RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 7 Tanjung Jabung Barat

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Genap
Materi : Penawaran
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan
masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Mendeskripsikan terbentuknya Pertemuan 2
keseimbangan pasar dan struktur 3.4.4 Memahami pengertian penawaran.
pasar. 3.4.5 Menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi penawaran.
3.4.6 Menganalisis Menentukan fungsi
penawaran.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui model pembelajaran Project
Based Learning (PJBL) dengan pendekatan TPACK dengan penuh tanggung jawab,
bekerja keras, toleransi, dan kerja sama, peserta didik dapat memahami pengertian
penawaran dengan benar, peserta didik mampu menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi penawaran dengan baik serta mampu menganalisis fungsi
Penawaran dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian penawaran
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran
3. Fungsi dan hukum penawaran

E. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : TPACK
2. Model : Project Based Learning (PJBL)
3. Metode : Kooperatif, diskusi, dan tanya jawab

F. Media Pembelajaran/ Alat/Bahan dan Sumber Belajar Media :

1. Power Point
2. Gambar:

3. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

Alat/Bahan :
1. Spidol, Penggaris, dan White Board
2. Laptop & LCD Infocus
3. Smartphone
Sumber Belajar
1. Buku Pelajaran Ekonomi Kelas X, Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita , Tahun
2021
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 2
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Persiapan/Orientasi
1. Pendidik membuka kelas dengan memberi salam dan berdoa sebelum memulai
pembelajaran.
2. Pendidik melakukan presensi kehadiran peserta didik.
Apersepsi dan Motivasi
1. Pendidik melakukan apersepsi dengan menghubungkan kejadian-kejadian yang ada
disekitar dan menghubungkannya dengan materi penawaran.
2. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi kepada peserta
didik.
Pemberian Acuan
1) Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat ini.
2) Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Inti ( 60 menit)
Fase 1
Menentukan Pertanyaan Mendasar
1. Peserta didik mengamati gambar dan video (TPACK)

2. Pendidik mengajak peserta didik untuk menyampaikan hasil pengamatanya kemudian

pendidik memberikan pertanyaan.
Fase 2
Menyusun Perencanaan Proyek
1. Pendidik membagikan LKPD kepada masing-masing peserta didik
2. Peserta didik mengamati dan memahami intruksi yang terdapat dalam LKPD
(Mengamati, CriticalThingking)
3. Peserta didik menanyakan hal yang belum dipahami dalam LKPD (Menanya)
4. Pendidik membentuk kelompok yang terdiri dari 4 peserta didik yang heterogen
5. Pendidik menjelaskan proyek yang akan di buat yaitu menganalisis pengertian
penawaran, menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran serta,
menganalisis fungsi Penawaran.
6. Peserta didik berdiskusi mengenai projej yang dibagikan oleh pendidik
Fase 3
Membuat Jadwal
1. Pendidik menyampaikan kepada peserta didik waktu pengerjaan proyek
2. Pendidik menegaskan bahwa proyek harus sesuai dengan kesepakatan
3. Peserta didik berdiskusi mengatur waktu untuk menyelesaikan proyek agar selesai tepat
 waktu (Mengasosiasi, Communication, Collaboration 4C)
Fase 4
Monitoring Peserta Didik dan Kemajuan Proyek
1. Peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber atau buku bacaan dalam
menyelesaikan LKPD kelompoknya. ( mengkomunikasikan)
2. Peserta didik mengerjakan proyek sesuai dengan langkah-langkah dan istruksi yang
terdapat dalam LKPD (Mencoba dan Mengasosiasi, Critical Thingking 4C)
3. Pendidik monitoring kegiatan peserta didik saat mengerjakan proyek
4. Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum dipahami (Menanya dan Mengasosiasi,
Critical Thingking 4C)
Fase 5
Menguji Hasil
1. Perwakilan kelompok Peserta didik mempresentasikan hasil proyek yang sudah dibuat
(Mengkomunikasikan, Communication, CriticalThingking 4C)
2. Kelompok lain memberikan tanggapan (Mencoba,Menanya, Mengasosiasi).
3. Pendidik memberikan konfirmasi atau penguatan atas presentasi yang dilakukan peserta
didik.
4. Pendidik memberi penghargaan baik secara verbal atau non verbal terhadap keberanian
peserta didik dalam mempresentasikan hasil proyek
Fase 6
Mengevaluasi Pengalaman
5. Peserta didik menyampaikan pengalaman belajar yang didapat dengan mengerjakan
proyek (Communication, Critical Thingking 4C)
6. Pendidik melakukan evaluasi dan penilaian hasil proyek yang dikerjakan peserta
didik selama pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 menit )
1. Pendidik bersama siswa menyimpulkan materi dari kegiatan pembelajaran. (Integritas)
2. Pendidik memberikan penguatan
3. Pendidik memberikan Post Test Test kepada peserta didik
4. Pendidik melakukan refleksi dan menyampaikan tindak lanjut.
5. Peserta didik menyimak informasi kegiatan pada pertemuan berikutnya yang
disampaikan Pendidik.
6. Pendidik mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa (religius)
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Proses (Afektif)
Teknik Penilaian : Pengamatan
Aspek yang dinilai : Proses
Instrumen : Terlampir
Rubrik Penilaian : Terlampir
2. Penilaian Pengetahuan (Kognitif)
Teknik Penilaian : Post Test
Bentuk Instrumen : Uraian
 Instrumen : Terlampir
Rubrik Penilaian : Terlampir
3. Penilaian Keterampilan
Teknik Penilaian : Penilaian Kinerja
Bentuk Instrumen : Uraian
Instrumen : Terlampir
Rubrik Penilaian : Terlampir

I. Lampiran

1. Materi/ Bahan ajar

2. Media Pembelajaran
3. LKPD

J. Rencana tindak lanjut Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
a. Apabila terdapat >50% sisa belum memahami materi yang diajarkan, maka
diadakan remedial secara klasikal sehingga Pendidik mengulang materi yang
diajarkan
b. Apabila terdapat <50% siswa belum memahami materi yang diajarkan, maka
diadakan remedial secara individual sehingga dibuatkan soal-soal mengenai
materi yang belum dipahami
2. Pengayaan
a. Jika terdapat siswa yang sudah tuntas dalam memahami materi, Pendidik
memberikan materi tambahan.
b. Pendidik memberikan pengayaan untuk siswa yang telah tuntas pada evaluasi
sebelumnya

Mengetahui, Tanjung Jabung Barat, November 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Eka Meinawat, M.Pd Syahril, SE

NIP. 198205172009042004 NIP. 197002052023211001