Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan

Tarikh/ Hari : 14 Julai 2014 (Isnin)

Tingkatan : 1 Delima
Masa : 11.20 am- 11.55 am (35 minit)
Tajuk : Ice Breaking
Aktiviti : Tak Kenal Tak Cinta
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, murid-murid dapat:
a. memberikan maklum balas terhadap diri orang lain.
b. kesedaran tentang diri sendiri dari sudut pandangan orang lain.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid mengetahui lebih kelemahan dan kelebihan yang
terdapat pada rakan mereka.
Strategi : Berpusatkan guru, pelajar.
Kaedah : Soal jawab, penerangan dan koperatif.
BBB : Tiada.
Nilai Murni : Menghormati, bertanggungjawab, bekerjasama, kerajinan,
bersemangat, berkeyakinan dan keberanian.
KBKK : Menjana idea, pengetahuan, kefahaman dan membuat
rumusan.

Langkah/
Masa
Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Permulaan
idea
(3 Minit)
Bersuai-kenal
besama murid-
murid.

1. Guru
memberikan salam
kepada murid-
murid.

2. Guru meminta
murid-murid duduk.
1. Murid-murid
menjawab salam yang
diberikan guru dan
membaca doa sebelum
memulakan
pembelajaran.

Strategi:
Pemusatan
guru
Pemusatan
pelajar

Nilai:
Menghormati,
Keadilan.

Langkah 1
(7 Minit)
Sesi perkenalan
guru dan murid-
murid.
1. Guru
memperkenalkan
diri.

2. Guru Meminta
setiap murid
memperkenalkan
diri dengan
menyatakan nama
dan tempat tinggal.

1. Murid-murid
memberikan perhatian
kepada guru.

2. Setiap murid bangun
dan memperkenalkan
diri mereka dan tempat
tinggal.
Strategi:
Pemusatan
guru
Pemusatan
pelajar

Model:
Konsruktivime.

Teknik:
Soal jawab dan
penerangan

Nilai:
Menghormati,
Keadilan.

Langkah 2
(20 minit)


Aktiviti
berkumpulan.
(Tak kenal Tak
cinta)

Meminta murid-
murid
memberikan
padangan
terhadap diri
orang lain.





1. Guru
memberikan arahan
kepada murid-murid
supaya berada
didalam kumpulan
kecil secara bulatan
di belakang kelas.

2. Guru meminta
seorang murid
berdiri ditengah-
tengah kumpualan.

3. Guru meminta
setiap murid-murid
perlu memberikan
tanggapan kepada
murid yang berdiri
di tengah bulatan.

4. Setelah selesai.
Guru meminta
murid yang kedua
pula berdiri dan
murid lain perlu
memberikan
tanggapan mereka
terhadap murid yang
kedua yang berdiri.
1. Murid-murid
membawa kerusi
mereka dan membuat
posisi bulatan.

2. Seorang murid
berdiri di tengah-
tengah bulatan secara
sukarela.

3. Murid pertama
memberikan
tanggapannya kepada
murid yang berdiri
diikuti murid lain.

4. Murid yang kedua
berdiri ditengah-tengah
bulatan. Murid-murid
lain memberikan
tanggapan mereka
terhadap murid yang
berdiri.




Strategi:
Pemusatan
guru
Pemusatan
pelajar
Pemusatan
bahan

Model:
Konsruktivime.

Teknik:
Soal jawab dan
penerangan

KBKK:
Menjana idea

Nilai:
Keberanian,
Kejujuran,
Menghormati.

5. Proses ini diulang
sehingga semua
murid mendapat
maklum balas
daripada murid-
murid lain.

Penutup
(5 Minit)
Kesimpulan 1. Guru membuat
kesimpulan bahawa
setiap murid perlu
menerima kritikan
orang lain untuk
membangunkan diri
sendiri. Kerana
dengan kritikan
yang membina ia
dapat membantu
untuk meningkatkan
motivasi.
1. Murid-murid
memberikan perhatian
kepada guru.
Strategi:
Pemusatan
guru

Model:
Konsruktivime.

KBKK:
Menjana Idea

Nilai:
Keberanian
Kasih-sayang

Refleksi guru
Pada perhatian saya terhadap murid-murid di dalam kelas 1 delima ini, murid-murid memainkan
peranan dan melibatkan diri secara langsung di dalam aktiviti ini.

Ulasan pensyarah / guru pembimbing