Pemerintahan Kabupaten Manggarai Barat

Dinas Pendidikan Kepemudaan Dan Olahraga

Sekolah Dasar Negeri Lancang

MODUL AJAR

Disusun Oleh :

Nama : Petronela Kedhi, S.Pd

NIP : 196412291995102001

Kelas : IA

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Mengenal Bentuk Bangun Datar

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

1
 1. Nama Penulis : PETRONELA KEDHI, S.Pd
2. Instansi : SEKOLAH DASAR NEGERI LANCANG
3. Tahun : 2023–2024
4. Jenjang Sekolah :SD
5. Kelas :1
6. Mata pelajaran : Matematika
7. Materi : Mengenal Bentuk Bangun Datar
8. Alokasi Waktu : 2 JP
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Fase A
 Elemen: Geometri
 Tujuan Pembelajaran:
 Peserta didik dapat mengenal berbagai bangundatar
(segitiga, segiempat, lingkaran)
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui Tanya jawab, peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai bentuk
bangun datar (C1)
2. Melalui kegiatan ceramah, peserta didik mampu mengelompokkan benda-benda
berdasarkan bentuk bangun datar (C2)
3. Melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik mampu menyimpulkan benda-
benda yang sesuai dengan bentuknya.(C4)
 Konsep Utama: Bangun datar
KOMPETENSI AWAL
1. Sebelum pembelajaran, peserta didik belum mampu mengidentifikasi berbagai bentuk
bangun datar. Setelah pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai
bentuk bangun datar.
2. Sebelum pembelajaran, peserta didik belum mampu mengelompokkan benda-benda
berdasarkan bentuk bangun datar. Setelah pembelajaran, peserta didik mampu
mengelompokkan benda-benda disekitar berdasarkan bentuk bangun datar.
3. Sebelum pembelajaran, peserta didik belum mampu menyimpulkan benda-benda yang
sesuai dengan bentuknya. Setelah pembelajaran, peserta didik mampu menyimpulkan
benda-benda yang sesuai dengan bentuknya.
PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Bernalar Kritis
 Gotong royong
 Tanggung jawab
SARANA DAN PRASARANA
Media Benda konkret
TARGET PESERTA DIDIK

2
Peserta Didik Reguler/Tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar
METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, tanya jawab, dan penugasan.
MODA PEMBELAJARAN
Tatap Muka
MODEL PEMBELAJARAN
Problem Based Learning (PBL)
KOMPONEN INTI
PEMAHAMAN BERMAKNA
Mengenal bentuk bangun datar
PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa saja bentuk-bentuk benda yang ada di sekitar kelas?
2. Sebutkan benda yang bentuknya segiempat?
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Langkah-Langkah Waktu
Kegiatan Awal 1. Guru memulai pembelajaran dengan memberi salam, 10
(Guru melakukan mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar menit
penguatan positif (Memotivasi).
terhadap perilaku 2. Peserta didik berdoa sebelum memulai kegiatan
yang sesuai atau pembelajaran.
mendukung 3. Peserta didik dicek kehadiran melalui presensi yang
kesepakatan kelas) dilaksanakan oleh guru (disiplin)
4. Peserta didik menyanyikan lagu Garuda Pancasila.
5. Peserta didik melakukan tepuk PPK
6. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta
didik: (Bernalar kritis)
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran dan kegiatan pembelajaran pada hari ini
(Comunication).
Kegiatan inti 1. Orientasi peserta didik pada masalah 50
 guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan menit
lagu “Topi Saya Bundar” bersama-sama.
 guru mengajak peserta didik untuk menyebutkan
bentuk dari topi yang dinyanyikan sebelumnya.
 Guru mengajak peserta didik untuk mengamati
gambar yang ditempelkan pada white board.
(Chritical Thinking)
 Guru mengajak peserta didik untuk
menyebutkan benda apa saja yang ada di white
board dan menganalisis bentuk dari benda
tersebut. (Chritical Thinking)
 Guru mengajak peserta didik untuk
menyebutkan contoh benda-benda dan bentuk
permukaannya yang ada di ruang kelas. (Critical
Thinking).

