DRAMA DAN BELIA DALAM KONTEMPORARI BRUNEI:

KENYATAAN, CABARAN DAN HARAPAN

oleh
Ena Herni Wasli
Program Kesusasteraan Melayu
Fakulti Sastera dan Sains Sosial
Universiti Brunei Darussalam
Pendahuluan
There is only one element of which film and television cannot rob the theatre: the closeness of the
living organism. Because of this, each challenge from the actor, each of his magical acts (which the
audience is incapable of reproducing) becomes something great, something extraordinary, something
close to ecstasy. (!rotows"i #$$#:%&)
Drama adalah sesuatu yang harus dialami oleh setiap individu. Drama oleh men!adi
aset esar dalam semua idang. Untuk memahami keseronokan erteater" pertama" kita harus
tahu eerapa #akta tentang genre ini. Drama mengandungi aspek$aspek sosial dan %erminan
kehidupan masyarakat seenar. P#ister menyatakan aha&a 'theatre is a reflection of actual
human( )P#ister *+,,-./0. 1a er#ungsi seagai media komunikasi dan hiuran. Bagi
Stanislavski )dikutip dalam Moore *+,2-30 melihat 'theatre was an institution of cultural and
moral education. Theatre, besides being entertainment, should develop people's taste and
raise the level of their culture.(
4enre drama di 5egara Brunei Darussalam kurang mendapat perhatian yang kuat
dalam Kesusasteraan Melayu Brunei dan masih !auh ke elakang dengan apa yang telah
di%apai oleh negara$negara 6SE65 lainnya. 4enre ini agak kurang dikenali !ika
diandingkan dengan genre lain dalam Kesusasteraan Melayu Brunei khususnya dalam
idang %erpen )%erita pendek0" puisi dan novel yang leih produkti# dan telah mengalami
peruahan yang %epat saat ini. 4enre drama masih dalam tahap erkemang dan penelitian
terhadap genre ini !uga agak ke%il dan sedikit !umlahnya. 1ni adalah diseakan sukarnya
untuk men%ari penggiat$penggiat drama yang etul$etul mempunyai pengetahuan dan
*
pengalaman dalam genre ini. 7ika adapun" hanya seilangannya saha!a. 5ampaknya genre
drama ukan disiplin yang egitu mudah untuk ditangani.
6da eerapa sea teratasnya genre ini dari erkemang ma!u !ika diandingkan
dengan genre sastera Brunei yang lainnya. Salah satunya" kurangnya minat untuk mengka!i
atau menyelidik genre ini memuatkan ramai yang eranggapan genre ini sudah dipulaukan
dari Kesusasteraan Melayu Brunei. Untuk melakukan ka!ian atau penyelidikan tentang drama
di Brunei" iasanya kita akan menghadapi !alan untu. 6lasan di sealik senario ini adalah
kurangnya sumer$sumer ru!ukan dan ahan untuk mendukung ka!ian yang dilakukan.
Kedua" mengatur dan men!alankan kegiatan drama di Brunei nampaknya sukar untuk
dilaksanakan kerana kekurangan tempat" penonton tidak termotivasi dan mutu persemahan
dirasakan kurang mantap. Selain itu" pementasan hanya di!alankan pada masa$masa tertentu
saha!a. 8leh yang demikian" minat dalam genre ini pun erkurangan kerana tidak ada ruang
untuk penggiat aru dan lama terus erkarya dan menikmati keseronokan erteater.
6ntara sea lainnya lagi" terdapat antipati daripada seahagian masyarakat terhadap
genre ini. Menurut sar!ana sastera Brunei" Pro#. Madya Dr Ha!i Hashim Hamid )*+,,0" apa$
apa pun kegiatan teater diletakkan dia&ah penga&asan pihak erkuasa. Brunei erpegang
pada prinsip$prinsip Melayu$1slam$Bera!a )M1B0 seagai #ormula yang realistik untuk
memastikan perpaduan di kalangan rakyat. 8leh kerana konsep ini" apa pun entuk
persemahan haruslah selaras dan sesuai dengan #alsa#ah negara dan perlu mempunyai
sokongan daripada pihak erkuasa. Selain itu !uga" persemahan tidak harus menyangkut dan
erkaitan dengan kehidupan periadi seseorang. 1anya mesti dilakukan dengan menyerapkan
nilai$nilai dan sikap yang aik. Di Brunei Darussalam" tema mengenai masalah sosial"
semangat patriotisme dan keagamaan dieri keutamaan dan sering diangkat oleh para aktivis
drama.
6khir sekali" genre drama di Brunei agak lamat erkemang kerana peluang yang
teratas dan terhad untuk mengka!i dan mempela!ari idang ini. Seagai %ontoh" Universiti
Brunei Darussalam adalah satu$satunya institusi yang mena&arkan penga!ian drama dan
.
teater untuk pela!ar$pela!ar i!a9ah pertama. 1a memolehkan pela!ar mendalami pemahaman
mereka tentang dunia drama dan teater dalam aspek pendidikan dan pemangunan.
