UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS REKA BENTUK KURIKULUM KURSUS DAN RANCANGAN INSTRUKSIONAL

Fakulti #a atan Seme"te% Se"i Nama Ku%"u" K*d Ku%"u" #am K%edit P%a".a%at

: Pendidikan dan Pem an!unan Manu"ia : Pendidikan K$a" :& : '(&&)'(&' : K*+Ku%ikulum dan Rek%ea"i : KBK ,(&,),(-, :, : Tiada

MAKLUMAT PENS/ARA0: Nama : Cik Ma%1aida t Bada%uddin E+ mel : ma%1aida23"k4m5u4"i5edu5m. N* Tele3*n : (-+ 6-(-(76 N* Bilik : ,B &78 Ban!unan Malim Sa%9ana

SINOPSIS

Kursus ini bertujuan untuk membolehkan pelajar memahami asas pergerakan dan jenis-jenis aktiviti kokurikulum dan rekreasi suaian. Kursus ini juga akan menyentuh beberapa aspek peranan mainan, kaedah pengajaran pergerakan dan cara mengendalikan kegiatan rekreasi suaian yang bersesuaian untuk murid khas. This course aims at providing the students an understanding and elementary skills in implementing co- curricular and recreational programs for children with special needs and its implications in planning programs for them.

0ASIL PEMBELA#ARAN

Setelah mengikuti kursus ini, pelajar dapat: . mengetahui dan menyenaraikan aktiviti kokurikulum dan rekreasi yang sesuai untuk kanak- kanak berkeperluan khas. !. mengetahui pelbagai kemudahan aktiviti kokurikulum dan rekreasi yang disediakan oleh pelbagai agensi. ". mengubahsuai, mengurus dan menjalankan aktiviti kokurikulum dan rekreasi mengikut kategori murid berkeperluan khas.

RU#UKAN

#eorge Torkidsen, $!%%&'. Leisure and Management. (outledge: )ondon and *ew +ork (alph. , Smith, $!%%-'. .nclusive and Special (ecreation: Opportunities for Persons with Disabilities. /c#raw 0ill: 1K 2b. 2lim 2bdul (ahman,$!%%-'. Pengurusan Gerak Kerja Kokurikulum. 3enerbit 4ajar 5akti: Selangor (ichard Kraus, $!%% '. Recreation and Leisure in Modern Societ . 6ones 7 5artlett 3ublishing: /assachusetts. Simon 5ell, $ 8&&'. Design for Outdoor Recreation. 474* S39*, )ondon:1K

RU#UKAN TAMBA0AN KAEDA0 PENGA#ARAN . Kuliah dan 3erbincangan !. Sesi Sumbangsaran ". 2ktiviti Simulasi: 5erkumpulan ;. <emonstrasi -. Kerja Kursus /elalui: Kajian )apangan /elalui: . !5 ". 2ktiviti 3erkhemahan 3embentangan )aporan 2ktiviti )aporan 2kademik $ 0ard =opy '. +ang <ijalankan.

K9/ KAEDA0 PENERAPAN KI 2KT.>.T. K:.

K5K/

353/

3SK

?T.K

K1

3./

PETUN#UK: K9/ : K53/ : 353/ : 3SK ?T.K K1 : : : Kemahiran 5erkomunikasi Kemahiran 5erfikir dan 3enyelesaian /asalah Kemahiran 3embelajaran 5erterusan dan 3engurusan /aklumat Kemahiran Kerja 5erpasukan ?tika 3rofesional Kemahiran Keusahawanan

PENILAIAN PRESTASI PELA#AR : Tugasan 5erkumpulan dan 3embentangan .ndividu : :

%%@ &%@ "%@

PENILAIAN GRED KURSUS UPSI:

#red 2 25B 5 5=B = =<B < 4

6ulat /arkah A%- %% &--A% &%-&; C--C8 C%-C; ----8 -%--; ;--;8 ;%-;; "--"8 %-";

*ilai #red ;.%% ".&".-% ".%% !.&!.-% !.%% .&.-% .%% %

3?*##(?<2* K. SK2)2 ; " ! K(.T?(.2 /enguasai ciri- ciri K. berkenaan pada tahap cemerlang. /enguasai ciri- ciri K. berkenaan pada tahap baik. /enguasai ciri- ciri K. berkenaan pada tahap memuaskan. /enguasai ciri- ciri K. berkenaan pada tahap minimum. )emah dan perlu dibaiki.

#ADUAL PENGA#ARAN &6 MINGGU: Min!!u & Ta9uk: De3ini"i8 K*n"e4 dan Lata% Belakan! Akti:iti K*ku%ikulum dan Rek%ea"i <efinisi Konsep 9bjektif: kepentingan membuat penyesuaian kokurikulum dan rekreasi mengikut kategori murid berkeperluan khas. 6enis- jenis kokurikulum dan rekreasi murid berkeperluan khas.

