MODUL BLOK 1 KETERAMPILAN BELAJAR, KOMUNIKASI DAN DASAR ILMIAH

I.PENDAHULUAN BLOK Ilmu kedokteran adalah cabang ilmu yang sangat luas dan mendalam yang tidak mungkin dapat dikuasai seorang mahasiswa kedokteran dalam waktu yang singkat. Ilmu kedokteran juga berkembang sangat pesat yang mengharuskan seluruh insan kedokteran mengikuti perkembangan ilmu yang selalu berubah. Selain itu, ilmu kedokteran adalah kombinasi antara ilmu dan seni yang memiliki banyak variasi pada setiap kebijakan medis yang dilakukan oleh setiap dokter. Karakterisitik yang khas dari ilmu kedokteran mengharuskan mahasiswa pendidikan dokter mampu mempersiapkan dan menyesuaikan diri dengan sistem pembelajaran di bidang kedokteran. Mahasiswa harus mampu memahami dan menjalankan strategi pembelajaran yang sesuai sehingga mereka dapat menjalani pendidikan dengan baik dan lulus dengan tingkat prestasi yang terunggul. Ilmu kedokteran yang luas dan mendalam mengharuskan mahasiswa kedokteran mampu menentukan prioritas apa yang harus dipelajari dan bagaimana cara mempelajarinya. Sumber pembelajaran dan informasi di bidang kedokteran sangat melimpah sehingga tidak mungkin dapat diserap seluruhnya. Mahasiswa harus mampu memilih sumber informasi yang akan dipelajari dan mampu secara kritis menelaah apakah sumber informasi itu valid, dapat dipercaya, berguna dan sesuai dengan keperluan. Blok Keterampilan Belajar, Komunikasi dan Dasar Ilmiah adalah blok generik pertama yang harus dijalani oleh mahasiswa dan berlangsung selama 4 minggu. Blok ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip pembelajaran di bidang kedokteran dan mampu menerapkan prinsip-prinsip tersebut dengan baik agar di masa yang akan datang mereka dapat menjadi dokter yang berkompetensi. Blok ini juga bertujuan agar mahasiswa mampu memahami dan menerapkan prinsip-prinsip berkomunikasi dengan baik melalui media oral, tertulis, maupun media elektronik. Selain itu, mahasiswa juga diharapkan mampu menelusuri dan memanfaatkan sumber-sumber literatur yang tersedia untuk kepentingan pembelajaran. Setelah mengikuti blok ini mahasiswa diharapkan dapat memahami prinsip-prinsip metode ilmiah dalam menggali informasi sehingga mampu menentukan prioritas informasi ilmiah sesuai kebutuhan, dan mampu menelaah secara kritis berbagai informasi ilmiah tersebut agar memperoleh sumber pembelajaran yang layak, dipercaya dan bermanfaat.

II.TUJUAN BLOK Pembelajaran blok Keterampilan Belajar, Komunikasi dan Dasar Ilmiah ini bertujuan agar mahasiswa mempunyai pemahaman mengenai prinsip-prinsip pembelajaran di bidang kedokteran dan prinsip-prinsip metode ilmiah dalam menggali informasi, serta memiliki keterampilan komunikasi secara efektif, keterampilan memanfaatkan, menilai dan mengelola informasi secara kritis, kemampuan untuk mawas diri, mengembangkan diri dan belajar sepanjang hayat, juga kemampuan untuk menelusuri dan menelaah secara kritis berbagai informasi ilmiah agar memperoleh sumber pembelajaran yang layak, dipercaya dan bermanfaat.