Sayangnya" minat dalam drama erakhir selepas satu semester saha!a dan apaila tamatnya
kursus. Selepas itu" sangat sukar untuk menemukan penyamung yang akan meningkatkan
lagi pengetahuan dan pengalaman genre ini.
:erdapat eerapa usaha untuk mengemang dan memangun genre drama. Seagai
%ontoh" De&an Bahasa dan Pustaka Brunei Darussalam" Kementerian Keudayaan" Belia dan
Sukan dan Kumpulan Putra Seni sering mengan!urkan seminar" engkel dan praktis untuk
para pela!ar dan guru khasnya dan orang ramai umumnya tetapi ilangan yang mengamil
ahagian tidak egitu menggalakkan. Manakala" Kementerian Pendidikan melalui aktiviti$
aktiviti sekolah ko$kurikulum );;60 telah se%ara positi# menggalakkan kegiatan erteater
dalam institusi pendidikan dan memeri peluang untuk semua pela!ar sekolah menengah
meliatkan diri dalam mana$mana kela pilihan mereka dan kela drama adalah salah
satunya. 4uru memainkan peranan yang penting dalam menggalakkan pela!ar$pela!ar mereka
untuk erteater dan memeri mereka peluang memperkenalkan teknik$teknik aru dan entuk
aru dalam persemahan mereka. <amai pela!ar yang erminat untuk menyertai kela drama
ini pada a&alnya tetapi sayangnya" ilangan pela!ar yang menyertai kela ini erkurangan
sedikit demi sedikit= akhirnya tiada siapa yang menghargai dan menikmati seni teater. Salah
satu #aktor yang oleh dilihat dari sini ialah kurangnya pengetahuan dan pemahaman yang
men%ukupi dalam genre teater di kalangan guru$guru. 6kiatnya" minat mereka dalam idang
drama pun hilang.
Berdasarkan pengamatan ini" anyak usaha dan tindakan yang perlu dilakukan.
Seagai elia Brunei" sekarang adalah masanya untuk menghidupkan kemali genre drama di
5egara Brunei Darussalam sepertimana kegiatan drama seelumnya yang egitu produkti#.
4enre ini tidak akan ertahan dalam tempoh masa yang pan!ang !ika tidak ada tindakan lan!ut
dilakukan untuk melihat genre ini erna#as kemali di negara kita. Walaupun usaha telah
dilakukan untuk menggalakkan dan memangun genre ini dengan erma%am$ma%am %ara"
masih tidak ada kema!uan yang dapat dilihat. 7ika adapun" !umlahnya hanya sedikit. :ernyata
genre ini dilihat seagai genre yang ketinggalan 9aman dan kuno di kalangan masyarakat
terutama golongan elia.
3
Untuk meningkatkan tirai teater di negara kita" kita perlu memiming elia tentang
seni teater dan keleihan genre ini. Kita perlu memina seuah !amatan dari #ikiran mereka
supaya mereka oleh menghargai dan memahami keistime&aan genre ini. Kertas ker!a ini
merupakan satu ka!ian untuk mengetahui persepsi" pandangan serta harapan generasi elia
terhadap kegiatan drama di Brunei dan ke arah meningkatkan tara# drama di 5egara Brunei
Darussalam.
Kenyataan dan Cabaran
(s such, the theatre as an institution manifests itself more clearly in the receiver's mind than
the publishing business does as the institutional medium for
purely literary texts. ()fister &*++:#,)
Drama adalah %ara yang teraik untuk menyalurkan nilai$nilai moral kepada khalayak
terutamanya golongan elia. Drama men!adikan individu leih yakin" memantu memangun
kemahiran erkomunikasi dan menyediakan ruang untuk ekpresi diri sendiri. Drama oleh
mementuk elia >become more aware of a wider range of people and how they behave, than
they might otherwise encounter in their everyday life )M%4regor *+??-3*0. 1a adalah penting
agi elia untuk mengetahui kepentingan drama dan teater untuk diri mereka dan masyarakat.
Dengan erdrama" elia oleh memperolehi pemahaman yang mendalam tentang orang
sekelilingnya dan !uga keadaan sekitarnya. Belia memainkan peranan yang leih esar dalam
masyarakat dan negara dan merupakan sumer tenaga untuk pemangunan negara.
Kera!aan 5egara Brunei Darussalam sentiasa menggesa golongan elia agar sentiasa
peka dan prihatin terhadap pemangunan negara. Kea&ah Duli @ang Maha Mulia Paduka
Seri Baginda Sultan dan @ang Di$Pertuan 5egara Brunei Darussalam ertitah aha&a
golongan elia adalah keanggaan negara dan ia merupakan kelompok yang oleh sekaligus
mementuk masa depan dan memenuhi aspirasi negara. Kea&ah Duli @ang Maha Mulia
Paduka Seri Baginda Sultan !uga ertitah" 'Biasanya" elia mempunyai program dan agenda
mereka sendiri" dan mereka ertindak dan er#ikir sendiri. Mereka masih muda dan ertenaga
dan mampu men!alankan tugas$tugas yang anyak.'
