RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU

Madrasah : MI Miftahul Qulub

Kelas /Semester : I / 1 (satu)
Tema 1 : 1. Diriku
Subtema 1 : 1. Aku dan Teman Baru
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 x Pertemuan)

A. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 10 menit
1. Kelas dimulai dan dibuka dengan mengucapkan salam,
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai kegiatan. Guru
menekankan pentingnya berdoa (agar apa yang dikerjakan
dan ilmu yang didapat dapat bermanfaat). (Selama berdoa
guru mengamati dengan seksama sikap peserta didik saat
berdoa). (PPK Religius)
3. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran.
4. Guru melakukan apersepsi: Peserta didik diajak
meneriakkan yel-yel penyemangat
5. Guru lalu menanyakan, “Apakah kalian sudah berpamitan
kepada orang tua masing-masing saat hendak ke sekolah?”
(melihat PPT) “Bagaimana cara kalian berpamitan dengan
orang tua?”
6. Guru menerima jawaban peserta didik yang beragam. Ada
yang mengucapkan salam saja, ada yang mengucapkan
salam sambil mencium tangan, dan ada juga yang tidak
berpamitan dengan orang tua.
7. Guru menyampaikan kepada peserta didik pentingnya
berpamitan kepada orang tua.
8. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik.
(Motivasi)
9. Guru menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Tema Diriku Subtema aku dan teman Baruku”.
10. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai. (Communication-4C)
Kegiatan Inti 50 menit
Sintaks Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Fase 1: 1. Peserta didik melihat video (https://youtu.be/Xq7BttrxPRw )
Orientasi cara berkenalan. (Mengamati-TPACK)
peserta didik 2. Peserta didik Tanya jawab bersama guru tentang cara
pada masalah berkenalan. (Saintifik-Menanya, dan Comunication-4C)
a) Apa yang dilihat dalam video tersebut?
b) Bagaimana cara berkenalan?
c) Bagaimana bahasa yang digunakan saat berkenalan ?
d) Apa yang ditanyakan saat berkenalan?
Fase 2: 1. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang petunjuk
Mengorganisa kegiatan yang ada diLKPD. (Saintifik-Mengamati)
sikan 2. Kemudian peserta didik berdiskusi tentang cara perkenalan
diri
peserta didik
3. Peserta didik dibantu mendefinisikan dan
untuk mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan
belajar masalah tersebut. (Critical Thinking and Problem Solving-
Menalar)
Fase 3: 1. Peserta didik mengamati PPT bernarasi tentang aturan
Membimbing bermain lempar bola.( Mengamati)
penyelidikan 2. Peserta didik diajak keluar kelas
3. Peserta didik diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah
kelompok
permainan lempar bola. (Siswa diminta membentuk posisi
melingkar, lalu guru mencontohkan cara melempar dan
menangkap bola dengan tepat). (Critical Thinking and
Problem Solving)
4. Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri,
“Selamat pagi, nama saya Ibu...biasa dipanggil Ibu...
kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (melempar
bola dengan pelan, hindari dengan keras). (Critical Thinking
and Problem Solving-Communication)
5. Peserta didik yang menangkap lemparan bola harus
menyebutkan nama lengkap dan panggilannya. Kemudian,
dia melempar bola kepada teman yang lain. Teman yang
menangkap lemparan bola, juga menyebutkan nama lengkap
dan panggilannya. Demikian seterusnya hingga seluruh
siswa memperkenalkan diri.
6. Setelah semua peserta didik memperkenalkan diri, guru
memperlihatkan video https://youtu.be/ocp5v2M1YT0 cara
menghias kartu nama.
7. Peserta didik menghias kartu nama sekreatif mungkin
(Creatifl Thinking -Menalar)
Fase 4: 1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
Mengembangk (Communication)
an 2. Dan juga mempersentasikan hasil karya membuat kartu
dan nama (Mengkomunikasikan – Communication)
menyajikan 3. Kelompok yang lain berkesempatan untuk menanggapi hasil
hasil karya presentasi. (Communication)
4. Kelompok peserta didik yang berhasil memecahkan
permasalahan diberi penghargaan.
Fase 5: 1. Peserta didik dibantu guru menganalisis cara berkenalan,
Menganalisis aturan bermain, dan cara berkreasi membuat kartu nama.
dan
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
Penutup 10 Menit
1. Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil kegiatan
pembelajaran hari ini.
2. Guru bersama siswa merefleksi kegiatan pembelajaran.
3. Guru memberikan pesan untuk materi besok.
4. Guru Bersama siswa menutup kegiatan pembelajaran
dengan berdoa.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.