PENATARAN INSTRUMEN

PENILAIAN
(BILIK SUMBER / LALUAN PPDa)
( KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA )
DIMENSI 1 :

FIZIKAL SUDUT SUMBER

ELEMEN 1 :

LOKASI DAN KONSEP

(Wajaran 40)

1. LOKASI
a. Lokasi bilik / laluan yang strategik
Lokasi yang memberi gambaran awal tentang kewujudan bilik sumber PPDa.
Terletak di tempat yang menjadi tumpuan warga sekolah, ibu bapa.
Tempat laluan utama contoh laluan ke kantin sekolah, laluan keluar masuk
utama sekolah. Semua warga sekolah, ibu bapa kerap melalui kawasan
tersebut. Rekod lawatan pengunjung adalah bukti tarikan.

Lokasi utama
Tiada halangan fizikal
Ada tanda arah
Berada ditingkat bawah

2. KONSEP
Kombinasi bahan secara kreatif dan menarik sesuai dengan konsep dan
tema. Susunan yang menarik. Tidak keterlaluan sehingga menenggelamkan
mesej.
Susunan / hiasan berinformasi. Penggunaan lampu warna-warni, suara latar,
hiasan yang boleh boleh membantu menarik pengunjung. Penggunaan
bahan yang bersifat interaktif boleh membantu menarik minat pengunjung.
Pengunaan alatan pandang, dengar dan sentuhan sangat membantu.
Penggunaan alatan ICT. Sirkulasi / ruang pergerakan yang baik dan
mencukupi. Perabot disusun dengan rapi, kemas dan teratur.Penggunaan
perabot yang optima. Perabot dicat (tidak usang)
a. Bilik / laluan mempunyai konsep yang menarik
Wujud konsep (contoh : laluan dari negatif ke positif)
Konsep yang jelas
Konsep boleh diperjelaskan oleh murid
Konsep boleh difahami pengunjung
b. Tidak usang

Peralatan / bahan
Gambar
Poster
Cat Dinding/ lantai

c. Kreatif
Bahan dipamerkan dengan kreatif (boleh menarik murid membaca
dan melihat lebih lama).
Aktiviti sisipan / sampingan dijalankan secara kreatif.
Menarik minat pengunjung
Kreativiti mampu memperjelaskan konsep
d. Tersusun
Bahan dan peralatan tersusun
Susunan bahan bersesuaian dengan konsep

Poster/ gambar yang dipamerkan tersusun

Susunan bahan menarik minat pengunjung

e. Ada ruang untuk aktiviti

Ruang untuk murid mendapatkan maklumat
Ruang untuk murid mendapatkan penerangan secara berkumpulan
Ruang untuk guru melaksanakan PdP
Keselesaan ruang aktiviti
KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN:
a. Pencahayaan dan pengudaraan
Bilik mempunyai cahaya yang mencukupi (tidak terlalu gelap untuk
menyesuaikan dengan konsep kegelapan/alam kubur sehingga
menakutkan murid)
Serkulasi ruang yang baik dan boleh dikunjungi oleh ramai murid
dalam satu-satu masa.
Peredaran udara yang baik dan pengujung berada dalam keselesaan
(walaupun tanpa penghawa dingin dalam bilik PPDa)
Pengunjung boleh membaca bahan-bahan pameran walaupun dalam
penggunaan lampu yang minimum.
b. Keselamatan
Peralatan /bahan hiasan yang gunakan tidak merbahaya kepada
pengunjung
Tiada barang yang tidak diperlukan (contoh : baldi,paku dll)
Peralatan / fizikal yang berkeadaan baik (contoh : cermin tingkap yang
tidak pecah, alat elektrik yang berkeadaan baik).
Direktori keselamatan, alat pemadam api-semak pada dokumentasi.

