KATA ALUAN

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan salam sejahtera Bersyukur kepada Allah S.W.T. kerana dengan izin Nya! saya dapat menitipkan kata " kata dalam buku pr#gram $ementasan Teater %$asir " $asir di $asir Salak& sebuah drama metahist#ri#gra'ik karya (ana Sikana yang dipentaskan #leh para pelajar daripada kumpulan drama )abatan Bahasa dan Kesusasteraan (elayu! Uni*ersiti $endidikan Sultan +dris. $ementasan teater ini diadakan di Audit#rium ,ewan Bahasa dan $ustaka! Kuala Lumpur. $ementasan teater ini bertujuan untuk memberi pendedahan asas kepada pelajar dalam drama dan teater (elayu! pelajar dapat menambah pengetahuan dan ke'ahaman tentang sejarah dan pendidikan teater (elayu dalam pengajaran dan pembelajaran di sek#lah. $ementasan teater ini juga dapat men-ungkil bakat " bakat baru dalam bidang pementasan drama dan teater (elayu sekaligus menggalakkan mereka meminati dan menghayati drama dan teater (elayu. Sekalung penghargaan dan u-apan terima kasih kepada pihak ,ewan Bahasa dan $ustaka! Kuala Lumpur yang telah menaja persembahan ini. Saya per-aya penglibatan pihak ,ewan Bahasa dan $ustaka dalam memberi peluang kepada para pelajar dalam pementasan teater ini! dapat mengetengahkan teater kepada masyarakat. $englibatan ,ewan Bahasa dan $ustaka ini juga menjadi wahana kepada para pelajar untuk mengasah bakat mereka dalam pementasan drama. Sekalung syabas dan tahniah kepada ahli jawatankuasa yang terdiri daripada pihak ,ewan Bahasa dan $ustaka dan pihak Uni*ersiti $endidikan Sultan +dris! )abatan .al /hwal $elajar dan Alumni! pensyarah yang terlibat! pengarah pementasan! krew "

krew belakang tabir! para pelak#n! serta semua pihak yang terlibat sama ada se-ara langsung atau tidak langsung dalam menjayakan pementasan teater ini. Sem#ga pementasan teater ini akan meningkatkan pengetahuan dan ke'ahaman para pelajar tentang pementasan teater serta gerak kerja belakang tabir sekaligus dapat menimba pengalaman berharga di sini. Akhir kata! selamat maju jaya dan sem#ga pementasan teater ini berjalan dengan lan-ar. Sekian! terima kasih.

,0. 0A)A N10 SA2+NAS B+NT+ 0A)A .A01N ,/KAN 2AKULT+ BA.ASA ,AN K1(UN+KAS+ UN+3/0S+T+ $/N,+,+KAN SULTAN +,0+S

KATA ALUAN

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan salam sejahtera $ertamanya syukur ke .adzrat Allah Azza wa )alla dan Salawat untuk )unjungan Besar kita Nabi (uhammad saw. Keduanya terima kasih kepada semua para hadirin yang sudi men#nt#n persembahan drama ini. $ementasan ini diusahakan #leh para pelajar subjek ,rama dan Amali Seni Lak#n! )abatan Bahasa dan Kesusasteraan (elayu! Uni*ersiti $endidikan Sultan +dris. Kursus ini berbentuk amali dalam bidang lak#nan! yang memb#lehkan pelajarnya mengasai te#ri dan met#de pementasan drama! di samping belajar dalam pengurusan pementasannya.. $enekanan juga diberikan kepada pelajar mengenai -ara " -ara mengajar teknik seni lak#nan apabila mereka bekerja sebagai guru kemudian hari kelak. (ereka berupaya mengaplikasikan pendekatan yang telah dipelajari dalam kursus ini di sek#lah. $ementasan ini dianjurkan bersama dengan ,ewan Bahasa dan $ustaka! yang telah menaja persembahan ini! terima kasih dan setinggi tinggi penghargaan. Begitu juga terima kasih kepada pihak )hepa U$S+ yang turut bersama menganjurkan persembahan ini dengan memberikan pelbagai kemudahan dan sumbangan. Terima kasih juga kepada pihak kedekanan 2akulti Bahasa dan K#munikasi yang telah memberikan kerjasama! galakan! dan sumbangan. Terima kasih kepada semua pihak se-ara langsung dan tidak se-ara langsung bagi menjayakan persembahan ini.

