TREND TERKINI KURIKULUM

Aina Nadhirah Ismail Amanina Zaidatina Abu Zaki Khairul Izzati Ahmad Khalidi Rose Adila Roslee

TREND TERKINI
Juga dikenali sebagai emergent curriculum Wujud mengikut kehendak, kuasa dan tren semasa dalam sistem pendidikan sesebuah negara Lanjutan drp idea dimana kurikulum adalah pengalaman individu yg dinamik Kanak-kanak dapat meneroka sesuatu yg baru Kanak-kanak diberikan peluang dan intiatif untuk membuat keputusan dalam kurikulum

 Sistem penggredan dimansuhkan dan diganti dengan sistem penggredan terbuka Bidang sains dan teknologi maklumat diutamakan Wujud Sekolah Bestari Sains dan matematik dalam BI mulai Tahun 1 Rombakan dilakukan untuk memenuhi keperluan industri 4 kompenan penting i. Objektif kurikulum ii. Pengetahuan iii. Pengalaman pembelajaran iv. Penilaian kurikulum

REKA BENTUK KURIKULUM

Kanak-kanak dan guru memainkan peranan penting Diperolehi daripada 6 sumber 1 Falsafah 2 - Keadaan ekonomi # sumber-sumber sedia ada # pengagihan pendapatan # akses kepada pendapatan 3 - Faktor sosiologi # struktur kelas # hubungan antara kelas

4 Faktor Politik # kemantapan ideologi # nasionalisme # peluang-peluang 5 Perkembangan # teknologi # sains # industri # komunikasi 6 Faktor Psikologi # keadaan pembelajaran # keperluan kanak-kanak

KOMPENAN KURIKULUM

 4 kompenan tersebut menggambarkan 4 persoalan asas iaitu

Apakah objektifnya Apakah jenis kandungan yg digunakan Apakah pengalaman yg harus disediakan Bagaimanakah hasilnya harus dinilai

Guru harus ada pemahaman yan mendalam tentang kurikulum

MODEL PROSES KURIKULUM

o Dikembangkan oleh Wheeler o Menekankan pentingnya tujuan, matlamat dan hasil utama iaitu tingkah laku pelajar

OBJEKTIF KURIKULUM
Berhasrat melahirkan insan yg harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani Berhasrat membentuk insan yg berupaya berfikir secara logis, analitis, kreatif, inovatif, serta memiliki ilmu pengetahuan yg luas. Bertujuan mengembangkan potensi atau bakat dan keupayaan setiap individu Menyediakan suasana pengajaran dan pembelajaran yg menggalakan untuk membolehkan pembelajaran maksimum tercapai. Membolehkan para pelajar mempelajari nilai-nilai murni pelbagai jenis mata pelajaran

 Berhasrat untuk menghasilkan individu yang berakhlak mulia serta bersifat progresif Berhasrat menghasilkan rakyat Malaysia yg berilmu pengetahuan dan berketrampilan agar dapat memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara Berhasrat melahirkan insan yg beragama, mempunyai kemantapan jiwa, dan bersedia untuk berbakti Bertujuan melahirkan individu yg memahami serta menghayati cara hidup berdemokrasi Bertujuan memenuhi keperluan para pelajar terutama untuk mngembangkan potensi atau bakat dan keupayaan mereka

SEKIAN TERIMA KASIH