III.POHON TOPIK (TOPIC TREE)

Belajar berdasarkan Masalah

Keterampilan Belajar

Membaca Efektif

Dinamika Diskusi Kelompok

Komunikasi Interpersonal

Komunikasi
Teknik Komunikasi, Mencari dan Menyaring Informasi

Penalaran klinis

Terminologi Kedokteran

Filsafat Ilmu

Jenis-Jenis Penelitian Kedokteran

Dasar Ilmiah

Kesimpulan jurnal

Validitas Makalah Ilmiah

EBM

Sumber Literatur Kedokteran

Metode Deduksi

Metode Induksi

IV.PRASYARAT MAHASISWA Seluruh mahasiswa yang diterima sebagai mahasiswa baru FK UNSRI berhak mengikuti proses pembelajaran di blok ini

V.SASARAN PEMBELAJARAN Sasaran pemelajaran : Setelah mengikuti blok ini mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan prinsip-prinsip dan aplikasi adult learning melalui problem based 2. Menjelaskan prinsip-prinsip dinamika kelompok 3. Mengikuti diskusi kelompok secara aktif dan konstruktif 4. Memahami sumber-sumber belajar dan teknologi informasi 5. Mengerti dan mengaplikasikan ketrampilan belajar yang sesuai 6. Mengerti dan bisa menggunakan terminologi medis dasar 7. Menjelaskan pengertian filsafat ilmu dan peranannya dalam perkembangan ilmu dan teknologi kedokteran 8. Menjelaskan relevansi pendayagunaan prinsip ilmu pengetahuan di bidang kedokteran yang berhubungan dengan terjadinya permasalahan kesehatan 9. Menjelaskan relevansi pendayagunaan ilmu dan teknologi kedokteran dalam menanggulangi permasalahan kesehatan 10.Apabila diberi data sekunder tentang kesenjangan informasi dan pengetahuan kedokteran di dalam menanggulangi masalah kesehatan atau meningkatkan derajat kesehatan individu, keluarga dan masyarakat, mahasiswa diharapkan mampu menelusuri sumber informasi atau literatur yang tepat dan dipercaya untuk mencari seluruh atau sebagian jawaban atas kesenjangan tersebut. 14.Apabila diberi sumber informasi atau literatur di bidang kedokteran maka mahasiswa diharapkan mampu untuk: Mengevaluasi/menelaah secara kritis terhadap kualitas informasi kedokteran dan kesehatan yang berbasis bukti Memutuskan bahwa sumber informasi tersebut layak dipercaya atau tidak untuk menjadi rujukan dalam menanggulangi masalah kesehatan dan meningkatkan derajat kesehatan individu, keluarga dan masyarakat

Sasaran Penunjang 1. Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi verbal dan non-verbal untuk berkomunikasi secara etis dengan: a. Dosen/tutor b. Teman sejawat dalam kelompok diskusi 2. Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi verbal dan non-verbal untuk mendapatkan, memberikan, dan bertukar informasi dengan: a. Dosen/tutor b. Teman sejawat dalam kelompok diskusi 3. Menggunakan internet dan teknologi informasi dan komunikasi lain dalam mengakses informasi, khususnya informasi dalam bidang kedokteran sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dalam proses pembelajaran dalam blok. a. Menggunakan komputer untuk menyimpan dan mengolah data b. Menggunakan jaringan area lokal (Local Area Network-LAN) c. Membangun dan menerapkan metode personal dalam mencari pengetahuan lanjut terbaru secara efisien. d. Menggunakan database literatur elektronik secara efisien. 4. Mencari informasi secara efisien untuk menjawab masalah-masalah klinis dan

kesehatanMenggunakan internet dan teknologi informasi dan komunikasi lain dalam berkomunikasi dan bertukar informasi dengan; a. tutor/dosen, b. teman sejawat dalam kelompok diskusi a. Menggunakan metoda-metoda pembelajaran yang efektif sebagai keterampilan untuk mengembangkan pembelajaran sepanjang hayat dan pengembangan kepribadian b. Menerapkan metode PBL secara khusus dalam proses pembelajaran di FK Unsri

