Kelas :_______________________
Standard Pembelajaran Deskriptor Evidens
Sains Hayat
1.1.5
Hidangan Makanan Cadangkan satu hidangan makanan tengahari. Tuliskan jawapan anda dalam ruang yang disediakan
1.
2.
3.
4.
5.
1|MAIMUNHAMDAN
Nama :______________________
Tema Band Standard Prestasi Standard Pembelajaran 1.2.1
Kelas :_______________________
Deskriptor Evidens
Sains Hayat
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk meyelesaikan masalah dalam kehidupan harian
Tuliskan kepentingan air, makanan, udara dan tempat perlindungan yang bersih untuk menjamin kesihatan. 1. Air :
_________________________________________ _________________________________________
2|MAIMUNHAMDAN
Nama :______________________
Tema Band Standard Prestasi
Kelas :_______________________
Standard Pembelajaran Deskriptor Evidens
Sains Hayat
1.2.2
Makanan Berkhasiat Arahan kepada murid : Lengkapkan DIARI MAKANAN SAYA selama 5 hari berturut-turut. Arahan kepada guru : Sila pastikan murid-murid menulis jenis-jenis makanan yang mereka ambil bagi setiap hidangan dalam jadual disediakan.
Penerangan Murid makan semua makanan berkhasiat / seimbang Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dan satu makanan tidak berkhasiat Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dan dua atau lebih makanan tidak berkhasiat Murid mengamalkan makanan tidak berkhasiat dan satu makanan berkhasiat / seimbang Murid mengamalkan semua makanan tidak berkhasiat * Murid menguasai evidens 3 untuk band 6, jika murid mendapat markah 7 10
3|MAIMUNHAMDAN
Nama :______________________
Tarikh Hari : _________________________ : Isnin/Selasa/Rabu/Khamis/Jumaat
Kelas :_______________________
Makanan
Minuman
4. Minum petang
5. Makan malam
6. Minum malam
7. Lain-lain makanan yang saya makan pada hari ini (jika ada)*
* Makanan lain yang dimakan pada waktu - waktu senggang ( antara waktu-waktu makan ) Menguasai Belum menguasai
4|MAIMUNHAMDAN
Nama :______________________
Tema Sains Hayat Band 6 Standard Prestasi Menggunakan konsep sains untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian
Kelas :_______________________
Standard Pembelajaran 2.2.1 Deskriptor 1 Evidens 4
Tandakan ( ) untuk menunjukkan tindakan yang betul terhadap haiwan-haiwan peliharaan kamu di bawah.
air
Cermin
kasa dawai
5|MAIMUNHAMDAN
Nama :______________________
Kelas :_______________________
Selain daripada gambar-gambar di atas, nyatakan lima cara lain yang menunjukkan kamu menyayangi dan tidak menganiayai haiwan.
i.
.........................................................................................................................................
ii.
.........................................................................................................................................
iii.
.........................................................................................................................................
iv.
.........................................................................................................................................
6|MAIMUNHAMDAN
Nama :______________________
Tema Sains Hayat Band 6 Standard Prestasi Menjaga tumbuhan dengan memberikan keperluan asasnya bagi memastikan ia hidup dan subur.
Kelas :_______________________
Standard Pembelajaran 3.2.1 Deskriptor 1 Evidens 5
KEPERLUAN ASAS TUMBUHAN. Arahan kepada murid : Murid dikehendaki menjaga sepasu anak pokok hiasan selama seminggu. Bulatkan gambar yang diperlukan oleh tumbuhan untuk hidup dan subur.
udara
7|MAIMUNHAMDAN
Nama :______________________
Tema Band Standard Prestasi
Menjaga tumbuhan dengan memberikan keperluan asasnya bagi memastikan ia hidup dan subur.
Kelas :_______________________
Standard Pembelajaran Deskriptor Evidens
Sains Hayat
3.2.1
1 2 3
Ditanam di luar bilik, banyak cahaya matahari tetapi tidak ada air. Ditanam di luar bilik, banyak cahaya matahari dan cukup air. Ditanam di dalam rumah hijau, banyak cahaya matahari dan cukup air. Ditanam di dalam bilik tetapi tidak ada cahaya matahari dan air.
Menguasai Belum menguasai
8|MAIMUNHAMDAN
Nama :______________________
Tema Sains Fizikal Band 6 Standard Prestasi Mencipta permainan bayang-bayang Standard Pembelajaran 4.2.1
Kelas :_______________________
Deskriptor 1 Evidens 6
Mencipta permainan bayang-bayang Guru membahagikan 4 murid dalam sekumpulan. Setiap kumpulan akan mendapat lampu suluh dan guru meminta murid menggunakan tangan mencipta haiwan. Seterusnya, guru membawa murid ke padang dengan membawa sekaki payung. Guru membuka payung dan meminta semua murid mengejar bayang payung.
9|MAIMUNHAMDAN
Nama :______________________
Tema Sains fizikal Band 6 Standard Prestasi Mengaplikasikan pengetahuan tentang pembentukan baying-bayang Standard Pembelajaran 4.2.1
Kelas :_______________________
Deskriptor 1 Evidens 6
Gayakan perlakuan di bawah bagi membentuk hasil bayang-bayang yang menarik mengikut kreativiti masing-masing.
Contoh :
Rujukan Guru
10 | M A I M U N H A M D A N
Nama :______________________
Tema Sains fizikal Band 6 Standard Prestasi Mengaplikasikan pengetahuan tentang pembentukan baying-bayang Standard Pembelajaran 4.2.1
Kelas :_______________________
Deskriptor 1 Evidens 6
No.
Instrumen
Tanda()
Arahan
Menggunakan sumber sumber cahaya yang ada untuk membuat permainan seperti: i. ii. Nota: i. Guru hendaklah menyediakan bahan atau tempat di mana sumber cahaya boleh didapati Contoh permainan bayang yang mungkin murid lakukan; tangkap bayangbayang sendiri, membuat bentuk haiwan atau hidupan lain dan objek objek tertentu pada skrin,meneka bentuk bayang bayang,puppet show. Menangkap bayang bayang Membentuk bayang bayang pada skrin
Awak dikehendaki memilih sama ada menggunakan bilik gelap atau di padang atau menggunakan lampu suluh untuk mencipta satu permainan bayang - bayang
ii.
Cop/Tanda tangan Guru _______________________ Nama : MAIMUN BT HAMDAN Tarikh : 31.10.2012 *Borang ini hendaklah disimpan di dalam folio murid
Menguasai Belum menguasai
11 | M A I M U N H A M D A N
Nama :______________________
Kelas :_______________________
Tema
Band
Standard Prestasi
Standard Pembelajaran
Deskriptor
Evidens
Asas Teknologi
5.1.7
Asas Teknologi
Gambar dibawah menunjukkan model helicopter yang menggunakan set binaan. Arahan; Tuliskan nombor pada bahagian model helikcopter mengikut urutan tentang cara-cara membuka model binaan dengan betul.
Tuliskan langkah-langkah membuka model hasil binaan tersebut. 1. ___________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________ 4. ___________________________________________________________________ 5. ___________________________________________________________________ 6. ___________________________________________________________________
Menguasai Belum menguasai
12 | M A I M U N H A M D A N
Nama :______________________
Kelas :_______________________
13 | M A I M U N H A M D A N