Plan kebakaran , plan lantai,peraturan dipamer dan disimpan di dalam

fail.

c. Pergerakan pelawat yang selesa

Ada ruang untuk berselisih antara satu sama lain
Selesa untuk 2-3 orang dalam satu-satu seksyen
Selesa untuk 4-5 orang dalam satu-satu seksyen
Selesa untuk lebih 5 orang dalam satu seksyen
d. Kebersihan bilik / laluan
Lantai / dinding kelihatan bersih.
Pembuktian dengan gambar-gambar aktiviti pembersihan.
Pekerja, guru, pelajar/ warga sekolah.
Lihat rekod laporan bertugas mingguan murid dan disemak oleh guru.
Cermin tingkap/cermin pameran tidak habuk/debu.
Mempunyai jadual bertugas menjaga kebersihan adalah bukti
,dipamer dan tersimpan di dalam fail.
HIASAN BERINFORMASI
a. Hiasan Berinformasi
i iv : Dadah / Alkohol / Rokok / Inhalan / HIV/AIDS

Hiasan di bilik/laluan mempunyai informasi.

Informasi dipaparkan memberi mesej contoh: definisi, jenis , kesan
negatif,
bahan kandungan, data, cara mengatasi, gambar, keratan akhbar
Hiasan menarik perhatian pengunjung.
Terdapat lebih dari pada 1 jenis hiasan bagi satu jenis item bahan
larangan
Contoh: Dadah- 2 jenis hiasan, Rokok 3 jenis hiasan dll.
b. Kepelbagaian bahan
i. Ada model
model dadah
model rokok
model inhalan
model alkohol / HIV AIDS
ii.

Penggunaan Alat Pandang Dengar

bahan dadah
bahan rokok
bahan inhalan
bahan alkohol / HIV AIDS

iii. Pameran

iv.

Ada mempamerkan poster dadah, rokok, inhalan, alkohol dan

HIV/AIDS
Bahan pameran mudah dibaca
Bahan pameran menarik
Bahan pameran bersesuaian (tidak lucah, sensitif dll)

Interaktif Permainan interaktif berkaitan :

bahan dadah
bahan rokok
bahan inhalan
bahan alkohol / HIV AIDS

c. Isu Semasa
i - Keratan Akbar
i. Ada dipamerkan keratan akhbar mengenai:

Dadah
Rokok
Inhalan
Alkohol
HIV/ AIDS

ii. Ada dipamerkan keratan berita-berita penerbitan(majalah

/buletin/akhbar
dll) mengenai aktiviti PPDa sekolah

Buletin / Pamplet
Majalah
Akhbar
Laman Web / Blog PPDa

i. Akta dan Undang Undang

Mempamerkan akta/undang-undang berkaitan dadah, rokok,
alkohol, inhalan /HIV/AIDS di dalam fail.
Akta / undang-undang boleh dibaca dengan jelas.
Dipamerkan ditempat yang bersesuaian.
Murid boleh menyebut secara ringkas mengenai salah satu akta
yang dipamerkan

(Wajaran 5)

DIMENSI 2 :

HALA TUJU

ELEMEN 2 :

VISI DAN MISI

ASPEK SEBARAN VISI DAN MISI PPDa

a. Visi dan misi dipamerkan di dalam bilik.

i. Visi dan Misi KPM
Bilik/Laluan yang dilawati mempunyai visi dan misi. Visi dan misi adalah
sama
dengan visi dan misi PPDa KPM.
VISI- SEKOLAH BEBAS DADAH