VI.METODE PEMBELAJARAN Proses pembelajaran akan dilakukan melalui 4 metode yaitu: a. Kuliah Terintegrasi (18 kali) No 1 2 3 4 5 6 7 Materi Kuliah Pengantar Blok Belajar berdasarkan Masalah-1 Belajar berdasarkan Masalah-2 Membaca Efektif Critical Thinking Komunikasi Interpersonal Teknik Komunikasi, Mencari dan Menyaring Informasi Lama 50 menit 100 menit 100 menit 100 menit 100 menit 100 menit 100 menit

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Peran Penalaran dalam Praktik Kedokteran Terminologi Kedokteran Filsafat Ilmu: Penerapan Ilmu sebagai Landasan Pengembangan Profesi Filsafat Ilmu: Pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran Filsafat Ilmu: Pengambilan Keputusan Medik Jenis-jenis penelitian dalam bidang kedokteran Mengambil kesimpulan jurnal Validitas makalah ilmiah di bidang kedokteran EBM: Introduction and How to Practice Sumber literatur dalam bidang kedokteran Metode Ilmiah (Deduksi-Induksi) Dinamika dalam Diskusi Kelompok

100 menit 100 menit 100 menit 100 menit 100 menit 100 menit 100 menit 100 menit 100 menit 100 menit 100 menit 100 menit

b. Tutorial (2 episode) No. 1. 2. Topik Tutorial Masalah dalam Belajar Masalah Ilmiah (Plagirisme)

c. Laboratorium Keterampilan (7 kali) No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Materi Laboratorium Keterampilan Dinamika Kelompok (Proses Tutorial) Wawancara Membaca Cepat Membuat File Presentasi Teknik Presentasi Menelusuri Media Elektronik Kedokteran sebagai Sumber Ilmiah Mengambil Kesimpulan Jurnal

d. Assignment Mahasiswa mengumpulkan jurnal beserta kesimpulan mengenai isi jurnal tersebut sebanyak 1 halaman.

VII.JADWAL PEMBELAJARAN
WEEK I
DAY/DATE Monday 05/09/2011 HOUR 08.00-08.50 09.00-10.40 10.50-12.30 INDRALAYA ACTIVITY IT IT IT Block introduction Belajar berdasarkan Masalah-1 Belajar berdasarkan Masalah-2 Lect. RIN IBM IBM HOUR 07.30-08.20 08.30-10.10 10.20 -12.00 12.50-14.30 08.00-11.00 11.00-12.40 13.10-14.50 07.30-09.10 09.20-11.00 11.10-12.50 13.30-15.10 Thursday 08/09/2011 08.00-09.40 09.50-11.30 12.30-14.10 Friday 08.00-09.40 09.50-11.30 09/09/2011 13.00-14.40 IT IT IT IT IT IT Aspek Hukum dan UU Teknik Komunikasi, Mencari dan Menyaring Informasi Dinamika dalam Diskusi Kelompok Pengembangan Kepribadian dan Etos Kerja Filsafat Ilmu: Pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran MHS MBA SDK KIB FID 07.30-09.10 09.20-11.00 11.10-12.50 13.30-15.10 07.30-09.10 09.20-11.00 BUKIT BESAR ACTIVITY Block introduction Komunikasi Interpersonal Block Introduction, Hubungan Dokter-Pasien dan Kaidah Dasar Bioetika Membaca Efektif TOEFL TEST Belajar berdasarkan Masalah-1 Belajar berdasarkan Masalah-2 Terminologi Kedokteran Aspek Hukum dan UU Teknik Komunikasi, Mencari dan Menyaring Informasi Pengembangan Kepribadian dan Etos Kerja Filsafat Ilmu: Penerapan Ilmu sebagai Landasan Pengembangan Profesi Kodeki dan Sumpah Kedokteran Filsafat Ilmu: Pengambilan Keputusan Medik Pasien Safety Dinamika dalam Diskusi Kelompok Relevansi dan Dinamika Pengembangan Etik Kedokteran dan Sengketa Medik dan Konflik Etikolegal Filsafat Ilmu: Pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran Lect. SDK SYD KRS MUR IBM IBM LEG MHS MBA KIB YON SYN KRS MHH SDK RDI FID

IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT

Tuesday 06/09/2011 Wednesday 07/09/2011

08.00-11.00 11.00-12.40 08.00-09.40 09.50-11.30 12.30-14.10

IT IT IT IT

TOEFL TEST Membaca Efektif Komunikasi Interpersonal Block Introduction, Hubungan Dokter-Pasien dan Kaidah Dasar Bioetika Filsafat Ilmu: Pengambilan Keputusan Medik

MUR SYD KRS KRS

WEEK II DAY/DATE
Monday 12/09/2011

HOUR
08.00-09.40 09.50-11.30 12.30-14.10 IT IT IT

INDRALAYA ACTIVITY
Terminologi Kedokteran Kodeki dan Sumpah Kedokteran Filsafat Ilmu: Penerapan Ilmu sebagai Landasan Pengembangan Profesi

Lect.
SHT SYN YON

HOUR
07.30-09.10 09.20-11.00 11.10-12.50 13.30-15.10 IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT IT SL

BUKIT BESAR ACTIVITY

Jenis-jenis penelitian dalam bidang kedokteran Filsafat Ilmu Pengetahuan dan Cara Kerja Filsafat ditinjau dari Sosial, Moral dan Legal Mengambil kesimpulan jurnal Antrapologi, Perilaku, dan Disiplin Medik serta Perilaku Ilmiah Validitas makalah ilmiah di bidang kedokteran Pengembangan Kepribadian dan Profesionalisme Dokter EBM: Introduction and How to Practice Etik Penelitian Kedokteran Sumber literatur dalam bidang kedokteran Virtue Etik Metode Ilmiah (Deduksi-Induksi) Etik Kedokteran, RS dan Profesi Kesehatan Lainnya Peran Penalaran dalam Praktek Kedokteran Empathy of Suffering Rekam Medik dan Rahasia Jabatan + Informed Concern Komunikasi Empati (dokter, keluarga, sejawat dan profesi lainnya) Skill Lab Wawancara

Lect.
TEO KMA SHP MBA MBA MLY ZUL CHA TLT EMM SHP AZH ZEN HHH HMS TLT

Tuesday 13/09/2011

08.00-09.40 09.50-11.30 12.30-14.10

IT IT IT IT IT IT

Mengambil kesimpulan jurnal Pasien Safety Jenis-jenis penelitian dalam bidang kedokteran Validitas makalah ilmiah di bidang kedokteran Relevansi dan Dinamika Pengembangan Etik Kedokteran dan Sengketa Medik dan Konflik Etikolegal Peran Penalaran dalam Praktek Kedokteran

SHP MHH TEO MBA RDI ZEN

07.30-09.10 09.20-11.00 11.10-12.50 13.30-15.10 07.30-09.10 09.20-11.00 11.10-12.50 13.30-15.10

Wednesday 14/09/2011

08.00-09.40 09.50-11.30 12.30-14.10

Thursday 15/09/2011

08.00-09.40 09.50-11.30 12.30-14.10

IT IT IT

Metode Ilmiah (Deduksi-Induksi) Filsafat Ilmu Pengetahuan dan Cara Kerja Filsafat ditinjau dari Sosial, Moral dan Legal EBM: Introduction and How to Practice

SHP KMA ZUL

07.30-09.10 09.20-11.00 11.10-12.50 13.30-15.10

Friday 16/09/2011

08.00-09.40 09.50-11.30

IT IT

UU Paradok dan Alur Pengaduan (MKEK/MKDKI) Antrapologi, Perilaku, dan Disiplin Medik serta Perilaku Ilmiah

FID MBA

07.30-10.30

13.00-14.40

IT

UU Paradok dan Alur Pengaduan (MKEK/MKDKI)