Akhir kata! selamat berdrama kepada semua pelajar yang terlibat. Sesungguhnya kerja berdrama bukanlah mudah! melalui pelbagai tahap yang memerlukan kesungguhan! dedikasi dan kesabaran. Sem#ga Allah merestui kita semua.

AB,UL 0A.(AN B+N NA$+A. $/NS4A0A. ,0A(A ,AN A(AL+ S/N+ LAK1N )ABATAN BA.ASA ,AN K/SUSAST/0AAN (/LA4U UN+3/0S+T+ $/N,+,+KAN SULTAN +,0+S

KATA ALUAN

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan salam sejahtera Setinggi " tinggi kesyukuran dipanjatkan kepada +llahi kerana teater $asir " $asir di $asir Salak ini dipentaskan buat kali keempat atas permintaan ramai. $ementasan teater yang melibatkan pelajar daripada kursus ,rama dan Amali Seni Lak#n! )abatan Kesusasteraan (elayu! 2akulti Bahasa dan K#munikasi. (elalui kursus ini! pelajar dapat menjelaskan de'inisi awal drama dan teater (elayu dan didedahkan dengan akti*iti " akti*iti yang perlu dijalankan. $elajar juga turut didedahkan dengan teknik " teknik persembahan pentas dan dem#nstrasikannya kepada lak#nan yang baik sebelum mereka dapat melak#nkan teater dan drama (elayu berdasarkan skrip yang telah di-ipta pada hari pementasan. Saya sebagai pengarah bagi pementasan teater ini ingin merakamkan ribuan terima kasih kepada semua pihak bertungkus " lumus terlibat sama ada se-ara langsung atau tidak langsung dalam memastikan pementasan teater ini dipentaskan dengan jayanya. )utaan terima kasih kepada pensyarah kursus ini dalam men-urahkan ilmu dan memberi tunjuk ajar yang berguna kepada pelajar dalam pelbagai aspek sama ada yang terlibat sebagai pelak#n! ahli jawatankuasa! krew belakang tabir! dan sebagainya. Saya juga ingin merakamkan u-apan terima kasih kepada pihak ,ewan Bahasa dan $ustaka kerana telah menyediakan l#kasi pementasan teater ini serta kepada pihak )abatan .al /hwal $elajar dan Alumni kerana turut bekerjasama dalam menjayakan pementasan teater ini.

Saya juga ingin mengu-apkan tahniah dan syabas kepada para pelak#n yang begitu menghayati watak " watak mereka dalam karya ini sehingga mereka mampu mengekalkannya pada hari pementasan ini. Sekalung tahniah turut diajukan kepada krew " krew pr#duksi di belakang tabir! yang bertungkus lumus menyiapkan peralatan! busana! publisiti dan banyak lagi dalam memastikan pementasan ini berjalan dengan lan-ar sekaligus dapat menarik minat #rang ramai untuk menyaksikan pementasan ini. Akhir kata! sem#ga berjaya kepada semua pihak yang berganding bahu dalam menjayakan pementasan teater ini dan dapat menimba pengalaman yang amat bermakna. Sekian! terima kasih. /N5+K N10 SU.A0,+ B+N .A)+ N10 .AS.+( $/N6A0A. T/AT/0 $AS+0 " $AS+0 ,+ $AS+0 SALAK 789:

Sebuah Eksprimen Sejarah

,rama %$asir $asir di $asir Salak& ditulis tidak mementingkan kr#n#l#gikal peristiwa! ia menumpukan kepada gagasan kekuasaan! political dimension! yang juga berunsur pas-ak#l#nialistik. ,aripada segi pembinaan watak tidak menggunakan sistem tekstual hist#rikal! sebaliknya menggali semula perwatakan mengikut pusat watak seperti yang dianjurkan #leh ,errida dalam te#ri dek#nstruksi. ,i dalamnya dimasukkan unsur unsur kits! pastis dan l#tta tanpa '#rmalisasi teks. Tidak kurang pula anasir anasir semi#tik! ekspektasi harapan dan 'en#mena pas-ak#l#nialistik digarap untuk menjadikan narati' dramatika berbeza dengan apa yang ada. Kemasukan pelbagai te#ri dalam penghasilan karya tersebut! ada kemiripan dengan teks pastis dan l#tta di kalangan pas-am#den! tetapi ia lebih melakukan k#mbinasi beberapa te#ri seperti par#di! semi#tik! dek#nstruksi! pas-ak#l#nialisme! budaya! perjalanan dan new hist#risisme se-ara eklektikal! supaya ia melahirkan sebuah teks yang ren-am dan berwarna. Watak watak wanitanya pula selain berunsurkan 'eministik! juga memegang warisan +slam dan Timur. ,rama pertama dihasilkan ialah %,i .ujung Taming Sari& dipentaskan 7: April! 7899 di U$S+; ran-angan yang hendak membunuh .ang Tuah adalah diatur #leh Bendahara Tun $erak selepas .ang Tuah mendapat gelar $aduka 0aja yang men-abar kedudukannya sebagai bendahara (elaka. $atih Karma Wijaya berses#ngk#l dengan 0a'al! manusia +nggeris yang hendak menjajah (elaka yang menjadi idaman Barat kerana mereka memerlukan rempah ratus untuk melangsungkan kehidupan yang berdepan dengan salji tebal bagi menyimpan makanan. $eranan Barat mend#minasi dalam drama ini. 0a'al <0a''les= dalam sejarahnya mun-ul dalam abad kesembilan belas di Singapura! tetapi sengaja didatangkan ke abad kelima belas di (elaka. Saya sedar tentang unsur sejarah yang telah didek#nstruksi itu! bagaimana pun resepsi khalayak adalah menyenangkan. ,aripada kajian pelajar pr#jek tahun akhir! khalayak sedar per-ubaan itu dan menerima meski pun ia berbeza dengan kelaziman sejarah. ,rama kedua %$asir $asir di $asir Salak& juga -uba menta'sir>intrepretasi sejarah untuk memberi makna baru! menelusuri siratan makna ganda <d#uble *#i-e= dan makna tambahan <e?tenti#n= serta menghargai watak atau peristiwa yang bersi'at the #ther <makna tersembunyi " unsp#ken meaning=. ,engan itu ia akan mer#ngkai semula sejarah dan menyusun <menstrukturkannya= semula mengikuti keyakinan dramatis. $ergerakan dan pusat peristiwa berbeza dengan drama sejarah yang sering dipentaskan. ,aripada segi pementasan saya meminjam stail /pik Bre-ht segala aspek teknikal pementasannya adalah bebas! minima dan tidak memperdulikan peraturan anakr#nisme zaman. ,engan itu ia adalah satu -ara menentang kelaziman pementasan drama dengan belanja mahal bagi menyiapkan latar! dengan wang yang sedikit drama jenis ini b#leh dipentaskan! yang dipentingkan ialah lak#nan dan mesej kekuasaan yang ingin disampaikannya. Sebagai eksprimental! ketakutan adalah pada penerimaan khalayak! namun bukan itu yang menjadi teras katarsis sebuah per-ubaan. Saya sengaja ingin men-ari kelainan dan nilai perlanggaran terhadap k#nsep sejarah dalam karya sastera. Setelah pentas demi pementasan dilakukan <%$asir $asir di $asir Salak& @ ,isember 7899 di ,ewan Besar! Seremban; Air (ata Naning& 9A (ei 7897 di ,ewan $er-ubaan U$S+; %5atatan Tun Sri Lanang& 78 (ei 7897 di ,ewan $er-ubaan U$S+; %(erdeka& 78 N#*ember