0a"il Pem ela9a%an: /entakrif definisi dan konsep kokurikulum. /entakrif definisi dan konsep rekreasi. /entakrif definisi dan konsep kokurikulum dan rekreasi murid berkeperluan khas. /enyenaraikan jenis- jenis kokurikulum dan rekreasi yang sesuai bagi murid berkeperluan khas. /engenalpasti jenis- jenis penyesuaian yang perlu dibuat terhadap kokurikulum dan rekreasi murid berkeperluan khas

Akti:iti Pen!a9a%an dan Pem ela9a%an: 3resentasi kuliah berbentuk powerpoint dan perbincangan. Sesi soal jawab pada akhir pengajaran. /erujuk kepada nota kuliah /inggu .

Kema$i%an In"ania$ K9/ 2KT.>.T. K:. K53/ 353/ 3SK ?T.K K1 3./

Ru9ukan : Li$at Lam4i%an

Min!!u '

Ta9uk: Pen!u%u"an K*ku%ikulum dan Rek%ea"i

=ara- cara menguruskan aktiviti kokurikulum dan rekreasi 3ekeliling .khtisas 3eranan guru dan ibubapa di dalam pelaksanaan aktiviti kokurikulum dan rekreasi

0a"il Pem ela9a%an: /engenalpasti tatacara pengendalian aktiviti kokurikulum dan rekreasi. /enjelaskan isi kandungan pekeliling ikhtisas mengenai aktiviti kokurikulum dan rekreasi dengan tepat. /enghuraikan dengan jelas tentang peranan guru dan ibubapa di dalam pelaksanaan aktiviti kokurikulum dan rekreasi bagi murid berkeperluan khas.

Akti:iti Pen!a9a%an dan Pem ela9a%an: 3resentasi kuliah berbentuk powerpoint dan perbincangan. Sesi soal jawab pada akhir pengajaran. /erujuk kepada nota kuliah /inggu !.

Kema$i%an In"ania$

K9/ 2KT.>.T. K:.

K53/

353/

3SK

?T.K

K1

3./

Ru9ukan:

Li$at Lam4i%an

Min!!u ,

Ta9uk: Sukan K$a"

6enis- jenis sukan yang ditawarkan kepada individu berkeperluan khas di peringkat kebangsaan dan antarabangsa Syarat- syarat menyertai sukan tersebut 3eringkat pemilihan

0a"il Pem ela9a%an: /engenalpasti berbagai jenis sukan yang ditawarkan kepada individu berkeperluan khas di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. /enjelaskan tentang peringkat- peringkat pemilihan atlit bagi sukan khas ini. /embincangkan tentang syarat dan peraturan sukan khas di peringkat kebangsaan dan antarabangsa

Akti:iti Pen!a9a%an dan Pem ela9a%an: 3resentasi kuliah berbentuk powerpoint dan perbincangan. Sesi soal jawab pada akhir pengajaran. /erujuk kepada nota kuliah /inggu "

Kema$i%an In"ania$

K9/ 2KT.>.T. K:.

K53/

353/

3SK

?T.K

K1

3./

Ru9ukan:

Li$at Lam4i%an

Min!!u 6

Ta9uk: Ola$%a!a

6enis- jenis sukan olahraga yang ditawarkan kepada individu berkeperluan khas di peringkat kebangsaan dan antarabangsa Syarat- syarat menyertai sukan olahraga tersebut 3eringkat pemilihan

0a"il Pem ela9a%an: /engenalpasti berbagai jenis sukan olahraga yang ditawarkan kepada individu berkeperluan khas di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. /enjelaskan tentang peringkat- peringkat pemilihan atlit bagi sukan olahraga ini. /embincangkan tentang syarat dan peraturan sukan olahraga di peringkat kebangsaan dan antarabangsa

Akti:iti Pen!a9a%an dan Pem ela9a%an: 3resentasi kuliah berbentuk powerpoint dan perbincangan. Sesi soal jawab pada akhir pengajaran. /erujuk kepada nota kuliah /inggu ;

Kema$i%an In"ania$

K9/ 2KT.>.T. K:.

K53/

353/

3SK

?T.K

K1

3./

Ru9ukan:

Li$at Lam4i%an

Min!!u - dan ;

Ta9uk: Pe%mainan Mu%id Be%ke4e%luan K$a"

6enis- jenis permainan murid berkeperluan khas mengikut kategori 3eraturan permainan murid berkeperluan khas mengikut kategori 3eralatan permainan yang digunakan oleh murid berkeperluan khas mengikut kategori

0a"il Pem ela9a%an: /enyenaraikan jenis- jenis permainan murid berkeperluan khas mengikut kategori /engenalpasti peraturan permainan murid berkeperluan khas /engkategorikan jenis- jenis permainan murid berkeperluan khas mengikut kecacatan.

