RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Di Susun Oleh : VALENTINA

Satuan pendidikan : SMPN 8 Palangka Raya

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Teknik dasar servis dalam Bola Voli
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pecapaian Kompetensi (IPK)

3.3.Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan keterampilan gerak servis bawah
keterampilan servis dan service atas

bawah dan service atas 3.3.2 Menganalisis kesalahan-kesalahan dan

untuk menghasilkan perbaikan teknik dalam melakukan
servis bawah dan service atas
gerak yang efektif.
4.3. Mempraktikkan hasil 4.3.1 Siswa dapat Mempraktikan hasil analisis
analisis servis bawah dan gerakan servis bawah dan service atas pada
service atas pada permainan bola voli
permainan bola voli untuk
menghasilkan gerak yang
efektif
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati (behavior) demontrasi yang ditampilkan guru, di harapakan
peserta didik (audience) mampu mempraktikan hasil analisis (condition) gerakan
servis bawah pada permainan bola voli dengan baik (degree).

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Regular
a. Menjelaskan servis bawah dan service atas pada permainan bola voli
b. Menganalisis servis bawah dan service atas pada permainan bola voli
c. Mempraktekkan servis bawah dan service atas pada permainan bola voli
2. Materi Remedial
a. Menjelaskan servis bawah dan service atas pada permainan bola voli
b. Menganalisis servis bawah dan service atas pada permainan bola voli
c. Mempraktekkan servis bawah dan service atas pada permainan bola voli
3. Materi Pengayaan
Pembelajaran pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah
mencapai atau melampaui KBM/KKM. Kegiatan yang dapat dirancang dan
dilaksanakan oleh Guru dalam kaitannya dengan pengayaan, yaitu mencari
artikel di internet dan membaca tentang permainan bola voli.
E. Metode Pembelajaran
1. Model : Problem Bassed Learning
2. Pendekatan : Saintifik, TPACK
3. Metode : Demontrasi

F. Media Pembelajaran

a. Media Pembelajaran
• Android
• Video
• Alat Pembelajaran
1) Alat Elektronik (Hp/Laptop)
2) Whatsapp Grup
3) Bola voli

G. Sumber Belajar
 Buku peserta didik PJOK Kelas VIII Kurikulum 2013
 Buku Guru PJOK Kelas VIII Kurikulum 2013
 Materi belajar servis dan passing pada permainan
bolavoli :
 Youtube : https://youtu.be/RfvRMWFcdUs?si=GLUWvBgz3F1MtOMo
H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan ( 15
Menit )
1. Kelas dibuka dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada
Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik dengan mengabsen.
(Disiplin)
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
4. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dengan pengalaman peserta didik dan mengingatkan
kembalimateri prasyarat dengan bertanya (Apersepsi)
5. Memperhatikan penjelasan guru tentang manfaat dan tujuan pembelajaran
“permainan bola voli” kepada peserta didik (Motivasi).
6. Memberikan penjelasan tentang materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan yang berlangsung. Memberitahukan tentang KKM pada
pertemuan yang berlangsung (Pemberian Acuan)

Kegiatan Inti ( 110 Menit )

Sint Deskripsi
ak Kegiatan
Orientasi KEGIATAN LITERASI
peserta didik Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
pada masalah memusatkan perhatian pada topik materi servis
bawah dan sevice atas dengan cara :
Mengamati

Menyajikan masalah nyata kepada siswa

Peserta didik mengamati video pembelajaran yang

relevan dengan materi pembelajaran servis bawah dan
service atas. Untuk dapat dikembangkan peserta didik
dapat mengakses di rumah dari link :
https://youtu.be/RfvRMWFcdUs?
si=GLUWvBgz3F1MtOMo
https://youtu.be/RfvRMWFcdUs?
si=GLUWvBgz3F1MtOMo