*
Dengan demikian" golongan elia ini
mudah terpengaruh dengan trend yang aru dan terkini. 8leh itu" terutamanya penggiat drama
*
:itah sempena Samutan Hari Belia .AA/ di Stadium :ertutup pada * 8gos" .AA/.
2
%enderung untuk melihat kegiatan drama seagai satu %ara untuk menyalurkan dan
menyampaikan pengetahuan yang erman#aat kepada golongan elia. <i%hard Horny
melihat -theatre is the simplest and most effective means of processing information )Horny
*+,/-*30. 8leh itu" ini oleh dilihat seagai salah satu %ara untuk men%apai hasrat Kera!aan
untuk memperkaya &arisan negara dan sastera di negara ini.
Di 5egara Brunei Darussalam" drama ertu!uan untuk men!adi satu platform dalam
menyampaikan maklumat kera!aan serta erperanan untuk mendidik dan menghiurkan orang
ramai dalam usaha ke arah peminaan negara dan meningkatkan kesedaran rakyat. 1a !uga
digunakan untuk menyampaikan mese! positi# kepada masyarakat yang merupakan ahan
penting untuk pemangunan negara dan kema!uan. Drama adalah gudang idea dan penga!aran
tentang agaimana untuk mendekati kehidupan dalam masyarakat yang moden ini. Menurut
mantan Kementerian Hal Eh&al Ugama" @ang Dimuliakan Pehin 7a&atan Dalam Seri
Mahara!a Dato Seri Utama Dr. Ha!i 6&ang Mohd 7amil 6l$Su#ri in Bega&an Pehin Udana
Khati Dato Seri Paduka Ha!i 6&ang Umar )*++,0 erpendapat drama adalah kenderaan yang
aik untuk erkomunikasi dengan golongan elia. @ang paling penting" drama digunakan
seagai media komunikasi yang mengandungi penga!aran moral dan memerikan pengaruh
yang positi# kepada generasi elia. Untuk itu" drama dilihat seagai satu entuk komunikasi
yang erkesan dan e#ekti# agi memastikan mese! yang tepat dan sesuai menarik minat
khalayak" terutamanya generasi elia. @ang Berhormat Menteri menamah aha&a apa pun
kegiatan drama ertu!uan untuk menyampaikan maklumat dan isu$isu kera!aan semasa serta
menggalakkan si#at$si#at dan nilai$nilai masyarakat yang positi# agar orang ramai akan
men!adi leih komited dan responsi# terhadap kema!uan negara.
Pada dasarnya" drama mempunyai pengaruh yang sangat kuat yang oleh menarik
minat golongan elia ke arah kegiatan erteater. Melalui pemerhatian yang dilakukan" setiap
kali adanya pementasan diadakan" golongan ini akan hadir dan menyaksikan pementasan itu.
Kegiatan seumpama ini oleh menggalakkan generasi elia untuk men!adi leih akti# terliat
dalam persemahan pentas dan se%ara tidak langsung memantu dalam memperkenalkan dan
mementuk teknik dan gaya persemahan yang aru. Malangnya" amat !arang untuk kita
saksikan searang kegiatan teater di negara kita ketika ini. 8leh itu" peluang dan kesempatan
B
untuk para elia meliatkan dan men%eurkan diri dalam kegiatan teater agak sedikit dan
tipis.
Perkemangan drama di Brunei dapat dilihat dari segi gaya dan teknik yang
digunakan. :erdapat persepsi yang mengatakan aha&a drama Brunei %enderung tidak
mema&akan searang pemaharuan. Hasil ka!ian seelumnya yang dilakukan oleh Ce#ri
6ri## )*++/-*/0 dalam kertas ker!a eliau mendapati aha&a tidak ramai penulis tempatan
ingin men!ela!ah dan men%euri gaya aru" ada yang masih memeri tumpuan terhadap
su!ek yang sama yang hanya sesuai digunapakai pada masa lalu. 4olongan elia mungkin
sa!a mempunyai hasrat untuk mengemangkan teater erentuk asurd dan surrealis di
Brunei" namun khalayak elum ersedia untuk menerima konsep terseut. Ce#ri 6ri## !uga
men!elaskan antara sea hal ini ter!adi adalah kerana penonton tempatan leih suka pada seni
yang lain yang erentuk hiuran seperti konsert pop dan karaoke. 7uga" apreasiasi penonton
terhadap seni teater sangat terhad. Keanyakan pementasan erakhir dengan tepukan
penonton saha!a= tidak siapa pun peduli untuk memin%angkan atau menin!au leih lan!ut lagi
mengenainya.