Akti:iti Pen!a9a%an dan Pem ela9a%an: 3resentasi kuliah berbentuk powerpoint dan perbincangan. Sesi soal jawab pada akhir pengajaran. /erujuk kepada nota kuliah /inggu - dan C

Kema$i%an In"ania$ K9/ 2KT.>.T. K:. K53/ 353/ 3SK ?T.K K1 3./

Ru9ukan:

Li$at Lam4i%an

Min!!u < <efinisi

Pe%k$ema$an

Tatacara pengurusan 3engurusan Kumpulan

0a"il Pem ela9a%an: /enjelaskan definisi perkhemahan. /enyenaraikan perkhemahan. langkahlangkah keselamatan yang perlu diambil semasa

/embincangkan tentang tatacara pengurusan perkhemahan dengan ahli kumpulan. /enghuraikan dengan jelas peranan dan tanggungjawab ahli kumpulan semasa aktiviti perkhemahan dijalankan.

Akti:iti Pen!a9a%an dan Pem ela9a%an: 3resentasi kuliah berbentuk powerpoint dan perbincangan. Sesi soal jawab pada akhir pengajaran. /erujuk kepada nota kuliah /inggu &.

Kema$i%an In"ania$:

K9/ 2KT.>.T. K:.

K53/

353/

3SK

?T.K

K1

3./

Ru9ukan:

Li$at Lam4i%an

Min!!u =87 dan &(

Ta9uk: Lati$an Amali

Tatacara pelaksanaan 3engurusan perkhemahan )angkah- langkah pelaksanaan aktiviti perkhemahan

0a"il Pem ela9a%an: /enyenaraikan draf tatacara aktiviti perkhemahan /engenalpasti tatacara pelaksanaan aktiviti perkhemahan murid berkeperluan khas. /embincangkan dengan jelas tugas- tugas 26K dan ahli kumpulan perkhemahan /embuat demonstrasi cara- cara pemasangan khemah. /elaksanakan aktiviti perkhemahan murid berkeperluan khas. /embandingkan perbeDaan tatacara pengurusan perkhemahan murid biasa dengan murid berkeperluan khas. /enyediakan laporan bertulis mengenai aktiviti perkhemahan yang dijalankan.

Akti:iti Pen!a9a%an dan Pem ela9a%an: <emonstrasi aktiviti. Sesi soal jawab pada akhir pengajaran. /erujuk kepada aktiviti yang dijalankan.

Kema$i%an In"ania$:

K9/ 2KT.>.T. K:.

K53/

353/

3SK

?T.K

K1

3./

Ru9ukan:

Li$at Lam4i%an

Min!!u && dan &'

Ta9uk: #eni"+ 9eni" Te%a4i

6enis- jenis terapi yang sesuai untuk murid berkeperluan khas. <efinisi. 9bjektif dan kepentingan terapi.

0a"il Pem ela9a%an: /enjelaskan definisi terapi. /enyenaraikan jenis- jenis terapi yang sesuai untuk murid berkeperluan khas /embincangkan mengenai kepentingan amalan terapi terhadap murid berkeperluan khas /embandingkan perbeDaan amalan terapi yang digunakan terhadap murid berkeperluan khas

Akti:iti Pen!a9a%an dan Pem ela9a%an: 3resentasi kuliah berbentuk powerpoint dan perbincangan. Sesi soal jawab pada akhir pengajaran. /erujuk kepada nota kuliah /inggu dan !..

Kema$i%an In"ania$:

K9/

K53/

353/

3SK

?T.K

K1

3./

2KT.>.T. K:.

Ru9ukan:

Li$at Lam4i%an

Min!!u &, dan &6

Ta9uk: Akti:iti Rek%ea"i

<efinisi Konsep 6enis- jenis permainan 3eraturan permainan

0a"il Pem ela9a%an: /enjelaskan definisi permainan dalaman /enyenaraikan jenis- jenis permainan dalaman yang sesuai bagi murid berkeperluan khas. /embincangkan tentang konsep permainan dalaman terhadap murid berkeperluan khas.

Akti:iti Pen!a9a%an dan Pem ela9a%an: 3resentasi kuliah berbentuk powerpoint dan perbincangan. Sesi soal jawab pada akhir pengajaran. /erujuk kepada nota kuliah /inggu " dan ;.

Kema$i%an In"ania$:

K9/

K53/

353/

3SK

?T.K

K1

3./

2KT.>.T. K:.

Ru9ukan:

Li$at Lam4i%an