3
  Guru mengajak peserta didik untuk mengamati
contoh macam-macam bangun datar yang
ditempelkan oleh guru.
2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
 Guru membagikan LKPD kepada tiap peserta
didik
 Guru mengajak peserta didik untuk mengerjakan
LKPD tersebut.
3. Membimbing penyelidikan invividu
 Guru membimbing peserta didik dalam
mengerjakan LKPD.
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Setelah selesai mengerjakan LKPD, guru
bersama beberapa peserta didik membahas soal
yang ada di LKPD di depan kelas.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
 Guru membimbing peserta didik lain untuk
menanggapi hasil kerja temannya.
(Communication)
 Guru memberikan penghargaan berupa tepuk
tangan untuk peserta didik yang telah membaca
hasil LKPD di depan kelas. (Communication)
Kegiatan Akhir 1. Sebelum pembelajaran di akhiri. guru memberikan 10
menit
penguatan materi pada peserta didik.
2. Guru memberi evaluasi tugas mandiri yang dikerjakan
peserta didik
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam.
REFLEKSI PENDIDIK
1. Apakah materi pembelajaran tersampaikan dengan baik?
2. Apakah media yang digunakan sudah berfungsi dengan baik?
3. Apakah semua peserta didik memahami tentang pembelajaran hari ini?
4. Adakah peserta didik yang kurang aktif dalam proses pembelajaran?
5. Apa saja yang perlu diperbaiki pada pembelajaran hari ini?
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 Bahan Ajar
 Media ajar
 LKPD

4
  Soal evaluasi
 Penilaian
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
 Pengayaan:
Diberikan soal kepada peserta didik yang hasil belajarnya sama dengan atau diatas
KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran)
 Remedial:
Diberikan soal kepada peserta didik yang hasil belajarnya dibawah KKTP (Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran)

Lancang, 4 Maret 2024

Mengetahui

Kepala SDN Lancang Guru Kelas IA

Antonius Supriadi, S.Pd,Gr Petronela Kedhi, S.Pd

NIP. 198605272009041001 NIP. 196412291995102001

5
6
A. BAHAN AJAR
Ada berbagai jenis bangun datar, diantaranya adalah:
- Segi empat
- Segitiga
- Lingkaran

Beberapa benda yang kita temui dalam kehidupan sehari-hari juga berbentuk bangun
datar sebagai sontohnya adalah papan tulis berbentuk segiempat, buah semangka
berbentuk lingkaran, kue donat berbentuk lingkaran, dan masih banyak lagi contoh
bentuk bangun datar yang ada dalam kehidupan kita sehari-hari.

Ayo,perhatikanmacam-macambangundatar berikut?
1. Segitiga
Segitiga dibatasi oleh tiga garis lurus yang saling bertemu. Gantungan baju
merupakan contoh benda berbentuk segitiga.

2. Segiempat
Bangun datar segiempat diantaranya terdiri dari persegi dan persegi panjang.
Persegi dibatasi oleh empat garis lurus yang sama panjang. Sedangkan persegi
panjang dibatasi oleh empat garis lururs, dimana dua pasang sisi yang saling
berhadapan sama panjang.
Gambar jam di bawah ini merupakan contoh persegi

Gambar papan tulis berikut merupakan contoh persegi panjang

7
3. Lingkaran
Lingkaran adalah bangun datar yang berbentuk bulat. Uang logam merupakan
contoh benda berbentuk lingkaran.

8
B. MEDIA AJAR
1. Gambar contoh bentuk lingkaran dalam kehidupan sehari-hari

2. Gambar contoh bentuk segiempat

3. Gambar contoh bentuk segitiga

9
C. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
LKPD
Nama :……………………………………….
Kelas : …..

Pasangkan gambar dibawah ini yang bentuknya sama!