Dari aspek persemahan pula" drama erunsur komedi atau humor menarik paling
ramai khalayak penonton. Melihat etapa ramainya penonton meminati drama komedi di ka%a
:D" maka para penulis drama pun mula menulis naskhah dengan memasukkan unsur$unsur
komedi dalam karya mereka )Ce#ri 6ri##" *++/0. Meskipun" ianya ukan sepenuhnya
pementasan komedi" elemen komedi atau humor leih dominan dimasukkan dalam
persemahan mereka untuk mengelak rasa keosanan di kalangan penonton. Untuk menin!au
leih lan!ut lagi kenyataan ini" &a&an%ara telah di!alankan dengan maklum alas yang
dierikan oleh para responden aha&a perlunya leih anyak drama komedi dan pementasan
disiarkan di ka%a :D dan di atas pentas. <esponden men!elaskan aha&a dengan
menggunakan pelagai entuk hiuran ke dalam persemahan pentas" misalnya kominasi
elemen$elemen hiuran seperti lagu" tari dan mu9ik" sudah pasti akan er!aya menarik dan
memukau ramai khalayak.
Pada masa ini" sangat !arang untuk menemukan kegiatan drama di negara ini.
Keanyakannya" kegiatan teater hanya akan dilaksanakan !ika ada kegiatan$kegiatan yang
/
dian!urkan oleh institusi$institusi kera!aan seperti Bahagian Keudayaan" Kementerian
Keudayaan" Belia dan Sukan semasa adanya mas!lis$mas!lis perayaan. 6ntaranya" samutan
Hari Keputeraan Kea&ah Duli @ang Maha Mulia Paduka Seri Baginda Sultan. Seagai
%ontoh" mini teater yang dikenali seagai )entarama diadakan setiap tahun semasa ulang
tahun Kea&ah Duli @ang Maha Mulia Paduka Seri Baginda Sultan. 8rang ramai akan
erkumpul untuk menyaksikan persemahan terseut. )entarama ini er!aya menarik minat
ramai penonton dan pada masa yang sama %ua menyuntik nilai$nilai positi# dalam
mengukuhkan institusi keluarga. Elemen mu9ik" lagu dan tarian dimasukkan dalam
persemahan disesuaikan dengan %itarasa penonton. :ema isu$isu sosial mendominasi
persemahan. 1a memeri penga!aran moral kepada masyarakat terutamanya golongan elia
dari terliat dengan ge!ala sosial seperti penggunaan dadah dan penyeludupan= agama dan
udaya lepak. 1ni adalah masa yang dirasakan paling sesuai dan erharga agi rakyat
tempatan untuk datang dan menyaksikan kegiatan teater di setiap daerah.
Bagi generasi elia pula" satu$satunya kesempatan mereka untuk erteater adalah di
sekolah melalui kela drama yang hanya diadakan pada ma!lis$ma!lis tertentu seperti Hari
4uru" meraikan Hari Keangsaan dan lain$lain perayaan rasmi seperti samutan ulang tahun
Kea&ah Duli @ang Maha Mulia Baginda Sultan. Menariknya" persemahan yang mereka
lakukan termasuk naskhah dan arahan adalah hasil produksi mereka sendiri. Beerapa gaya
dan stail persemahan telah di%ipta dan sesuai untuk ditonton. Penggunaan multi media"
#ilem" slaid ahkan kominasi pelagai entuk seni !uga diterapkan dalam persemahan
mereka. 1ni !uga termasuk unsur$unsur Barat yang mempengaruhi minat elia dalam produksi
mereka. Saya erpendapat aha&a dengan memperkenalkan kaedah$kaedah erteknologi
tinggi" peralatan" komputer" kemudahan multi media dan pelagai instructural devices dalam
persemahan" maka sudah pasti mereka ini akan er!aya mema&a drama Brunei untuk
melangkah ke depan mengikut perkemangan terkini. 8leh itu" dari sinilah !ika dilihat" ianya
%ukup e#ekti# untuk memekal dan memperlengkapkan golongan elia ini untuk er!inak$
!inak dengan dunia teater memandangkan kita sudah pun melangkau ke Era 1n#ormasi.
Pemikiran aru dan trend dalam idang teater telah dan sedang dilaksanakan oleh golongan
elia ini. Perkemangan aru ini telah menun!ukkan kesediaan mereka dalam ereksperimen
dan memperaharui seni lakon. Usaha mereka untuk mengemangkan dunia teater perlu
dieri pu!ian dan sokongan kuat oleh pihak$pihak tertentu.
?
Selain daripada itu" unsur$unsur asing yang lain !uga turut mempengaruhi produksi
mereka" seagai %ontoh" mu9ik 1ndia dan 6ra" nyanyian dan tarian diperkenalkan dalam
persemahan. Paling digemari ialah persemahan sering memasukkan mu9ik tradisional dan
kontemporari" nyanyian dan tarian untuk menarik penonton. Peristi&a serius atau tragik
di%ampur adukkan dengan komedi. :idak dina#ikan aha&a #ilem$#ilem Barat leih
mempengaruhi pemikiran para elia dalam persemahan pentas mereka" setidak$tidaknya
mereka telah memuat kontriusi penting terhadap genre drama. Meskipun demikian"
kreativiti mereka dalam mengemangkan pelagai !enis persemahan hanya teratas di
sekolah saha!a kerana kurangnya peluang dan galakan daripada pihak yang erkenaan.
