dapat 1 Skor 20 : Jika siswa mampu
Menguraikan menguraikan prosedur menjawab secara lengkap dan
prosedur pembuatan gamis benar
pembuatan gamis sesuai desain Skor 10 : Jika siswa menjawab
sesuai desain benar tapi kurang lengkap
Skor 5 : Jika siswa menjawab
soal tapi kurang tepat
Skor 0 : Jika siswa tidak
menjawab soal

3.20.2 Menentukan Peserta didik dapat 2 Skor 20 : Jika siswa mampu

alat dan bahan menentukan alat dan bahan menjawab secara lengkap dan
yang digunakan yang digunakan dalam benar
dalam pembuatan pembuatan gamis sesuai Skor 10 : Jika siswa menjawab
gamis sesuai desain benar tapi kurang lengkap
desain Skor 5 : Jika siswa menjawab
soal tapi kurang tepat
Skor 0 : Jika siswa tidak
menjawab soal

3.20.3 Menentukan 3.Peserta didik dapat 3 Skor 20 : Jika siswa mampu

prosedur menentukan prosedur menjawab secara lengkap dan
pembuatan gamis pembuatan gamis sesuai benar
sesuai desain desain Skor 10 : Jika siswa menjawab
benar tapi kurang lengkap
Skor 5 : Jika siswa menjawab
soal tapi kurang tepat
Skor 0 : Jika siswa tidak
menjawab soal

3.20.4 4.Peserta didik dapat 4 Skor 20 : Jika siswa mampu

Menganalisis menganalisis prosedur menjawab secara lengkap dan
prosedur pembuatan gamis sesuai
 pembuatan gamis desain benar
sesuai desain Skor 10 : Jika siswa menjawab
benar tapi kurang lengkap
Skor 5 : Jika siswa menjawab
soal tapi kurang tepat
Skor 0 : Jika siswa tidak
menjawab soal
5 Skor 20 : Jika siswa mampu
menjawab secara lengkap dan
benar
Skor 10 : Jika siswa menjawab
benar tapi kurang lengkap
Skor 5 : Jika siswa menjawab
soal tapi kurang tepat
Skor 0 : Jika siswa tidak
menjawab soal

Skor Total 100

Rumus Nilai Pengetahuan

Nilai = ∑ skor uraian x 100
Skor maksimal
Format Hasil Penilaian Pengetahuan
No Komponen Penilaian 1 2 3 4 5 Jml.Skor Ketuntasan
. Skor Tiap Komponen 20 20 20 20 20
Nama Siswa
1.
2.

Penilaian ranah keterampilan

Instrumen Penilaian Keterampilan
Tabel 4 Kisi-kisi dan penugasan
Kompetensi Indikator Indikator Jenis Intruksi
Dasar Pencapaian Tugas
Kompetensi
4.20 Membuat 4.20.1 Peserta didik Individu 1.Menyiapkan
Gamis Menyiapkan dapat tempat, alat, dan
tempat kerja, menyiapkan bahan yang
alat dan bahan tempat, alat, digunakan dalam
yang digunakan dan bahan yang pembuatan gamis
dalam digunakan sesuai desain
pembuatan dalam
gamis sesuai pembuatan
desain gamis sesuai
desain
 Peserta didik Individu 2.Melaksanakan
dapat proses menata pola
melaksanakan diatas bahan serta
proses menata memotong bahan
pola diatas sesuai marker layout
bahan dan
memotong
bahan sesuai
marker layout
4.11.2 Peserta didik Individu 3.Menjahit bagian-
Membuat gamis dapat membuat bagian gamis sesuai
sesuai desain gamis sesuai desain dan ketentuan
dan sesuai desain
kriteria hasil
dengan
mentaati
prosedur dan
k3

Rubrik Penskoran Penilaian penugasan (Individu)

