PENGKAJIAN PERANGKAT

PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
2011
PENILAIAN KINERJA GURU
(PKG)
Penilaian kinerja guru adalah penilaian terhadap tiap
butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan
karir kepangkatan dan jabatannya (Permenegpan dan RB
No.16/2009)
PKG terkait langsung dengan kompetensi guru seperti
tercantum dalam Permendiknas Nomor 16 tahun 2007
tentang Pembelajaran, dan Permendiknas Nomor 27
tahun 2008 tentang Bimbingan dan Konseling, dan
kompetensi guru dalam tugas tambahan
PRINSIP PKG
Obyektif;
Adil; Akuntabel;
Bermanfaat;
Transparan;
Praktis
Berorientasi pada tujuan
Berorientasi pada proses
Berkelanjutan
Rahasia
Aspek dalam Penilaian Kinerja
14 sub-kompetensi
(telah ditetapkan oleh BSNP)
Pedagogi
7 sub-kompetensi
Kepribadian
3 sub-kompetensi
Sosial
2 sub-kompetensi
Profesional
2 sub-kompetensi
1. Guru dengan tugas utama
pembelajaran/ pembimbingan:
Aspek dalam Penilaian Kinerja
2. Guru dengan tugas tambahan:
Tugas tambahan yang mengurangi jam
mengajar tatap muka meliputi: (1) kepala
sekolah/madrasah (2) wakil kepala
sekolah/madrasah (3) ketua program
keahlian/program studi atau sejenisnya; (4)
kepala perpustakaan; atau (5) kepala
laboratorium, bengkel, unit produksi, atau
yang sejenisnya.
Aspek dalam Penilaian Kinerja
Tugas tambahan yang tidak mengurangi
jam mengajar tatap muka:
(1) tugas tambahan minimal satu tahun;
wali kelas, guru pembimbing program
induksi, dan sejenisnya
(2) tugas tambahan kurang dari satu
tahun; pengawas penilaian dan
evaluasi pembelajaran, penyusunan
kurikulum, dan sejenisnya.
PERANGKAT PKG
1. Pedoman PKG
2. Instrumen penilaian kinerja
a) Instrumen-1: Pelaksanaan Pembelajaran untuk
guru kelas/mata pelajaran (Lampiran 1);
b) Instrumen-2: Pelaksanaan Pembimbingan untuk
guru Bumbingan dan Konseling/Konselor(
(Lampiran 2); dan
c) Instrumen-3:Pelaksanaan Tugas Tambahan yang
relevan dengan fungsi sekolah/madrasah
(Lampiran 3). Instrumen-3 terdiri dari beberapa
instrumen terpisah sesuai dengan tugas
tambahan yang diemban guru.
3. Laporan kendali Kinerja Guru

PERANGKAT INSTRUMEN 1 & 2 PKG
Instrumen penilaian kinerja pelaksaaan
pembelajaran atau pembimbingan:
1. Lembar pernyataan kompetensi,
indikator, dan cara menilai
2. Format laporan dan evaluasi per
kompetensi
3. Format rekap hasil PK GURU
4. Format penghitungan angka kredit PK
GURU

Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan
cara menilai PK Guru Kelas/Mata Pelajaran

Lampiran 1 A
Kompetensi Cara menilai
Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik. Pengamatan & Pemantauan
....
Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan
kebudayaan nasional.
Pengamatan & Pemantauan
...
Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak
diskriminatif.
Pengamatan & Pemantauan
....
Profesional
13. Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola iker
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Pengamatan
....

LAPORAN DAN EVALUASI PKG
Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Bukti fisik:


(20)
Catatan hasil observasi/monitoring:
(21)
Nilai untuk kompetensi 4
(lingkari nilai yang sesuai)
1 2 3 4
Justifikasi pemberian nilai:
(berdasarkan pembandingan kinerja guru dengan indikator kompetensi)

Lampiran 1B
REKAP HASIL PK GURU
Identitas guru yang dinilai
(1 15)

Periode penilaian (16)
.... sampai ..........
(tanggal, bulan, tahun)
(tanggal, bulan, tahun)
Formatif (17) Tahun (20)
..
Sumatif (18)
Kemajuan (19)

NO K O M P E T E N S I
NILAI *)
A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik
...
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) (22)

(21)

Lampiran 1 C
PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU

Identitas guru yang dinilai
(1 15)


Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran

(16)
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 100 sesuai Permenneg PAN &
RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus

100
tertinggi PKG Nilai
PKG Nilai
(100) PKG Nilai

(17)
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya

(18)
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan
rumus berikut ini.