Beralih pada pelagai entuk persemahan teruka di negara ini" khalayak tempatan
!arang sekali menyaksikan persemahan teater dari negara asing yang diadakan di negara ini.
Persemahan seumpama ini sangat terhad. Diseakan oleh kekurangan pulisiti dan
pendedahan pada khalayak terutama elia" maka peluang untuk mereka ela!ar dan
mengetahui leih lan!ut mengenai teater luarEasing serta udaya mereka amat terhad sekali.
Seagai %ontoh" angsa ;ina merupakan kumpulan etnik kedua paling ramai penduduknya di
5egara Brunei Darussalam" mempunyai pengliatan yang sangat ke%il dan penyertaan dari
segi persemahan pentas. Sangat !arang untuk kita melihat seni persemahan atau pertun!ukan
;ina di negara kita. 8pera ;ina hanya dilakukan dalam suatu masa tertentu seperti aktiviti
ritual dan samutan :ahun Baru ;ina. 8rang ramai akan erkumpul menyaksikan
persemahan. 1a er!aya menarik perhatian orang ramai namun ruang yang ada sangat terhad.
Selain itu" lokasi tempat itu sendiri tidak erada di tempat yang etul dan sesuai untuk
persemahan pentas.
Berdasarkan pengamatan ini" ternyata sedikit usaha telah dilakukan untuk
mendedahkan pementasan peringkat antaraangsa di negara ini. Susulan dari &a&an%ara yang
telah dilaksanakan telah memerikan komen aha&a khalayak tempatan Brunei perlu melihat
dunia dari %ara dan perspekti# yang ere9a" dan perlu menggunakannya dengan %ara yang
etul. Khalayak tempatan mungkin perlu dieri peluang untuk melihat dan menyaksikan
pelagai persemahan teater antaraangsa di negara ini. 1ni adalah kerana drama memeri
kesan yang kuat kepada orang ramai" untuk menumpukan perhatian mereka dan untuk
merangsang penyertaan dan pengliatan mereka.
,
Kemali pada generasi elia" pengliatan mereka dalam kegiatan erteater melalui
kela drama !uga memerlukan leih anyak perhatian daripada guru. Dunia seni drama sangat
erguna khususnya untuk pela!ar yang ingin mendalami idang drama. 7elas kelihatan aha&a
pela!ar$pela!ar ini telah dieri sedikit kesempatan dan peluang untuk erlatih dan
menun!ukkan keolehan mereka dalam persemahan pentas melalui kela drama di sekolah
mereka. Seperti yang telah dinyatakan seelum ini" antara sea di sealik senario ini adalah
kurangnya pengetahuan dan ke#ahaman di kalangan guru$guru dalam idang drama. 6ktivis
muda ini tumuh ukan kerana adanya galakan atau dorongan luar" tetapi kerana keinginan
yang memang ada dalam diri mereka dalam idang drama= namun keinginan itu tidak dapat
ertahan lama kerana tidak ada tempat untuk ergiat dan !uga tidak ada galakan daripada
pihak tertentu. Peluang terlalu terhad agi mereka untuk melatih ketrampilan dan kemahiran
mereka dalam lakonan pentas. Melihat keadaan ini" para guru seharusnya memerikan
generasi elia ini keeasan dalam men!alankan aktiviti$aktiviti teater dalam apa$apa pun
entuk persemahan pilihan mereka.
Seagai tamahan" ka!ian seelum ini ada men%adangkan agar drama perlu dia!ar
seagai satu su!ek dalam sukatan matapela!aran Kesusasteraan Melayu. Walau
agaimanapun" ia diperdeatkan aha&a drama oleh men!adi ean kepada guru$guru serta
pela!ar. Mema%a skrip drama tidak semudah mema%a prosa atau puisi sastera. Pada
dasarnya" skrip drama perlu dilakonkan untuk mendapatkan visual dan ilusi yang leih aik.
Mungkin ini dilihat seagai sea kenapa drama dan teater sukar untuk dilaksanakan ke
dalam kurikulum sekolah. Kekurangan guru$guru dengan pengetahuan drama dan keutamaan
terhadap genre ini tidak diamil perhatian sepenuhnya" sering men!adikan drama tidak
diterima sepenuhnya dalam kurikulum sekolah.