789: di ,ewan Besar U$S+; %,ari Lumpur& 9B (ei 789: di ,ewan Besar U$S+ dan %)ejak $ahlawan& 9C (ei 789: di ,ewan Besar U$S+= masyarakat sudah menerima k#nsep sejarah baru itu. $ementasan drama pertama! khalayaknya di sekitar :88 #rang! tetapi pementasan drama mutakhirnya khalayak menjejak kepada :888 #rang. .asil penyelidikan resepsi! masyarakat pen#nt#n menggemari sejarah yang dimetakan! kerana ia berbeza dengan -#rak sejarah dan hist#risisme yang ada! meski ada unsur magis dan de*iasi yang menyukarkan ekspektasi harapan khalayak. ,rama itu saya namakan sebagai metasejarah. Teras kepada teks teks tersebut adalah aspek kuasa. Kekuasaan kesusasteraan selalu dihubung kaitkan dengan p#litik! justeru ia mempunyai pertalian dengan k#nsep nilai dan tamadun sesuatu bangsa. Karya sastera yang baik! teradun di dalamnya unsur unsur sejarah dan analisis tentang p#litik. (eski pun g#l#ngan strukturalisme dan beberapa pendekatan pas-astrukturalisme kemudiannya! mengabaikan sejarah dan bi#gra'i pengarang! ini tidak bererti isi teks sasteranya tidak mengandung unsur unsur sejarah dan p#litik. (alah unsur tradisi! epik! hip#gram dan unsur arketaipal dengan huraian huraian p#litik terus dipakai dan mendapat tempat utama! kerana di situlah jejak jejak dan kesan budaya sesuatu bangsa itu. Kekuasaan p#litik sesuatu bangsa itu pula! biasanya dirantai #leh kuasa sejarah. Sebagai -#nt#h! kuasa p#litik negara kita (alaysia ini! yang pada dasarnya dipegang #leh #rang #rang (elayu! kerana mata rantai kekuasaannya berjejak pada sejarah! di mana #rang #rang (elayu adalah bumiputera negara ini. .akikat bahawa #rang #rang (elayu menjadi yang dipertuan negara ini! tidak siapa dapat mena'ikannya; justeru ter-atat dalam lipatan sejarah bumi ini pada asal asalnya adalah milik #rang (elayu. ,an kekuasaan p#litik ini akan terus dipertahanksan. +nilah yang menjadi 'alsa'ah kepada drama metasejarah saya itu. ,rama metasejarah itu juga akan terus mempertahankan kuasa p#litik (elayu itu. $engarang pengarang! terutamanya yang berjiwa nasi#nalisme dan menyedari kekuasaan yang dimiliki #leh kesusasteraan! akan terus mempertahankan p#litik (elayu itu. +ni bererti sekiranya berlaku sebaliknya! yang ertinya penulis penulisnya mengabaikan hakikat kesusasteraan dan kekuasaan ini! bererti mereka itu mengkhianati bangsanya. ,rama sejarah yang lazimnya membawa k#nsep nasi#nalisme! ber-#rak representational power, berbi-ara tentang pers#alan kuasa dan pemerintahan yang mempunyai saranan untuk menyedarkan sesuatu bangsa betapa pentingnya pembangunan bangsa Bagi drama metahist#risisme itu subjek subjek sejarah telah didialektikalkan antara masa lalu dengan masa terkini. Kedua duanya saling pengaruh mempengaruhi! masa lalu men-#rakkan masa terkini dan masa terkini membentuk makna baru bagi masa yang akan datang. Sejarah bagaikan sebuah hidangan yang diselerakan dengan resipi dan -ara masakan yang baru. Tegasnya drama metasejarah ini -uba menelusuri apa yang dimaksudkan past significane present meaning iaitu menyusur masa silam dengan memberi makna kekinian. ,alam k#nteks ini! perlu juga ditegaskan bahawa salah satu antesiden yang mend#r#ng kelahiran teks teksn drama ini ialah mun-ulnya kesedaran terhadap nilai peristiwa sejarah. 2#u-ault pernah mengemukakan te#ri a'r#desiatik! yang bererti berahi kepada masa silam. Pasir-Pasir di Pasir Salak untuk mewa-anakan pr#ses kreati' metasejarahnya berdasarkan sejarah perjuangan rakyat dan pembesar negeri $erak menentang penjajah +nggeris. Umumnya pertapakan dan perluasan kuasa British di negeri negeri (elayu tidak disenangi #leh masyarakat (elayu terutamanya di $erak! Negeri Sembilan! $ahang! Kelantan! Terengganu! Sabah! dan Sarawak. $erasaan tidak puas hati terhadap dasar pentadbiran British dalam bidang p#litik! ek#n#mi dan s#sial telah mewujudkan penentangan

