RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SatuanPendidikan : SMP N 2 TOMBASIAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
MateriPokok : TeksHasilObservasi
Tema : CintaLingkunganHidup (TeksHasilObservasi)
Subtema : CintaLingkungan
AlokasiWaktu : 3 x 40 menit (1 x TatapMuka)

A. KompetensiDasardanIndikator
1.2 Menghargaidanmensyukurikeberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerahTuhan Yang
MahaEsasebagaisaranamemahamiinformasilisandantulis.
Indikator
1) menggunakanBahasa Indonesia untuksaranakegiatanbelajar di
lingkungansekolahdalambentullisan
2) menggunakanbahasa Indonesia untuksaranakegiatanbelajar di
lingkungansekolahdalambentuktulis
2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal
atau kejadian berdasarkan hasil observasi
Indikator
1) menunjukkanperilakujujurdalammenanggapihal-halataukejadian
2) menunjukkanperilakutanggungjawabdalammenanggapihal-halataukejadian
3) menunjukkanperilakusantundalammenanggapihal-halataukejadian
3.1 Memahamitekshasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi, eksplanasi,
danceritapendekbaikmelaluilisanmaupuntulisan
Indikator
1) menjelaskanstrukturtekshasilobeservasi
2) menjelaskanciri-ciribahasa (fiturbahasa) tekshasilobservasi
4.1 Menangkapmaknatekshasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi, eksplanasi,
danceritapendekbaiksecaralisanmaupuntulisan
Indikator
1) memaknaikata danistilahdalamtekshasilobservasi
2) memaknaiisitekshasilobservasi
4.2 Menyusuntekshasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi, eksplanasi,
danceritapendeksesuaidengankarakteristikteks yang akandibuatbaiksecaralisanmaupuntulisan

Indikator
1) siswa menyusun teks laporan hasil observasi berdasarkan hasil wawancara



B. TujuanPembelajaran
1. Siswa menggunakanBahasa Indonesia
untukmemahamiinformasisecaralisandantulissebagaibentukdari rasa
menghargaidanmensyukurikeberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerahTuhan Yang MahaEsa
2. Siswamenunjukkanperilakujujurdalammenanggapihal-halataukejadian
3. Siswamenunjukkanperilakutanggungjawabdalammenanggapihal-halataukejadian
4. Siswamenunjukkanperilakusantundalammenanggapihal-halataukejadian
5. Diberikan model tekshasilobservasi, siswadapatmenjelaskanstrukturtekshasilobeservasi
6. Diberikan model tekshasilobservasi, siswadapatmenjelaskanciri-ciribahasa (fiturbahasa)
tekshasilobservasi
7. Diberikan model tekshasilobservasi, siswadapatmemaknaikata danistilahyang
terdapatdalamtekshasilobservasi
8. Diberikan model tekshasilobservasi, siswadapatmemaknaiisitekshasilobservasi
9. Siswa menyusun teks laporan hasil observasi
C. MateriPembelajaran
Struktur teks hasil observasi
Ciribahasateks hasil observasi
Makna kata danIstilah
Langkah menyusun teks hasil observasi
D. MetodePembelajaran
Metode discovery learning, diskusi, tanyajawab, penugasan, danpresentasi.
E. Media
1. Tekshasilobservasi
2. Gambar
3. Tekspuisi
F. SumberBelajar
1. BukuSiswa
G. Langkah-langkahPembelajaran
Pertemuan Ketiga
a. KegiatanPendahuluan
1) Siswa meresponsalamdanpertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisidanpembelajaran sebelumnya
2) Siswa menerima informasi tentang
keterkaitanpembelajaransebelumnyadenganpembelajaran yang akandilaksanakan.


3) Siswamenerimainformasikompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
b. KegiatanInti
4) Dengansikapresponsifsiswamengamatibeberapakalimat yang
dirumpangkandanmenentukan kata yang tepatuntukmelengkapinya.
2) Dengansantundanmenggunakanbahasa Indonesia yang baikdanbenar, siswabertanyahal-hal
yang berhubungandenganistilahdanmakna kata
3) Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan
santunsiswamembacadanmengamatiunsure kebahasaantekshasilobservasi
4) Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santunsiswaberdiskusi
mengerjakantugas 4.
5) Dengan sikap tanggung jawab, santun,danmenggunakanbahasa Indonesia yang
baikdanbenarsalahsatuperwakilankelompokmelaporkan hasil diskusinya.
6) Kelompoklainmenanggapi dengan responsif dan santun.
7) Siswamengulangkembalikegiatan 7-9 denganmenggunakanteks yang berbeda

.

b. KegiatanPenutup
1) Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santunsiswa bersama guru
menyimpulkan pembelajaran
2) Bersama guru, siswamengidentifikasihambatan-hambatanyang dialami saat memahami
struktur teks hasil observasi
3) Dengan sikap peduli, responsif, dan santunsiswamendengarkanumpanbalikdan penguatan
dari guru ataspernyataan mereka tentang hambatan dalam memahami struktur teks hasil
observasi.
4) Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa menyimak informasi
mengenai rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
H. Penilaian
1. TeknikdanBentukInstrumen
Teknik Bentuk
PengamatanSikap LembarPengamatanSikapdanRubrik
TesTertulis TesUraiandanPilihan
TesUnjukKerja TesUjiPetikKerjadanRubrik


2. ContohInstrumenPenilaian


a. PengamatanSikap
LembarPengamatanSikap
No.
Nama
Siswa
Religius Jujur Tanggung jawab Santun
1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.

2.

3.

.


Rubrikpenilaiansikap
Rubrik Skor
sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam melakukan
kegiatan
1

menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan
kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
2
menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
3
menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan
secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
4

b. TesTertulis
TesUraian
1) Berdasarkantekslaporanhasilobservasi yang diberikan,
identifikasikanlahdanjelaskanstrukturtekslaporanhasilobservasidengan data yang
mendukung (kalimatataubagianparagraf)
2) Berdasarkantekslaporanhasilobservasi, identifikasidanjelaskanlahciri-
ciribahasatekslaporanhasilobservasidengan data yang mendukung
(kalimatataubagianparagraf)!
Kunci
1) StrukturTeks Kalimat
Definisiumum
Deskripsibagian


Deskripsimanfaat


Catatan: kalimatdisesuaikandenganteks



2) Ciri-ciriTeks Kalimat
Penggunaan kata sifat


Penggunaan kata
kerjaaksi



Penggunaanistilah-
istilahteknis



Catatan: kalimatdisesuaikandenganteks
PedomanPenskoran
No. AspekdanKriteria Skor
1. Kelengkapan
a. Strukturdanciri-ciriteksobservasi lengkap
b. Strukturdanciri-ciriteksobservasikurang lengkap
c. Strukturdanciri-ciriteksobservasitidak lengkap

3
2
1
2. Kesesuaian
a. Data (kalimat) mendukungatau sesuaidenganstrukturdanciri-
ciriteksobservasidimaksud
b. Data (kalimat) kurangmendukungataukurang
sesuaidenganstrukturdanciri-ciriteksobservasidimaksud
c. Data (kalimat) kurangmendukungataukurang
sesuaidenganstrukturdanciri-ciriteksobservasidimaksud

3

2

1

c. TesUnjukKerja
Tesujipetikkerja
1) Berdasarkantekslaporanhasilobservasi, tentukanmakna kata atauistilah yang
digarisbawahipadatekslaporantersebut!
2) Berdasarkantekslaporanhasilobservasi, tentukanmaknatekslaporantersebutdisertaidengan
data yang mendukung!
Rubrik
Aspek Skor
Siswa mengidentifikasi struktur teks observasi
Jawaban sempurna 5
Jawaban kurang sempurna 3
Jawaban tidak sempurna 1
SKOR MAKSIMAL 5





Amurang, Juli2013
Guru Mata PelajaranBahasa Indonesia

SISCA YULIANTI LEPAR, S.Pd.