FID

WEEK III

DAY/DATE
Monday 19/09/2011

HOUR
08.00-09.40 09.50-11.30 12.30-14.10 IT IT IT IT SL

INDRALAYA ACTIVITY
Sumber literatur dalam bidang kedokteran Critical Thinking Etik Penelitian Kedokteran Virtue Etik Skill Lab Membuat File Presentasi

Lect.
TLT TLT CHA EMM

HOUR

07.30-10.30

SL

BUKIT BESAR ACTIVITY Skill Lab Membuat File Presentasi

Lect.

Tuesday 20/09/2011

08.00-09.40 10.00-13.00

07.30-10.30 11.00-12.40

SL IT

Skill Lab Teknik Presentasi Critical Thinking Skill Lab Dinamika Kelompok (proses tutorial) TLT

Wednesday 21/09/2011

08.00-09.40 10.00-13.00

IT SL

Etik Kedokteran, RS dan Profesi Kesehatan Lainnya Skill Lab Teknik Presentasi

AZH

07.30-10.30

SL

Thursday 22/09/2011

08.00-09.40 10.00-13.00

IT SL

Pengembangan Kepribadian dan Profesionalisme Dokter Skill Lab Dinamika Kelompok (Proses Tutorial)

MLY

07.30-10.30

SL

Skill Lab Membaca Cepat

Friday 23/09/2011

08.00-11.00

SL

Skill Lab Wawancara

07.30-10.30

SL

Skill Lab Menelusuri Media Elektronik Kedokteran sebagai Sumber Ilmiah, Menggunakan E-mail dan Daftar Diskusi

WEEK IV

DAY/DATE Monday 26/09/2011

HOUR
08.00-09.40 10.00-13.00 IT SL

INDRALAYA ACTIVITY
Empathy of Suffering Skill Lab Membaca Cepat

Lect.
HHH

HOUR

BUKIT BESAR ACTIVITY

Lect.

08.00-10.30

Belajar Mandiri

Tuesday 27/09/2011

08.00-10.30 11.00-12.40

T
IT

1st discussion of tutorial 1

Rekam Medik dan Rahasia Jabatan + Informed Concern Komunikasi Empati (dokter, keluarga, sejawat dan profesi lainnya) Skill Lab Menelusuri Media Elektronik Kedokteran sebagai Sumber Ilmiah, Menggunakan E-mail dan Daftar Diskusi HMS

08.00-10.30

1st discussion of tutorial 1

Wednesday 28/09/2011

08.00-09.40 10.00-13.00

IT SL

TLT

08.00-10.30

Belajar Mandiri

Thursday 29/09/2011 Friday 30/09/2011

08.00-10.30

2nd discussion of tutorial 1

08.00-10.30

2nd discussion of tutorial 1

08.00-10.30

pleno of tutorial 1

08.00-10.30

pleno of tutorial 1

WEEK V

DAY/DATE Monday 03/10/2011

HOUR 08.00-10.30

INDRALAYA ACTIVITY Belajar Mandiri

Lect.

HOUR

BUKIT BESAR ACTIVITY

Lect.

08.00-10.30

Belajar Mandiri

Tuesday 04/10/2011 Wednesday 05/10/2011 Thursday 06/10/2011 Friday 07/10/2011

08.00-10.30

1st discussion of tutorial 2

08.00-10.30 09.30-12.00 08.00-10.30

1st discussion of tutorial 2 Belajar Mandiri

08.00-10.30

Belajar Mandiri

08.00-10.30

2nd discussion of tutorial 2

08.00-10.30 09.30-12.00 08.00-10.30

T T

2nd discussion of tutorial 2 pleno of tutorial 2

08.00-10.30

pleno of tutorial 2

WEEK VI

DAY/DATE Monday 10/10/2011

HOUR 08.00-10.30

INDRALAYA ACTIVITY

BUKIT BESAR

Lect.