Seagai kesimpulan" melalui kegiatan drama dapat memantu mengenalpasti dan
melahirkan penggiat$penggiat teater yang aru yang akan mementuk sekumpulan dramatis
yang akan menghidupkan genre ini di negara kita. Memperkenalkan drama dan teater di
sekolah$sekolah Menengah di 5egara Brunei Darussalam dengan mengan!urkan seminar"
engkel dan praktis adalah satu permulaan. Menonton dan mempela!ari seni lakon harus
dianggap seagai seahagian daripada pendidikan dan men!adikannya seagai kekuatan
dalam pendidikan dalam menyampaikan idea$idea kreati# dan nilai$nilai moral. 1ni adalah
+
kerana both way of learning and a method of teaching, and we should be clear about both
sides of that relationship )5eelands *+,2-.20.
Haraan
.verything we underta"e must be done without too much haste, but with great courage/ in other
words, not li"e a sleep0wal"er but in all consciousness, dynamically, as a result of definite impulses.
1e must gradually learn to be personally responsible for all we do. 1e must search. (!rotows"i,
#$$#:&*#)
Kesimpulan yang dapat diamil erdasarkan kepada penelitian dan pemerhatian dan !uga
daripada data yang diperolehi" terukti aha&a persepsi generasi elia terhadap kegiatan
teater di Brunei adalah kurang memuaskan. :erdapat tiga rumusan yang dapat diamil dari
penelitian ini. Pertama" kurangnya pendedahan dan pulisiti untuk genre teater. Kedua" tidak
ada tempat atau ruang untuk ergiat dan ketiga" tidak ada galakan dan sokongan yang penuh
daripada pihak$pihak yang erkenaan. 7adi" untuk memastikan ke arah perkemangan seni
drama dan persemahan di negara ini" komitmen yang padu dan sokongan penuh amatlah
diperlukan. Dalam hal ini" peranan institusi$institusi kera!aan sangat penting dalam men%apai
usaha$usaha seegini.
Kera!aan 5egara Brunei Darussalam sentiasa prihatin terhadap generasi elia yang
merupakan aset paling erharga dalam pemangunan negara dan !uga merupakan
penyumang paling akti#. Belia$elia yang erakat ini dieri keutamaan yang tinggi untuk
memeri sumangan kepada negara dan udaya &arisan angsa terutamanya dalam
memperkemangkan kesusasteraan" disamping memantu agar genre teater leih visible serta
mempunyai tempatnya dalam genre Kesusasteraan Melayu Brunei. 6pa pun !alan yang dilalui
oleh generasi elia ini ke arah memartaatkan genre teater" sokongan yang aik daripada
pihak$pihak yang erkenaan sangat diperlukan agar penggiat$penggiat yang aru ini tidak
ergerak hanya separuh !alan.
1nstitusi sekolah memainkan peranan yang sangat penting untuk memimpin dan
memiming golongan elia ini dalam sama$sama men%apai hasrat kera!aan. Sikap negati#
hendaklah digantikan dengan yang positi# seperti daya saing" komitmen" ketekunan" amanah
*A
dan disiplin. 4uru harus sedar aha&a tu!uan drama adalah to develop the power of the mind
so that a 2common' understanding of life can be mastered )Bolton *+,2-*/30. Dengan
mengan!urkan aktiviti$aktiviti drama di sekolah" ini akan dapat meningkatkan pengetahuan
dan pengalaman pela!ar se%ara eransur$ansur. Melalui drama the individual can be brought
closer to an understanding of a broad variety of topics, issues, themes and concepts
)M%4regor *+??-.20. 4enerasi elia ini erkeolehan" erakat dan kreati# dan tidak salah
untuk dikatakan" !ika mereka dieri peluang untuk menun!ukkan keolehan dan kemampuan
mereka" seni drama di negara kita pasti akan ma!u dan ergerak ke tahap yang seterusnya.
:erdapat eerapa %adangan dan harapan yang oleh dilaksanakan untuk
meningkatkan tara# genre teater agar seimang dengan genre lain dalam Kesusasteraan
Melayu Brunei. Kera!aan harus menggalakkan kegiatan erteater atau pertun!ukan pentas dari
peringkat sekolah rendah sehingga menengah dengan imingan daripada penggiat$penggiat
drama yang mempunyai kelulusan dalam idang ini untuk memimpin generasi aru. 1ni
diikuti !uga dengan mengan!urkan seminar" engkel atau pertandingan untuk menarik leih
ramai minat di kalangan generasi elia. 1ni merupakan inisiati# untuk memperluas
pengetahuan mereka dan mendorong semangat mereka untuk mengamil ahagian dalam
mengemangluaskan kaha9anah &arisan negara melalui pro!ek$pro!ek keudayaan. 1ni adalah
laluan untuk memantu serta memiming pela!ar ke arah seni persemahan yang
sememangnya sangat erguna untuk mereka. Fatihan praktis oleh memantu memperta!am
kemahiran mereka dan versatiliti mereka. @ang penting" 5egara Brunei Darussalam perlu
sekurang$kurangnya mempunyai seuah ruang teater yang sesuai seperti yang ada pada
keanyakan negara lainnya. <uang itu hanya dikhususkan untuk kegiatan pementasan dan
persemahan keudayaan yang lain. Di samping itu" perlu !uga ada ta!aan daripada pihak$
pihak s&asta atau adan$adan pro#esional dalam kegiatan seumpama ini yang tidak saha!a
ditumpukan untuk idang sukan yang seirngkali dieri keutamaan.