MELAHIRKAN
MURID
BEBAS
DADAH
MELALUI
PERLAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH
PPDa YANG MANTAP DAN BERKESAN DALAM MEREALISASIKAN
SEKOLAH BEBAS DARI DADAH.
MISI-

ii. Visi dan misi dipamerkan di luar bilik/laluan

Dipamerkan dengan bentuk yang jelas (mudah dibaca atau sekurangkurangnya pada paras mata).
Visi dan misi dipamerkan dengan menarik (boleh menarik minat
pengunjung untuk membaca).
Visi dan misi yang sama juga terdapat di tempat-tempat lain (selain
dari bilik sumber PPDa khususnya bilik-bilik utama seperti bilik
gerakan, bilik guru, dalam tapak perhimpunan, kantin dsb). Ahli panel
akan meninjau semasa dalam perjalanan ke bilik sumber PPDa.
Visi dan misi di dalam fail.
iii. Visi dan misi dalam edaran

brosur
buletin
pamplet
buku program
majalah sekolah

b. Warga sekolah mengetahui dan memahami

Pengurusan sekolah memahami visi dan misi. 1 orang Pentadbir
sahaja dipilih secara rawak.
Staf sekolah mengetahui visi dan misi-satu kali ujian. 1 orang staf
sahaja dipilih secara rawak.
Guru-guru mengetahui visi dan misi 4 orang guru sahaja dipilih secara
rawak.
Murid-murid memahami visi dan misi. 4 orang murid sahaja dipilih
secara rawak.
Pengawas PPDa memahami visi dan misi. 4 orang sahaja pengawas
PPDa dipilih secara rawak.
Panel akan menemubual warga sekolah untuk mendapatkan bukti.
Markah diperolehi berdasarkan ujian yang dibuat dan tiada ujian
melebihi
empat.
c. Visi dan misi diperjelaskan

Visi dan misi dimaklumkan kepada warga sekolah (murid, guru,

pentadbir dan pekerja lain), ibu bapa dan komuniti.
Visi dan misi diterangkan semasa perhimpunan pagi, semasa
mesyuarat guru, mesyuarat ibu bapa dan komuniti (Panel boleh
merujuk kepada minit mesyuarat gur/buku laporan
perhimpunan/rakaman video, gambar-gambar sebagai bukti. Bukti
penyebaran kepada komuniti dilihat melalui minit mesyuarat agung
PIBG/AJK PIBG/brosur/kain rentang)

DIMENSI 3 :

PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN

ELEMEN 3 :

STRUKTUR ORGANISASI

ASPEK JAWATANKUASA PPDa

a. Jawatankuasa induk

(Wajaran 30)

i-Jawatankuasa Induk PPDa di dalam fail: Berpandukan Buku Panduan PPDa

Tajuk yang betul
Nama / Jawatan
Surat pelantikan di dalam fail

ii-Jawatankuasa PPDa (Induk) di pamerkan di Bilik / Laluan: Berpandukan Buku Panduan PPDa*
Tajuk yang betul
Nama / Jawatan
Mudah dibaca dan menarik
b. Jawatankuasa pelaksana
i-Jawatankuasa PPDa (Pelaksana) di dalam fail: Berpandukan Buku Panduan PPDa*
Tajuk yang betul
Nama / Jawatan
Surat pelantikan di dalam fail
ii-Jawatankuasa PPDa (Pelaksana) dipamerkan: Berpandukan Buku Panduan PPDa
Tajuk yang betul
Nama / Jawatan
Mudah dibaca dan menarik
c. Jawatankuasa Bilik/Laluan
i-Jawatankuasa Bilik/Laluan di dalam fail: Tajuk yang betul
Nama / Jawatan
Senarai nama pengawas PPDa
Surat pelantikan
ii-Jawatankuasa Bilik / Laluan dipamerkan: Tajuk yang betul
Nama / Jawatan
Turutan jawatan yang betul
Mudah dibaca
ASPEK CARTA ORGANISASI
a. Carta organisasi PPDa Induk
Carta Organisasi PPDa Induk di dalam fail:

Berpandukan Buku Panduan PPDa

Tajuk yang betul
Gambar / Nama / Jawatan
Mudah di baca, menarik

Carta Organisasi PPDa Induk di pamerkan:

Berpandukan Buku Panduan PPDa

Tajuk yang betul

Gambar / Nama / Jawatan

Mudah di baca, menarik

b. Carta organisasi PPDa Pelaksana
Carta Organisasi PPDa Pelaksana di dalam fail:

Berpandukan Buku Panduan PPDa

Tajuk yang betul

Gambar / Nama / Jawatan

Mudah di baca, menarik

Carta Organisasi PPDa Pelaksana di pamerkan:

Berpandukan Buku Panduan PPDa

Tajuk yang betul

Gambar / Nama / Jawatan

Mudah di baca, menarik

c. Carta organisasi Bilik / Laluan PPDa

Carta Organisasi Bilik / Laluan PPDa di dalam fail:

Struktur yang betul

Tajuk yang betul

Gambar / Nama / Jawatan

Mudah di baca, menarik

Carta Organisasi PPDa Induk di pamerkan:

Tajuk yang betul

Gambar / Nama / Jawatan

Struktur yang betul

Mudah di baca, menarik

DIMENSI 3 :
ELEMEN 4 :

PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN

PENGURUSAN FAIL DAN DOKUMENTASI

ASPEK PENGURUSAN ASAS

a. Fail pengurusan PPDa ( ada 4 Fail am, urin, program murid, program
guru dan ibu bapa/pengurusan bilik/pengurusan laluan.)
-Bukti surat diterima oleh sekolah, bercap dan diminit.
-Nombor bilangan surat sama dengan kertas minit.
-Penggunaan fail rasmi yang betul
b. Rancangan tahunan, Takwim / Carta Gantt di dalam fail. Rancangan
tahunan wajib disemak dan disahkan oleh pengetua/guru besar.
Bukti: Cap dan tandatangan.
i. Warga sekolah tahu kewujudan bilik
Semua pihak tahu tentang kewujudan bilik dan lokasi bilik.
ii. Semua warga boleh menceritakan secara ringkas mengenai bilik PPDa
(melalui
temubual.
Takwim PPDa disediakan
Takwim lebih terperinci dengan memasukkan maklumat tentang
tarikh
Sekolah mempunyai takwim tahunan khas untuk PPDa.
Ada rancangan tahunan /carta gant yang disebmak oleh pengetua/gb.
Takwim ada dinyatakan di dalam fail / folder
iii. Pematuhan kepada takwim.
Bukti pematuhan: ada dokumen pelaksanaan / gambar.
Takwim perlu dipatuhi-boleh semak draf / pengesahan
pentadbir.
iv. Rekod pemantauan / semakan takwim
Rujuk takwim.
Semakan oleh guru PPDa, Pengetua/Guru Besar, PK HEM
(tandatangan sebagai bukti pemantauan kepada takwim ).
c. Ada 16 Pekeliling Ikhtisas sekurang kurangnya ada di dalam fail.
d. Visi dan misi di dalam fail mengikut KPM
e. Statistik semasa
Statistik semasa mengenai kes penagihan,bilangan pesakit, statistik
tangkapan, pengedaran,tangkapan di dalam negeri/negara/daerah
lokasi sekolah berkaitan Dadah, Alkohol,Rokok, Inhalan, HIV/AIDS
Statistik semasa bermakna tahun semasa (atau statistik
perbandingan antara masa).
Statistik ini seharusnya dipamerkan dengan cara yang menarik,
jelas,menarik , difahami dan dinyatakan di dalam fail.
Statistik disokong dengan keratan akhbar, video, slaid, gambargambar amat membantu ( untuk tujuan dipamerkan ). Contoh :
gambar kemalangan yang mengerikan dikaitkan dengan ketagihan
alkohol dan mabuk.
Statistik perlu ada di dalam fail dan dipamer.
Dipamer dengan jelas,menarik dan dinyatakan di dalam fail.
Statistik sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan mesti dalam fail.

