Kualitas Buku Bahan Ajar ( Analisis Bahan Ajar ) menurut Herman Funk

Nama Kelompok Q1-Q3:

Putri Tallula P! "auli#a $ahmatina! Kiki ah%u $osita! Ban&kit
Q1' Perlen&kapan (uku #an Pen&kajian Konsep
1' Ter#apat (e(erapa )* pa#a setiap jili#n%a
+' Terse#ia )* untuk pem(elajar
,'B : )* &ratis %an& ter#apat pa#a Kurs(u-h
Q+'
1' .nternet se(a&ai pelen&kap (ahan ajar
*ilen&kapi #en&an latian online! alamat internet #an tips-tips men#i#ik
+' Penjelasan konsep me#ia %an& men#i#ik pa#a (uku pe&an&an (aru
Q3' Kali(rasi Kurikulum
1 /rientasi pa#a 01$ #an pro2ile *euts-h
.n#ikator : 3etiap jili# #apat #ikenali #en&an mu#ah sesuai #en&an tin&katan
Ni4eaun%a' 5Apakah #eskripsi kompetensi #isajikan #alam #a2tar isi #an setiap (a(6
Apakah ter#apat pern%ataan sesuai #en&an pro2ile *euts-h pa#a (uku pe&an&an &uru6
Apakah sis7a #ituntut (elajar man#iri melalui tu&as-tu&as %an& #i(erikan6
Apakah penjelasan 0rammatik #isajikan sesuai #en&an le4el6 ( )akupan! Ba&ian!
Tin&katan )' Porto2olio! 14aluasi #an 14aluasi #iri termasuk (a&ian inte&ritas #ari
(ahan ajar'
Kelompok Q8 : A##ilah 9i-k% F
Q8 .n#ikator (ahasa asin& %an& (erhu(un&an #en&an Akualisasi (a&ian
men#en&arkan
8'1 "em(erikan latihan men#en&arkan #en&an materi %an& (an%ak #an (er(e#a %an&
men&a-u pa#a (ahasa :erman'
.n#ikator : Ter#apat latihan men#en&arkan #en&an materi pa#a (uku teks #an (uku
kerja ! ter#apat ju&a latihan men#en&arkan untuk struktur #an tata (ahasa ! ter#apat
teks %an& sesuai 01$' Bentuk teks %an& #i(erikan (erupa keran&ka #an arahan'
8'+ Ter#apat arahan -ara men&erjakan persiapan! arahan #an men&oreksikan
.n#ikator : lanjutan #an tinjauan (A1!A+!B1!B+ (,7) mem(a7a in2ormasi #an
pemahaman'
8'3 Pemahaman men#en&arkan ju&a #ilatihkan se-ara umum; &lo(al #an spesi2ik'
.n#ikator : pertan%aan se-ara umum #ari pelajaran men#en&arkan! #en&an tu&as
%an& mem(a7a in2ormasi se-ara selekti2'
8'8 Teks men#en&arkan #ija#ikan men%enan&kan %an& #isajikan a&ar mampu
mem(a7a emosi positi2'
(Pristi! .n#ah! Nanik) Q< - Q=: "em(a-a
<'1: Ba-aan men&a-u pa#a 01$ (Pro2ile #euts-h)
.n#ikator: jenis teks #ise(utkan se-ara eksplisit #alam #a2tar isi'
<'+: "em(erikan latihan soal %an& men&a-u pa#a persiapan se(elum masuk
materi'
.n#ikator: latihan soal se(elum! tepat saat men%ampaikan materi! #an setelah
pen%ampaian materi'
<'3: 3trate&i mem(a-a #ilatihkan se-ara &lo(al #an selekti2'
.n#ikator: pertan%aan se(elum mem(a-a! saat mem(a-a! #an setelah mem(a-a'
Q=: Ber(i-ara
='1: >atihan #ialo& %an& men&a-u pa#a tuntutan 01$'
.n#ikator: #eskripsi kompetensi #itulis #alam #a2tar isi'
='+: Pa#a setiap 2ase pem(elajar (er(i-ara tentan& #irin%a sen#iri'
.n#ikator: latihan kalimat #i&unakan #alam (entuk konteks (a&i pem(elajar'
='3: >atihan men&arah pa#a kelan-aran (er(i-ara'
.n#ikator: misaln%a: latihan %an& #iulan&- ulan&! struktur %an& komunikati2'
Kelompok Q? (1irin#a $i,ka K! 3iti Nur Aini A,i,ah! Teresia A4e Putri)
Q?' Kemampuan "enulis
?'1 Pem(elajar menulis #ari a7al tentan& #irin%a sen#iri'
.n#ikator : "em(an&un keterampilan menulis teks %an& (erkaitan #en&an #irin%a
sen#iri'
?'+ Tu&as Portopolio #iperhatikan in#ikator pem(elajar men#apat petunjuk untuk
mem(uat Portopolio
.n#ikator : Pelajar men#apat petunjuk #ari teks
Q'@ Konsep-konsep latihan #an soal'
@'1 Konsep latihan keterampilan menulis terinte&rasi
.n#ikator : Kemampuan %an& #isajikan se-ara terpisah' A#a urutan %an& menuntut
semua keterampilan
@'+ Bahan ajar memuat soal #an latihan keterampilan (er(i-ara #alam kehi#upan
sehari-hari'
.n#ikator : .ni penin&katan latihan soal %an& komunikati4 %an& #apat #ikenali'
Per(an#in&an latihan; soal harus seim(an& (ti#ak (erat se(elah) antara latihan isi #an
latihan (er(i-ara' A#a tu&as mem(uat Proje-t'
Q A 0rammatik B Phoenetik (*e4i ija%anti! $anna An&&ar%! Kartika $a-hma !