Seagai rumusan" satu hal harus ditekankan erterusan iaitu" se!auh mana komitmen
kita terhadap genre drama dan harapan ke arah menaikkan tara# genre ini etul$etul kita
per!uangkan di negara kita. 1ni" kita perlu ertanya pada diri kita sendiri.
**
RU!UKAN
6hmad" Ha!i Feman. >Kegiatan Sastera Di Brunei.( dlm. Sekitar Kritikan Sastera Melayu
Brunei" *++B.
6llen" 7ohn. >Drama in S%hools- 1ts theory and pra%ti%e.( Fondon- Heinemann Edu%ational"
*+?+.
6ri##in" MaG. >:eater Seuah Pengenalan.( Penerit 5usa 1ndah" *+,A.
6ri##in" Cakaria. >Drama Melayu Moden dalam Esei.( Kuala Fumpur- De&an Bahasa dan
Pustaka" *+,*.
6&ang" Hashim. >Kritikan Kesusasteraan- :eori dan Penulisan.( Kuala Fumpur- De&an
Bahasa dan Pustaka" *+,,.
Bakri" Suparman" >6lam :eater.( Kuala Fumpur- De&an Bahasa dan Pustaka" *+,..
Banks" <.6. >Drama and :heatre 6rts.( Fondon- Hodder and Stoughton" *+,B.
Bolton" 4alvin M. >Drama as edu%ation- 6n 6rgument #or pla%ing drama at the %entre o# the
;urri%ulum.( Harlo&" EsseG- Fongman" *+,2.
Brahim. >Drama dalam Pendidikan.( D!akarta- 4unung 6gung" *+/,.
Bu!ang" <ahmah. >Drama Melayu- Dari Skrip ke Pentas.( Kuala Fumpur- De&an Bahasa dan
Pustaka" *++2.
Dato Paduka Ha!i Sirat" Mohd. 6min. >Kesusasteraan Melayu Brunei Darussalam- ;ita$;ita
@ang :erkandung Di Dalamnya )Satu :in!auan <ingkas0.( dlm. Bahana" 7an." *++A.
England" 6lan. >:heatre #or the @oung.( Basingstoke- Ma%millan" *++A.
4assner" 7ohn." eds. >1deas in the Drama.( 5e& @ork- ;olumia University Press" *+/2.
Hanapiah" 6dul <ahman. >Perkemangan Sastera di Brunei.( dlm. Utusan Malaysia" *? 7ulai
*++3.
Ha!i 6&ang Umar" Dr Ha!i 6&ang Mohd 7amil 6l$Su#ri. >Pendidikan 6khlak Melalui
Drama.( dlm. Bahana" 6pril" *++,.
Ha!i Hamdan" 6!i. >Perkemangan Drama Brunei Seelum Pemerontakan *+/..( Brunei-
7aatan Kesusasteraan Melayu" Fakulti Sastera dan Sains Sosial" Universiti Brunei
Darussalam" *+,+.
Ha!i 1rahim" 7aa#ar. >Pentarama Menerapkan 5ilai$5ilai Kesedaran Sivik.( dlm. Pelita
Brunei, *3 7un *++A.
*.
Ha!i 7ukim" Maslin. >Ber!inak$7inak dengan Seni :eater.( Kertas Ker!a Bengkel 1ntensi#
:eater 6n!uran De&an Bahasa dan Pustaka" Brunei Darussalam" ./ 7un .AA/ H .+ 7un
.AA/.
Ha!i Md :ahir" Pg Ha!i 6!i. >Konsep Sastera Brunei.( dlm. Bahana" 8kt." *+,+.
Ha!i Mohd @asin" Ha!i 6dul Hakim. >6nthology o# 6sean Fiterature Dolume *6 Brunei Folk
Fiterature.( Brunei- :he 6SE65 ;ommittee o# ;ulture and 1n#ormation" .AA*.
Ha!i Mohd @assin" Ha!i 6dul Hakim. >Sastera Brunei- Perkemangan Mutakhir dan Harapan
Masa Depan.( dlm. Bahana" Mei$7un" *+++.
Ha!i Muhamad" Ha!i Morsidi. >Unsur Dramatik" :eaterikal dan Semantik dalam kehidupan.(
Kertas Ker!a Bengkel 1ntensi# :eater 6n!uran De&an Bahasa dan Pustaka" Brunei
Darussalam" ./ 7un .AA/ H .+ 7un .AA/.