Menyimak

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar

tentang materi pelajaran mengenai materi servis atas
dan bawah
Mengorganisasik Menanya
an peserta didik Peserta didik bekesempatan untuk bertanya dan
untukbelajar
mengajukan suatu permasalahan terkait dengan
materi servis bawah dan service atas (Critical
Thinking and problem solving)
Membimbing Menalar
penyelidikan Memberikan ruang kepada peserta didik untuk
individu mencari informasi terkait teknik servis bawah dan
maupun atas secara perorangan (Creativity and Critical
kelompok Thinking)
Peserta didik menganalisis informasi yang didapatkan
dari hasil tanyangan video dan demontrasi guru, buku
pengangan siswa yang dituangkan dalam sebuah
gagasan.
Mengembangk Mencoba
an dan Peserta didik dengan mempraktikan hasil Menganalisis
menyajikan gerakan teknik servis bawah dan atas
hasil karya (Creativity) Pemanasan
1. Peserta didik melakukan pemanasan secara statis
dan dinamis.
2. Peserta didik melakukan pola latihan servis bawah
dan service atas tanpa media yaitu dengan
mengayunkan tangan kanan dari bawah ke depan.
3. Peserta didik melakukan pola latihan servis bawah dan
service bawah dengan cara memukul bola secara
berpasangan.
4. Peserta didik mempraktikan gerakan servis bawah dan
service atas dengan benar( Creativity).

 Guru memastikan setiap peserta didik

memperktikkan keterampilan servis bawah dan
atas dengan benar.
 Menganalisis Mengkomunikasikan
dan Perwakilan setiap kelompok dapat menarik kesimpulan
mengevaluasi tentang materi servis bawah dan atas sesuai hasil diskusi
proses yang didapat serta penjelasan guru (Comunication).
pemecahan
masalah Evaluasi
Guru melakukan penilaian peserta didik
Kegiatan Penutup ( 10
Menit )

 Peserta didik melakukan pendinginan yang dipandu oleh guru

 Peserta didik bersama guru melakukan review dan refleksi atas
pembelajaran yang dilakukan.
 Guru menyampaian LKPD yang harus dikerjakan dirumah dan
membuat video praktik pembelajaran yang akan dikirimkan melalui
whatsapp grup.
 Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya
 Meminta salah satu peserta didik memimpin doa, sebelum menutup pertemuan.
 Guru mengucapkan salam.

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial (Afektif)
a. Penilaian observasi, penilaian ini dilakukan selama proses pembelajaran.
1) Teknik penilaian pengamatan oleh guru

2) Instrumen penilaian dan pedoman penskoran lembar

pengamatan sikap sosial

3) Petunjuk penilaian
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap siswa
menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.

4) Rubrik penilaian sikap sosial

Aspek Yang Dinilai
Na Disiplin Percaya Tanggu
N diri Jumlah Nil
o ma ng ai
Sis jawab
wa 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
5) Kriteria penilian sikap siritual dan sosial :
 a) Disiplin
 Mengikuti pembelajaran tepat waktu
 Menggunakan seragam olahraga lengkap
 Mengikuti pembelajaran hingga
selesai Penilaian :

Skor 3 : Jika ketiga kriteria terpenuhi

Skor 2 : Jika hanya dua kriteria terpenuhi
Skor 1 : Jika hanya satu kriteria terpenuhi
b) Percaya diri
 Berani bertanya ketika tidak mengerti
 Mampu mengkomunikasikan dengan teman
 Berani mempraktikkan
gerakan Penilaian:
Skor 3 : Jika ketiga kriteria terpenuhi
Skor 2 : Jika hanya dua kriteria terpenuhi
Skor 1 : Jika hanya satu kriteria terpenuhi
c) Tanggung Jawab
 Merapihkan peralatan yang digunakan
 Menjaga kebersihan
 Mengerjakan tugas gerak yang
diberikan Penilaian :
Skor 3 : Jika ketiga kriteria terpenuhi
Skor 2 : Jika hanya dua kriteria terpenuhi
Skor 1 : Jika hanya dua kriteria terpenuhi