Hillar% A2anie Putri)
A'1' Pelatihan kompetensi 0rammatik ter&atun& pa#a kompetensi ke(ahasaan'
.n#ikator : 3truktur (aru #alam teks #ijelaskan sesuai #en&an kehi#upan sehari-
hari' Bentuk 0rammatik #i&unakan untuk mem(uat pern%ataan %an& (erhu(un&an
#en&an kehi#upan sehari-hari' 3etiap latihan mempun%ai 2okus tersen#iri'
A'+' Aturan - aturan &ramatik ti#ak #ijelaskan #alam kesatuan! tetapi #ipisahkan
sesuai #en&an maknan%a'
.n#ikator : "o#al4er(en ti#ak #ijelaskan #alam satu (a( %an& sama' Cn- #an
Trenn(are 4er(en ti#ak #ijelaskan se-ara (ersamaan' Ne(ens t,e #ijelaskan
se-ara terpisah ter&antun& pa#a arti' )ontohn%a pemisahan #ass-3 t,en #an
Kausals t,en'
A'3' .n#ikator : Ter#apat petunjuk pa#a (uku pe&an&an &uru'
A'8' Pem(elajar men#apatkan (antuan men&enai aturan-aturan &ramatik'
.n#ikator : *ikumpulkan se-ara (ertahap!terurut #an sistematis #ari materi khusus
ke umum (mele(ar)' Tips untuk strate&i (elajar'
A'<' Ter#apat latihan - latihan &ramatik %an& mem(uat pem(elajar le(ih -epat
menja7a( soal &ramatik'
.n#ikator : >atihan (erisi tema %an& ti#ak (er(elit-(elit #an 2rekuens pen&ulan&an
san&at tin&&i' 3ehin&&a pem(elajar #apat (er2ikir #an (ereaksi #en&an -epat'
A'=' >atihan-latihan 2onetis (misaln%a : Ausspra-he) #i&a(un& #en&an latihan lainn%a
ti#ak #ipisahkan pa#a satu (a( tersen#iri'
.n#ikator : >atihan Ausspra-he #an .ntonasi #ihu(un&kan #en&an latihan-latihan
%an& lain (ti#ak se-ara khusus)'
A'?' 1lemen - elemen kalimat ekspresi #itunjukkan sesuai konteks! ti#ak #ijelaskan
se-ara eksplisit'
.n#ikator : Hal-hal %an& pentin& #ija#ikan satu pa#a akhir (a( (ran&kuman) tetapi
(e(erapa konteks;materi ti#ak #ijelaskan se-ara &am(lan&'
Q1D ()ah%atama N #kk)
1D'1 *alam (ahan ajar ter#apat petunjuk atau saran untuk pem(e#aan pemahaman
kosa kata #an pro#ukti2 #alam pen&&unaan kata'
.n#ikator : *alama #a2tar kosakata ter#apat penan#a %an& sepa#an'
1D'+' "en&a-u pa#a pro2ile *euts-h #an (ersi2at ter(uka'Pem(elajar mu#ah #alam
(elajar kosa kata'
.n#ikator: 3etiap sajian materi mena7arkan kosa kata! "aterin%a men&an#un&
pemilihan kosa kata %an& ter#apat #i katalo& atau #a2tar'
1D'3' 3trate&i untuk men&em(an&kan #an men&ha2al kosakata terus menerus #ilatih
.n#ikator: - .nstruksi %an& tepat #alam #a2tar isi
Pen#ahuluan pa#a (a(-(a( a7al %an& serin& men&&unakan stan#ar .nternasional
Petunjuk pen&&unaan (uku pen&an&an &uru
1D'8' Kosa kata #ilatihkan atas #asar pertim(an&an -ara leksikal untuk semua konteks
lin&uistik'
.n#ikator : - Fokus pa#a pen&&unaan kosa kata untuk meneran&kan pen&&unaan%a
"en%ajikan kata (en#a (er(e#a (erupa la7an kata
Q'11 E .nhalte ; lan#eskun#e (Al4i *ionur! 0ea 3ona! : "entari)
11'1 3etiap (uku harus men&an#un& >an#eskun#e :erman (aik se-ara eksplisit
maupun implisit'
.n#ikator : Ter#apat #a2tar isi #an kotak lan#eskun#e
11'+ >an#eskun#e %an& #imaksu# ju&a harus #apat mem(an&un presepsi sis7a #alam
memahami per(e#aan (u#a%a ( (aik (u#a%a sen#iri maupun (u#a%a asin&) sehin&&a
#apat memenuhi tujuan pem(elajaran'
.n#ikator : Tu&as-tu&as! pertan%aan ! #an penjelasan %an& #imiliki oleh pem(elajar
(erupa tema #ari kemampuan multilin&ualistik #an pemahaman interkultural %an&
#isajikan se-ara
eksplisit'
11'3 Perhatian #ari moti4asi pem(elajar (ahasa asin& %an& antara lain pen%elarasan
#alam (elajar (ahasa asin& untuk men-apai tujuan tertentu #ari a7al'
.n#ikator : Keseluruhan tin#akan komunikati2 se-ara umum seperti mm(uat janji!
%an& ju&a akan #iperkenalkan #i #unia kerja' 0am(ar-&am(ar pekerjaan sehari-hari
%an& #isajikan se-ara tematik'
Q'1+ E 14aluation ; 3el(ste4aluation
1+'1 14aluasi a#alah (a&ian %an& terinte&rasi #en&an proses pem(elajaran'
.n#ikator : "emuat tujuan (elajar %an& jelas pa#a setiap (a(! ter#apat e4aluasi #iri
pa#a setiap (a(! #an ter#apat pretest pa#a setiap (a('