daripada masyarakat tempatan. ,alam drama ini! penulis mengetengahkan beberapa 'akt#r yang menimbulkan penentangan daripada rakyat dan pembesar di $erak. ,emite'ikasi Pasir-Pasir di Pasir Salak dengan ,atuk (aharaja Lela yang membunuh Bir-h! sebuah dek#nstruksi terhadap kr#n#l#gikal perwatakan! sengaja dihasratkan membina keunggulan pahlawan (elayu! di samping bertujuan bagi memudah khalayak memahami peristiwa perjuangan pahlawan (elayu dalam menentang +nggeris. ,atuk (aharaja Lelalah yang menjadi peran-ang dan memainkan peranan penting di sebalik pembunuhan tersebut. $ak )arut sebenarnya watak p#litik yang didatangkan daripada zaman keterkinian! musa'ir di zaman silam untuk memba-a nasib (elayu di masa hadapan. ,alam k#nteks kesusasteraan! $ak )arut adalah insan dalam pemikiran m#den iaitu manusia yang kelihatan terpisah daripada persekitarannya. $emikiran begini merupakan aliran zaman 0enaissan-e yang menganggap manusia sebagai ajen intelek yang bebas dalam pr#ses pemikirannya. Pasir-Pasir di Pasir Salak -uba mer#ngkai ikatan dengan sejarah dan persekitaran budayanya dengan memetakan watak $ak )arut. Subjek terbesar dalam k#nteks k#l#nialisme ialah mengapa Bir-h dibunuhD ,i sebalik pers#alan inilah! drama Pasir-Pasir di Pasir Salak memba-a sejarah dan disengajakan melakukan kesalahan ba-aan sejarah. ,alam drama ini yang menjadi idealisme metasejarahnya ialah kematian Bir-h adalah peng#rbanan sebuah kehidupan untuk sebuah mega kehidupan yang lain. ,i dalam sejarah kematian Bir-h diran-ang #leh pemimpin (elayu! juga sultan (elayu. Tetapi di dalam Pasir-Pasir di Pasir Salak! peristiwa yang tersembunyi dan rahsia k#l#nialisme ialah kematian Bir-h adalah peran-angan +nggeris. +nggeris sendiri melalui watak watak ajaibnya melakukan gerakan supaya Bir-h dibunuh. ,engan kematian itu dijadikan alasan untuk +nggeris menyerang $erak. ,alam ba-aan sejarah! kedatangan +nggeris se-ara khusus menjana sistem residen menjadi pun-a penentangan #rang (elayu terhadap penjajah +nggeris. $emba-aan teks teks sejarah! hanya memaparkan penentangan pembesar dan raja raja (elayu yang telah kehilangan kuasa mengutip -ukai! kehilangan amalan hamba abdi pembesar pembesar (elayu dan kemarahan sultan yang dipersenda #leh kuasa luar. 5atatan sejarah tidak pernah memaparkan penentangan rakyat terhadap pembesar yang menganiaya rakyat atau sultan yang berarang di muka. +tu adalah derhaka. Tabu. (elalui metasejarah drama Pasir-Pasir di Pasir Salak khalayak -uba disiratkan sesuatu di sebalik sejarah yang telah berlaku dalam masyarakat (elayu khususnya di negeri $erak! bahawa rakyatlah yang bangun menentang penjajahan dan juga menentang pembesar (elayu sendiri yang gilakan kekayaan seperti ,at#E (aharaja Lela $andak Lam. (alah! sultan yang hanya tidur di singgahsana! di nista dan dipuaka. Sebuah lagi peristiwa yang sengaja dimetakan sejarahnya ialah apabila Bir-h telah mati! kemudian tiba tiba ia mun-ul " hidup semula " dan berjaya menangkap ,at#E (aharaja Lela! lalu mengheretnya ke tengah masyarakat (elayu! yang pada waktu itu menganggap ,at#E (aharaja Lela adalah wira mereka. (engapa Bir-h hidup semulaD Tanpa mahu memberi makna dan signi'ikasinya! itu adalah dengan sengaja memasukkan l#tta dalam sejarah metanya. Sebagai suatu isyarat yang ketiga tiga aksara pen-iptaan yang bers#rak sejarah! kekinian dan 'uturistik ingin dik#mbinasikan se-ara eklektikal.

