KATEGORI BAHAN SUMBER

BAHAN BERCETAK BAHAN TEKNOLOGI MAKLUMAT BAHAN MAUJUD BAHAN MEDIA

Definisi

bahan yang mempunyai tulisan dan wujud secara fizikal. mestilah dihasilkan melalui cetakan dan bukan hasil daripada tulisan tangan mana-mana individu.

Baha n bercet ak

Contoh

buku, majalah, jurnal, ensiklopedia, surat khabar, kad katalog, kamus, buku teks
murah dan senang didapati

Kelebihan

bahan yang kekal dan mudah dirujuk pada bila-bila masa mudah alih dan mudah diakses selalu didapati dalam bentuk buku yang teba l- sukar untuk dibawa kerana berat. Sukar disunting-isi ketinggalan & tidak terkini

Kekurangan

portal pendidikan,

multimedia

Internet

BAHAN TEKNOLOGI MAKLUMAT

rangkaian LAN,

intranet,

bahan konkrit atau bahan sebenar yang boleh disentuh dan dipegang.
Definisi
Bahan maujud ini juga adalah bahan nyata yang ada di lingkungan alam, baik digunakan dalam keadaan hidup ataupun yang sudah diawetkan. Bahan Hidup Realia Asli Bahan Bukan Hidup Jenis Realia Awet

BAHAN MAUJU D

Spesimen

BAHAN MEDIA
Transpare nsi, slaid, mikrofilm
Media/ bahan tayang kaku Media/Baha ntayang bergerak

Pita video, CD, Filem

Papan kapur, papan putih, papan flanel dan papan buletin

Pita kaset, CD dan komputer

Gambar Kaku

Bahan Grafik

Gambar foto, kad imbasan dan poskad

Lukisan, Poster, Kartun, Carta, Graf

Papan kapur, papan putih, papan flanel dan papan buletin

Papa n pame ran Papa n pame ran

Medi a audio
Medi a cetak

Modul, buku teks, surat khabar, majalah dan risalah.

 PRINSIP-PRINSIP PEMILIHAN BAHAN

BAHAN MESTILAH BERKAITAN DENGAN MATLAMAT DAN OBJEKTIF PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN. FALSAFAH PENDIDIKAN.

BAHAN HARUSLAH MENGANDUNGI UNSUR-UNSUR YANG BERKAITAN DENGAN

GURU HARUS SEDAR AKAN KEGUNAAN BAHASA DAN PILIH BAHAN-BAHAN
PENGAJARAN YANG BOLEH MELENGKAPKAN PELAJAR UNTUK MENGGUNAKAN BAHASA ITU SECARA EFEKTIF.

GURU HENDAKLAH MEMIKIRKAN TENTANG KEPERLUAN BELAJAR PARA

PELAJAR.

GURU HENDAKLAH MEMIKIRKAN TENTANG PERKAITAN ANTARA ASPEK

BAHASA, PROSES PEMBELAJARAN DAN PELAJAR.

GURU HENDAKLAH MENGGUNAKAN PENGGERAK PELAJAR-PELAJAR UNTUK

MEMUDAHKAN PEMBELAJARAN MEREKA.

selaras dengan prinsip pedagogi

memberi maklumat terkini

mudah senggara

pelbagai rangsangan

KRITERIA PEMILIHAN BAHAN SUMBER

releven dengan kurikulum

cost effective

mudah alih

dapat digunakan berulang kali dan dalam situasi yang berlainan

fleksibel

selaras dengan falsafah pendidikan negara

tidak bercanggah dengan nilai masyarakat

mudah diperolehi

mudah digunakan

PEMBINAAN BAHAN-BAHAN PEMBELAJARAN

A) KETAHANAN B) KOS C) ASPEK-ASPEK TEKNIKA D) KETEPATAN MAKLUMAT E) MUDAH ALIH F) SAIZ/PENGELOLAAN KELAS G) PENYERAPAN NILAI DAN PENGETAHUAN

CIRI-CIRI BAHAN SUMBER

: A) MENJELASKAN IDEA YANG KABUR B) MENJELASKAN BAHAGIAN YANG SUKAR DIFAHAMI. C) BESAR DAN JELAS D) WARNA YANG MENARIK DAN SAIZ YANG TEPAT. E) TAHAN LAMA F) PALING MEMBERI KESAN G) MURAH

KEUPAYAAN PEMILIHAN BAHAN SUMBER

BESESUAIAN DENGAN TAJUK BERSESUAIAN DENGAN LATAR BELAKAN PELAJAR BERSESUAIAN DENGAN TEMPAT DIGUNAKAN. BERTEKNOLOGI RENDAH DAN SEDERHANA TIDAK BERBAHAYA BERSESUAIAN DENGAN JUMLAH PELAJAR SESUAI DENGAN TAHAP IQ