Komponen Kriteria Unjuk Kerja Capaian Kompetensi/Skor
Penilaian
Kelengkapan - Alat yang dibutuhkan lengkap 5 = Jika memenuhi 2 kriteria
alat dan bahan sesuai prosedur
dalam proses - Bahan yang dibutuhkan tersedia 3 = Jika memenuhi salah
membuat gamis sesuai prosedur satu kriteria

0 = Jika tidak memenuhi

semua kriteria
Kesesuaian - Hasil penempatan pola pada 5 = Jika memenuhi 2 kriteria
dengan marker bahan sesuai marker layout
layout - Hasil cutting sesuai marker layout 3 = Jika memenuhi salah
satu kriteria

0 = Jika tidak memenuhi

semua kriteria
Proses - Teknik penggunaan alat benar 15 = Jika memenuhi 3
(Sistematika - Langkah kerja menjahit gamis kriteria
dan cara kerja) sesuai prosedur 10 = Jika memenuhi 2
- Menerapkan prosedur K3 Selama kriteria
proses produksi 5 = Jika memenuhi 1 kriteria
0 = Jika tidak memenuhi
semua kriteria
Hasil Kerja - Hasil jadi gamis sesuai desain 10 = hasil sesuai dengan
desain
5 = kurang sesuai desain
0 = tidak sesuai desain
- Hasil jadi gamis sesuai ukuran 10 = hasil sesuai ukuran
 5 = hasil kurang sesuai
ukuran
0 = tidak sesuai ukuran
- Jahitan rapi 15 = Jika hasil jahitan
keseluruhan rapi dan benar
10 = jika hasil jahitan benar
dan kurang rapi
5 = jika hasil jahitan tidak
rapi
0 = jika tidak menjahit
- Penyelesaian (kampuh) rapi 10 = Jika hasil penyelesaian
kampuh rapi
5 = Jika hasil penyelesaian
kampuh kurang rapi
0 = Jika hasil penyelesaian
kampuh tidak rapi
- Pressing rapi 10 = Jika hasil penyelesaian
kampuh rapi
5 = Jika hasil penyelesaian
kampuh kurang rapi
0 = Jika hasil penyelesaian
kampuh tidak rapi
Sikap Kerja - Menerapkan k3 sesuai prosedur 5 = Jika memenuhi 4 kriteria
- Disiplin kerja 3 = Jika memenuhi 3 kriteria
- Bertanggung jawab 2 = Jika memenuhi 1-2
- Menjaga kebersihan lingkungan Kriteria
0 = Jika tidak memenuhi
semua kriteria

Waktu - Selesai lebih cepat dari waktu 15

penyelesaian yang ditentukan

- Selesai tepat waktu 10

- Tidak selesai tepat waktu 1 hari 7

lebih lama
- Tidak selesai tepat waktu 2-3 hari 5
lebih lama
- Tidak selesai 0

Format hasil penilaian Keterampilan

Hasil Penilaian Keterampilan (Individu)
A. Format Penilaian
No. Komponen 1 2 3 4a 4b 4c 4d 4e 5 6 Jml.Skor Ketuntasan
Penilaian
Skor Tiap 5 5 1 15 10 10 10 10 5 15 Ya Tidak
Komponen 5
 Nama
Siswa
1.
2.

Keterangan Komponen Penilaian Keterampilan

Nomor Keterangan Komponen
Komponen
1 Kelengkapan alat dan bahan dalam proses membuat gamis
2 Marker layout
3 Proses (Sistematika dan cara kerja)
4 (Hasil Kerja) 4a. Hasil jadi gamis sesuai desain
4b. Hasil jadi gamis sesuai ukuran
4c. Jahitan rapi
4d. Penyelesaian (kampuh) rapi
4e. Pressing rapi
5 Sikap Kerja
6 Waktu Penyelesaian

Tindak Lanjut :
- Remidial
- Pengayaan

Disahkan Tuban, 3 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra.HENY INDRIANA, MM ANI SUSANTI, S.Pd

NIP. 19650503 199103 2 010 NIP.19790821 200312 2 008