A. Penilaian Pengetahuan ( Kognitif )

Menjawab soal yang berhubungan dengan materi teknik servis bawah dan service atas
1) Petunjuk Penilaian Pengetahuan
Penilaian aspek pengetahuan dilakukan dengan memberikan pertanyaan berupa
Pilihan ganda
2) Instrument Penilaian : Tes tertulis
3) Analisis soal :
 PENILAIA
K N
INDIKATOR
D ASPEK BENT KUNCI
NOMOR
KOGNIT UK JAWAB
IF SOA AN
L
Menganalisis
Menganali keterampil C PG 1 C
sis an gerak 4
Keterampil servis atas
an servis dan bawah
bawah dan
atas untuk
menghasilk
an gerak Menganalisis
yang Tahapan
efektif keterampil C PG 2 D
an 4
servisbaw
ah dan
atas
Menganalisis
Tahapan
Keterampilan C PG 3 B
servis bawah 4
dan atas
Menganalis
is
kesalahan-
kesalahan
dan C PG 4 C
Tekni 4
teknik
servis
bawah
dan atas
Menganali
sis teknik C PG 5 C
dalam 4
melakuka
n servis
bawah dan
atas

B. Penilaian Keterampilan ( Psikomotor )

1. Petunjuk Nilai keterampilan penilaian aspek keterampilan dilakukan dengan
mempraktikkan hasil analisis materi servis bawah/atas dan passing
bawah/atas dengan membuat video dan mengirimkan melalui group
whatsapp.
Rubrik Penilaian Keterampilan
Hasil Penilaian
N Indikator Penilaian Ba Cuk Kura
o ik up ng
(3) (2) (1)
1 Sikap awalan melakukan gerakan
2 Sikap pelaksanaan melakukan gerakan
3 Sikap akhir melakukan gerakan
Skor Maksimal (9)
Keterangan Penskoran
 (1) Sikap awalan melakukan gerakan Skor baik jika :
(a) Posisi badan agak dicondongkan ke depan
(b) Pandangan ke arah bola
(c) Kaki dalam posisi satu di depan dan yang satu dibelakang
Skor Sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor Kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara
benar.

(2) Sikap pelaksanaan melakukan

gerakan Skor baik jika :
(a) Bola dilambungkan setinggi 10-20 cm
(b) Tangan diayunkan dari belakang
(c) Saat melakuakan servis tangan di genggam/kepal
(d) Perkenaan bola tepat di lengan, dan lurus
Skor Sedang jika : hanya tiga kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor Kurang jika : hanya satu sampai dua kriteria yang dilakukan secara
benar.
(3) Sikap akhir melakukan gerakan Skor baik jika: Skor baik jika:
(a) Bola tepat kesasaran
(b) Badan condong ke depan.
(c) Berpindah ke dalam lapangan untuk siap menerima serangan
Skor Sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor Kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara
benar.

(4) Pengolahan skor

Skor maksimum 10
Skor perolehan peserta didik : SP
Nilai keterampilan yang diperoleh peserta didik dibagi: 100
C. Remedial
Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah
diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai tidak memenuhi KB (Ketuntasan
Belajar) yang telah ditentukan, remedial dapat dilakukan dengan pemberian tugas.
berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.

Nama Nil
N K Asp Mat Indikat KB Bentu
Peserta ai
o. D ek eri or k
Didik Aw Remed
Remed al ial
ial
1 Meis 75 66 83
. ya
2 Fedr
. y
3 Jessic
. a
A. Pengayaan
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah
diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketuntasan Belajar)
yang telah ditentukan. Pengayaan dapat dilakukan dengan mencari artikel di internet
secara individu tentang materi permainan bola voli berikut contoh formatnya.
Na Nil
N K Asp Mat Indikat K Bentu ai
ma
o. D ek eri or B k Pengay
Pese Aw aa
Remed al
rta N
ial
Did
ik
1 Meis 75 80 83
. ya
2 Fedr 80 83
. y
3 Jessic 80 83
. a

Refleksi Guru :
 Mahasiswa Praktikum PPL II

Valentina
NIM. 203030214060

Guru Pamong Koordinator Guru Pamong Dosen Pembimbing

Wahidah, S.Pd Helmi Tara, S.Pd M.Pd Siskaevia., S.KM., M.Kes

NIP. 19860101 201101 2 045 NIP. 19700317 199305 2 004 NIP. 19900813 20220 2 012

Mengetahui:
Kepala Sekolah

Ketut Widang, S.Pd., MM

NIP. 19660115 199003 1 019