Ha!i @ahya" Sala&ati. >Kesusasteraan Memartaatkan 5ilai Budaya Melayu.( dlm. Media
Permata" *? 8gos .AA/. 8nline. http-EE&&&.runei$
online.%omEmpEkhamisEnasional.htm I6%%essed *? 6ugust .AA/J
Hamdani" Ham9ah. >Konsep dan Pendekatan Sastera.( Kuala Fumpur- De&an Bahasa dan
Pustaka" *+,,.
Hamid" Ha!i Hashim. >1dentiti Brunei Dalam Sastera Melayu.( dlm. Pemikiran Sastera
5usantara" *+,,.
Horny" <i%hard. >Drama" Metadrama" and Per%eption.( Fe&isurg- Bu%knell University
Press" *+,/.
Hussain" 6dullah and Muslim Burmat. >Sastera Melayu Brunei Di :engah Fingkungan
Sastera.( dlm. Pemikiran Sastera 5usantara" *+,,.
7er9y" 4roto&ski. >:o&ards 6 Poor :heatre.( Bara Eugenio" ed. 5e& @ork- <outledge" .AA..
7it" Krishen. >Memesar Bersama :eater.( Kuala Fumpur- De&an Bahasa dan Pustaka" *+,/.
Kadi" Ha!i 6hmad. >Drama Menangani Pementukan Hidup Masyarakat.( dlm. Bahana" 7une
*++3.
Kadir" Mohd 6li. >Berteater di Brunei.( dlm. Borneo Bulletin" ?E, 8gos *++3.
Mana Sikana. >Drama ka!ian penerimaan khalayak.( dlm. De&an Sastera" 8kt." *++A.
M%4regor" Fynn. >Developments in Drama tea%hing.( Fondon- 8pen Books Pulishing Ftd"
*+?/.
M%4regor" Fyn" Maggie :ate and Ken <oinson. >Fearning through drama- report o# the
S%hools ;oun%il Drama :ea%hing Pro!e%t )*A$*/0 4oldsmithsK ;ollege- University o#
Fondon.( Fondon- Heinemann Edu%ational #or the S%hools ;oun%il" *+??.
Mohd @uso#" 5orhasimah. >Bengkel 1ntensi# :eater.( dlm. Bahana" 7an." *++..
*3
Moore" Sonia. >:he Stanislavski system- the pro#essional training o# an a%tor- digested #rom
the tea%hings o# Konstantin S. Stanislavsk.( 5e& @ork- Penguin Books" *+,2.
Muhammad 6d Fati##" >Suatu Pengenalan Se!arah Kesusasteraan Melayu Brunei.( Brunei-
De&an Bahasa dan Pustaka" *+,A.
5ur 5ina Cuhra. >6n 6nalysis o# Modern Malay Drama(. Shah 6lam- M6<6 1nstitute o#
:e%hnology" *++..
8thman" 69lan. ><oyal ;on%ern 8ver @outh EGploitation( dlm. Borneo Bulletin, . 8gos
.AA/. 8nline. http-EE&&&.runei$online.%omE"rauEnasional.htm I6%%essed . 6ugust
.AA/J.
P#ister" Man#red. >:he :heory and 6nalysis o# Drama.( ;amridge- ;amridge University
Press" *+,,.
Pg Ha!i 4hani" Pg Ha!i Badaruddin. >Sastera Melayu Brunei Warga Sastera Dunia.( dlm.
Bahana" 7ulai *++B.
<e99a <ashid. >Ta" Ti" To" imas alam se!arah dan masa.( dlm. Media Permata" .2 Dis."
*++,.
Samsul Hadi. >Bereksperimen dengan 3enovate.( dlm. Media Permata" *? Dis." *++A.
>Sekitar Kritikan Sastera Melayu Brunei.( Brunei- De&an Bahasa dan Pustaka" *++B.
:humoo" Ed&in eds. >;ultures in 6SE65 and the .*
st
;entury.( Singapore- UniPress" *++,.
Cain 6ri##" Ce#ri 6ri##. *+,,$,+. >Perkemangan Drama :D Brunei )*+?B$*+,,0.( Kuala
Fumpur- Universiti Malaya" *+,,E,+.
Cain 6ri##" Ce#ri 6ri##. >5ilai Sosial dalam Drama.( dlm. Media Permata" *+E.A Fe." .AAB.
Ce#ri 6ri## Brunei. >Drama- Komunikasi :a#siran.( dlm. Pelita Brunei" 7un" *+,A.
Ce#ri 6ri## Brunei. >:eater Kontemporari Brunei- Perauran Unsur$unsur Se!arah dan :eater
:radisional( Kertas Ker!a Seminar 7aatan Kesusasteraan Melayu" Universiti Brunei
Darussalam" *++/.
Ce#ri 6ri## Brunei. >8rang Drama Hilang 1ramaL.( dlm. Pelita Brunei" *3 7un *++A.
Ce#ri 6ri## Brunei. >Di Balik Kertas dan Pentas.( Brunei- Universiti Brunei Darussalam"
.AA3.
*2