Angka Kredit satu tahun = (AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM) x NPK
4
(19)


Lampiran 1D
Kriteria Nilai
Kompetensi 1 1 2 3 4
Kompetensi 2 1 2 3 4
Kompetensi 3 1 2 3 4
Kompetensi 4 1 2 3 4
Kompetensi 5 1 2 3 4
Kompetensi 6 1 2 3 4
Kompetensi 7 1 2 3 4
Kompetensi 8 1 2 3 4
Kompetensi 9 1 2 3 4
Kompetensi 10 1 2 3 4
Kompetensi 11 1 2 3 4
Kompetensi 12 1 2 3 4
Kompetensi 13 1 2 3 4
Kompetensi 14 1 2 3 4
Nilai PKG Min 14 Maks 56
Format hasil penilaian kinerja
Nilai PKG

Nilai min 14
Nilai maks 56
Nilai PKG menurut
Permenegpan & RB 16/2009

Nilai 0 - 100
KONVERSI
Karena skala penilaian berbeda, maka diperlukan
konversi hasil penilaian kinerja di lapangan ke
skala penilaian menurut Permenegpan
No.16/2009
Konversi perlu dilakukan secara hati-hati, karena
skala nilai dalam Permenegpan No16/2009
menggunakan spatial nilai yang tidak teratur
(irregular spatial)
a 91 100 Amat baik
b 76 90 Baik
c 61 75 Cukup
d 51 60 Sedang
e 50 Kurang
Permenegpan No.16/2009
50% bernilai kurang
spatial nilai
9
14
14
9
KONVERSI
Bila angka 91 (dari skala 100) dikonversi ke skala
56 (nilai maksimum penilaian kinerja di
lapangan), maka didapat angka
(91/100) 56 = 51
Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan
adalah 51 56, maka guru dapat dikategorikan
sebagai berkinerja amat baik
KONVERSI
Bila angka 76 (dari skala 100) dikonversi ke skala
56 (nilai maksimum penilaian kinerja di
lapangan), maka didapat angka
(76/100) 56 = 42
Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan
adalah 42 50, maka guru dapat dikategorikan
sebagai berkinerja baik
a
91 100 Amat baik
b
76 90 Baik
c
61 75 Cukup
d
51 60 Sedang
e
50 Kurang
9
14
14
9
51 56
42 50
34 41
28 33
27
Permenegpan No.16/2009
spatial nilai
Penilaian Kinerja
6
9
8
6
Konversi hasil PKG ke Permenegpan
Hanya berlaku bagi guru tanpa tugas tambahan
PERANGKAT INSTRUMEN 3 PKG
Instrumen penilaian kinerja pelaksaaan
tugas tambahan yang relevan dengan
fungsi sekolah/madrasah:
1. Petunjuk Penilaian
2. Format Identitas Diri
3. Format Penilaian Komponen Kinerja
4. Format Rekapitulasi Penilaian Kinerja
5. Format Tambahan

GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN
Nilai kinerja pembelajaran
= 100/56 Nilai kinerja (untuk 14 sub-kompetensi)
= X
Nilai kinerja tugas tambahan
= Y
(dinilai dengan instrumen khusus, dengan skala nilai 100)
Kepala bengkel = 50% X + 50% Y
Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y
Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y
Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y
NILAI KINERJA
(guru dengan tugas tambahan)
Kepala sekolah = 25% X + 75% Y
LAPORAN KENDALI
Kepala sekolah diwajibkan untuk memonitor
kemajuan peningkatan kinerja guru dari tahun
ke tahun dengan mengisi laporan kendali
Nama guru
Tahun ajaran: Tahun ajaran:
PK Guru
Formatif
Sasaran
PK Guru
Sumatif
PK Guru
Formatif
Sasaran
PK Guru
Sumatif
Apakah ada
pertanyaan