HOUR

ACTIVITY

Lect.

08.00-10.30

Tuesday 11/10/2011 Wednesday 12/10/2011 Thursday 13/10/2011 Friday 14/10/2011

08.00-10.30

08.00-10.30

08.00-10.30

UJIAN

08.00-10.30

UJIAN

08.00-10.30

08.00-10.30

08.00-10.30

08.00-10.30

VIII.TOPIK PEMBELAJARAN PER MINGGU Pada minggu pertama dan kedua, proses pembelajaran dimulai dengan pemberian materi dengan metode kuliah terintegrasi. Kemudian pada minggu ketiga pembelajaran diberikan melalui laboratorium keterampilan. Pada minggu keempat dan kelima proses pembelajaran dilakukan dengan metode problem based learning dimana dua skenario akan diberikan untuk dibahas pada kelompok diskusi.

IX.SISTEM ASESMEN MAHASISWA Evaluasi sumatif dilakukan pada pekan keenam berupa: a. Soal pilihan ganda untuk mengukur pencapaian kuliah dengan proporsi sebesar 50% b. Soal pilihan ganda untuk mengukur pencapaian tutorial dengan proporsi sebesar 20% c. Hasil kerja keterampilan mahasiswa dengan proporsi sebesar 15% d. Umpan balik tutorial dan hasil tugas mandiri dengan proporsi sebesar 15% Semua nilai di atas dikumpulkan dan dijumlahkan untuk mendapatkan nilai akhir.

X.DAFTAR PENGAJAR, INSTRUKTUR SKILL LAB, TUTOR, PEMBIMBING PRAKTIKUM X.1.Daftar Pengajar 1. Drs. Sadakata Sinulingga, Apt, Mkes 2. dr. Irfanuddin, SpKO, AIF, M.Pd.Ked 3. drh. Muhaimin Ramdja, MSc Trop Med 4. Safri Dhaini, S.Psi 5. dr. Mutiara Budi Azhar SU, MmedSc 6. dr.Zen Ahmad, SpPD-KP 7. dr. Legiran, M.Kes 8. Dr. dr. H. Yuwono, M.Biomed 9. Dr. dr. Fachmi Idris, Mkes 10. dr. Rizal Sanif, SpOG K-Onk 11. dr. Syarif Husin, MS 12. dr. Theodorus, MmedSc 13. Prof. dr. Theresia L. Toruan, SpKK(K) 14. Dr. dr. M. Zulkarnain, Mmed. Sc

XI.DAFTAR REFERENSI BLOK 1. 2. 3. Konsil Kedokteran Indonesia. 2006. Standar Kompetensi Dokter Indonesia. Jakarta Konsil Kedokteran Indonesia. 2006. Standar Pendidikan Profesi Dokter Indonesia. Jakarta Wood, DF (2003) ABC of learning and teaching in medicine: problem-based learning,BMJ (326). 328-330. 4. 5. Amin Z, Eng KH; Basic in medical education,World Scientific, Singapore, 2003. Dent JA, Harden RM, ed (2005) A practical guide for medica teachers, 2nd ed, Elsevier churchil livingston 6. Harden RM., Crosby JR., Davis MH., 1999. An introduction to outcome-based education, Medical Teacher 21(1): 7-14 7. Daniels, T. and M. Pethel. (2005). "Computer Mediated Instruction." Emerging Perspectives on Learning, Teaching and Technology, from http://www.coe.uga.edu/epitt/cmc.htm. 8. 9. Mayer, R. (2001). Multimedia Principle. Multimedia Learning, Cambridge University Press. Cokronegoro A, Utomo B, Rutmono, Dasar-dasar Metodologi Riset Ilmu Kedokteran, CNS, Jakarta, 1991 10. Pratiknya, Ahmad Watik, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kedokteran dan Kesehatan, Grafindo Persada, Jakarta, 2008