BARISAN PELAKON UTAMA PASIR-PASIR DI PASIR SALAK

DATO' MAHARAJA LELA (ENCIK HISHAM)

J.W.W. BIRCH (ENCIK YUSRI) MAT ARSHAD (CHE WAN RANTISI)

DATO' BAKUR (FAIZOL RAHIM)

PAK JARUT PAK JARUT (HAIRUL (HAIRUL NIZAM) NIZAM)

MAT ARSHAD (CHE WAN RANTISI)

AWANG (MOHD YASSIN)

AWANG (MOHD YASSIN)

MAWAR (SUHAILA NORDIN)

MELATI (ATIRAH RIZUAN)

SAODAH (NAEMAH A.WAHAB)

BUSTAN (HAFIZZUDDIN AHMAD FAUZI) SEPADI (RIDZUAN SOPAH)

SENARAI AHLI JAWATANKUASA INDUK DAN KREW PRODUKSI

$012/S10 ,AT1F ,0. GAKA0+A B+N KASA NA+B 5ANS/L10 UN+3/0S+T+ $/N,+,+KAN SULTAN +,0+S ,ATUK ,0. .A)+ AWAN6 SA0+4AN K/TUA $/N6A0A. ,/WAN BA.ASA ,AN $USTAKA ,AT1F $A,UKA ,0. )UNA+,+ B+N ABU BAKA0 T+(BALAN NA+B 5ANS/L10 .AL /.WAL $/LA)A0 ,AN ALU(N+ UN+3/0S+T+ $/N,+,+KAN SULTAN +,0+S ,0. 0A)A N10 SA2+NAS B+NT+ 0A)A .A0UN ,/KAN 2AKULT+ BA.ASA ,AN K1(UN+KAS+ ,ATUK ABAN6 SALL/.U,,+N ABAN6 S.1K/0AN $/N6A0A. )ABATAN $/N6/(BAN6AN BA.ASA ,AN SAST/0A ,B$ $012/S10 (A,4A ,0. S+T+ SAN+A. B+NT+ ABU BAKA0 K/TUA )ABATAN BA.ASA ,AN K/SUSAST/0AAN (/LA4U 2AKULT+ BA.ASA ,AN K1(UN+KAS+ ,0. AB,UL 0A.(AN B+N NA$+A. $/NS4A0A. KU0SUS ,0A(A ,AN A(AL+ S/N+ LAK1N )ABATAN BA.ASA ,AN K/SUSAST/0AAN (/LA4U 2AKULT+ BA.ASA ,AN K1(UN+KAS+ A.WA.AB .A(GA. $/6AWA+ ,0A(A ,B$ $/6AWA+ " $/6AWA+ ,/WAN BA.ASA ,AN $USTAKA )ABATAN .AL /.WAL $/LA)A0 ,AN ALU(N+ )ABATAN BA.ASA ,AN K/SUSAST/0AAN (/LA4U

/N5+K N10 SU.A0,+ B+N .A)+ N10 .AS.+( $/N6A0A. T/AT/0 $AS+0 " $AS+0 ,+ $AS+0 SALAK 789: K0/W $01,UKS+ LANT/0A
KETUA ASMA HUSNA BINTI ISMAIL SETIAUSAHA FARAH SYAHIRA BINTI ASHARI BENDAHARI NORHIDAYAHWATI BINTI SALIM PENGARAH PENTAS FADILAH BINTI HASHIM PEMBANTU PENGURUS PENTAS NUR RUZITA BINTI JURIMI FARAH AMIRAH