10
D. SOAL EVALUASI
Kisi-Kisi Soal Evaluasi

Tuujuan Indikator Lingkup Indikator Soal Level Ranah Bentuk No. Tingkat Kesukaran
Pembelajaran Pencapaian Tujuan Materi Pengetahun / soal Soal Mudah Sedang Sukar
Pembelajaran Keterampilan
Peserta didik 1. Melalui Tanya Mengena Peserta didik Pengetahuan 1 √
dapat jawab, peserta l bentuk mampu
mengenal didik mampu bangun menentukan
PG
berbagai didik mampu datar bentuk buku
bangun datar mengidentifika berdasarkan
(segiatiga, si berbagai bentuknya.
segiempat, bentuk bangun Peserta didik Pengetahuan 2 √
lingkaran) datar (C1) mampu
2. Nelalui LKPD, menentukan
PG
peserta didik bentuk matahari
mampu berdasarkan
mengelompokk bentuknya
an benda- Peserta didik Pengetahuan 3 √
benda mampu
berdasarkan menentukan
bentuk bangun bentuk PG
datar. (C2) penggaris
3. Melalui LKPD, berdasarkan
peserta didik bentuknya.
mampu Peserta didik Pengetahuan PG 4 √
menyimpulkan mampu
benda-benda mengidentifikasi
yang sesuai benda yang
dengan tidak berbentuk
bentukntya. segiempat

11
 (C4) Peserta didik Pengetahuan 5 √
mampu
menganalisis
PG
benda-benda
yang berbentuk
lingkaran

Mengetahui
Kepala SDN Lancang Guru Kelas IA

Antonius Supriadi, S.Pd,Gr Petronela Kedhi, S.Pd

NIP. 198605272009041001 NIP. 196412291995102001

12
 SOAL EVALUASI
NAMA : ………………………………………..
KELAS : IA

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Andi membeli buku
Buku tersebut berbentuk …
a. Segiempat
b. Segtiga
c. Lingkaran
2. Rina melihat matahari terbit pada pagi hari.
Rina melihat bahwa matahri itu berbentuk …
a. Segiempat
b. Segitiga
c. Lingkaran

3.

Penggaris di atas mempunyai bentuk …

a. Segiatiga
b. Segiempat
c. Lingkaran
4. Benda di bawah ini yang tidak berbentuk segiempat adalah …
a. Uang kertas
b. Buku gambar
c. Terompet
5. Santi menggambar bulan purnama
Ayu menggambar bintang
Dinda menggambar matahari
Gambar siapakah yang tidak berbentuk lingkaran?
a. Santi
b. Ayu
c. Dinda

Kunci Jawaban
13
1. A
2. C
3. A
4. C
5. B

E. PENILAIAN

14
 INSTRUMEN PENILAIAN LKPD
Kegiatan : Memasangkan benda berdasarkan bentuknya

Kriteria Penilaian Jumlah

Ketepatan Ketepatan
No Nama Siswa
menentukan bentuk memasangkan
gambar bentuk gambar
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Liano
2 Etran Bahan
3 Natali
4 Yoel
5 Reza
6 Fankoy
7 Geril
8 Key
9 Eno
10 Mario
11 Junior
12 Zulkifli
13 Fredy
14 Alam
15 Gilsa
16 Prili
17 Sena
18 Difa
19 Citra
20 Faldy
21 Patrio
22 Juan
23 Ozil Mite

Lancang, 4 Maret 2024

15
Mengetahui
Kepala SDN Lancang Guru Kelas IA

Antonius Supriadi, S.Pd Petronela Kedhi, S.Pd

NIP. 198605272009041001 NIP. 196412291995102001

INSTRUMEN PENILAIAN EVALUASI

16
Sekolah : SEKOLAH DASAR NEGERI LANCANG
Kelas/Fase : 1/A
Semester : II ( GENAP)
Mata Pelajaran : Matematika

Nomor soal Jumla Nilai

No Nama Siswa h
1 2 3 4 5
1 Liano
2 Etran Bahan
3 Natali
4 Yoel
5 Reza
6 Fankoy
7 Geril
8 Key
9 Eno
10 Mario
11 Junior
12 Zulkifli
13 Fredy
14 Alam
15 Gilsa
16 Prili
17 Sena
18 Difa
19 Citra
20 Faldy
21 Patrio
22 Juan
23 Ozil Mite

17
 Lancang, 4 Maret 2024

Mengetahui
Kepala SDN Lancang Guru Kelas IA

Antonius Supriadi, S.Pd Petronela Kedhi, S.Pd

NIP. 198605272009041001 NIP. 196412291995102001

18