PROMTER NUR QATRUNNADA HARYANTI BINTI BASIR TATARIAS NAM SOOHYUN ROZAINEY

BUSANA NURSYAFIRA BT ABDULLAH AMIELIANA BT AJIS NUR FAZLEEN BT MUSLIM ZALIKHA BT MOHD NAJEB NOR WAHIDAWATI BT MAHAYUDIN

LATAR DAN PROPS ATIKAH BT ABDULLAH WAN SU AIDA BT WAN MOHAMAD UMMI AMIRAH BT ALIAS NUR HASLINDA BT SALAI @ SALLEH NURUL SYAZWANI BT CHE AZIZ NURUL ARTIQAH BT AZMAN TINARENU MUNISVIRAN NUR FARHANA BT AZIZ NOR HAMIZAH BT SHAFIE HAMIZAH BT JALAL FRONT OF HOUSE NURUL ASHIKIN BT ROFIEE HANI NABILA BINTI KAMSANI SYAHIRAH BINTI SAMSUDDIN

SITI NUR SYAZWANI BINTI JOHARI NOR FATIHAH BINTI ZAWAWI

KEBAJIKAN SITI HASLIANA BINTI HASBOLLAH NORHIDAYAH BT MISKAM ABIDAH BINTI MYDIN NOR AZIEMAH BINTI MOHAMAD NURUL HASHIKIN BINTI IRAHIM SITI MARHAMAH BINTI MAT YUSOFF PENATA CAHAYA NOR MASRINA BT MASRI NUR ASYIKIN BT ZAKARIA OI VINA A/P EXJI

PENATA BUNYI NOR DIYANA BT MARICAN NURUL SAFIZA BT ROSLAN ZAKIAH BT MARKAM

$/N6.A06AAN $012/S10 ,AT1F ,0. GAKA0+A B+N KASA NA+B 5ANS/L10 UN+3/0S+T+ $/N,+,+KAN SULTAN +,0+S ,ATUK ,0. .A)+ AWAN6 SA0+4AN K/TUA $/N6A0A. ,/WAN BA.ASA ,AN $USTAKA ,AT1F $A,UKA ,0. )UNA+,+ B+N ABU BAKA0 T+(BALAN NA+B 5ANS/L10 .AL /.WAL $/LA)A0 ,AN ALU(N+ UN+3/0S+T+ $/N,+,+KAN SULTAN +,0+S ,0. 0A)A N10 SA2+NAS B+NT+ 0A)A .A0UN ,/KAN 2AKULT+ BA.ASA ,AN K1(UN+KAS+ ,ATUK ABAN6 SALL/.U,,+N ABAN6 S.1K/0AN $/N6A0A. )ABATAN $/N6/(BAN6AN BA.ASA ,AN SAST/0A ,B$ $012/S10 (A,4A ,0. S+T+ SAN+A. B+NT+ ABU BAKA0 K/TUA )ABATAN BA.ASA ,AN K/SUSAST/0AAN (/LA4U 2AKULT+ BA.ASA ,AN K1(UN+KAS+ ,0. AB,UL 0A.(AN B+N NA$+A. $/NS4A0A. KU0SUS ,0A(A ,AN A(AL+ S/N+ LAK1N )ABATAN BA.ASA ,AN K/SUSAST/0AAN (/LA4U 2AKULT+ BA.ASA ,AN K1(UN+KAS+ ,/WAN BA.ASA ,AN $USTAKA )ABATAN .AL /.WAL $/LA)A0 ,AN ALU(N+

)ABATAN BA.ASA ,AN K/SUSAST/0AAN (/LA4U /N5+K N10 SU.A0,+ B+N .A)+ N10 .AS.+( $/N6A0A. T/AT/0 $AS+0 " $AS+0 ,+ $AS+0 SALAK 789: BA0+SAN $/LAK1N T/AT/0 $AS+0 " $AS+0 ,+ $AS+0 SALAK K0/W $01,UKS+ LANT/0A 10AN6 $/0S/10AN6AN $+.AK 4AN6 T/0L+BAT S/5A0A LAN6SUN6 ATAU T+,AK LAN6SUN6 ,ALA( (/N)A4AKAN $/(/NTASAN T/AT/0 $AS+0 " $AS+0 ,+ $AS+0 SALAK

AUT160A2

ATU0 5A0A (A)L+S C.88 C.:8 malam H $en#nt#n mengambil tempat C.:8 malam H (ajlis dimulakan dengan Lagu Negaraku dan Lagu +bu Kandung Suluh Budiman C.@8 malam H $ersembahan drama 99. 88 malam H (ajlis bersurai

AUT160A2