f. Bilangan mesyuarat jawatankuasa

Mesyuarat JK PPDa Induk, Pelaksana, Bilik/Laluan dan mesyuarat
juga perlu dinyatakan dalam takwim.
Mesyuarat perlu dilaksanakan dengan teratur , tersusun, dan
merangkumi semua perkara penting. Surat panggilan,bukti kehadiran,
minit mesyuarat,maklum balas mesyuarat,bukti penyebaran minit
mesyuarat di dalam fail/folder.
Bilangan mesyuarat jawatankuasa hendaklah sama dengan surat
panggilan mesyuarat dan bandingkan dengan takwim yang
disediakan. Tarikh dan bilangan mesyuarat mesti sama seperti dalam
takwim. Sekurang-kurang ada tiga kali mesyuarat.
g. Aktiviti utama dilaksanakan ( Rujuk Aktiviti Utama )
Aktiviti utama meliputi ( Rujuk nota awal ) dan aktiviti dibilik PPDa).
Dokumen sebelum- Lihat kertas kerja dan minit mesyuarat.
Dokumen semasa- Soalan Pra,Buku program,gambar, jadual, ajk
Dokumen selepas- Soalan Post , penilaian , analisa dan pelaporan
h. Dokumen pelaksanaan aktiviti
Dokumen pelaksanaan aktiviti mestilah lengkap Dokumen
pelaksanaan sebagai bukti ( kertas kerja, jadual pelaksanaan, gambar,
laporan, soal selidik keberkesanan program ) dan temubual dengan
murid.
i. Dokumen pelaksanaan projek khas
Projek Khas (tambahan berdasarkan kreativiti atau keperluan
setempat). Contoh : Radio PPDa, Skuad Khas, Penerapan Nilai Islam
Dalam PPDa dan sebagainya.
Dokumen yang lengkap beserta laporan bergambar
j. Penilaian program
Ada soal selidik keberkesanan program setiap aktiviti dijalankan.
Skrip soal selidik adalah dokumen / bukti penting untuk dirujuk
( proses 10% dari jumlah keseluruhan soalselidik yang diedarkan
kepada peserta ).
a) Data dikutip
b) Data diproses
c) Data dianalisis
k. Pelaporan program
Dokumentasi pelaksanaan sebagai bukti

Laporan

Soal selidik keberkesanan program

Cadangan penambahbaikan program

Gambar

Kertas kerja

Jadual pelaksanaan

Tandatangan pengetua/guru besar

ASPEK REKOD PENGLIBATAN DALAM KES

a. Mengenalpasti kes
Kaedah mengenal pasti kes:Temubual atau laporan daripada kaunselor / guru bimbingan:

SSDM / e Displin
Ujian Urin
Rujukan guru kelas
Kajian /Soal selidik
Laporan / Aduan murid
Temubual

Prosedur Kaunseling PPDa

Temubual dengan kaunselor

Berdasarkan Buku Tatacara Tindakan Murid Terlibat Dadah
Berdasarkan Buku Panduan Kaunseling
Keputusan mesyuarat sekolah
MP2U

Status Kaunseling PPDa

Program bimbingan awal atau kaunseling bagi menangani dadah / rokok /
inhalan / alkohol / HIV
Laporan program / gambar
Senarai nama
Dicatat dalam perancangan tahunan Guru Bimbingan /
Kaunseling
Pengesahan Pengetua / Guru Besar
*Sekolah rendah yang tiada guru bimbingan, panel boleh mengambil kira
programprogram pembangunan sahsiah yang lain yang memasukakan agenda
PPDa.

ASPEK KAJIAN TINDAKAN

a. Kajian dijalankan

Kertas cadangan kajian

Contoh soalan kajian

Kajian melibatkan PPDa

Dinyatakan dalam perancangan / takwim

b. Data

dianalisis
Keputusan kajian
Data kajian diproses dan dianalisis.
Ada carta
Rumusan kajian

c. Hasil

kajian didokumenkan
Bukti Dokumentasi
Tindakan susulan selepas kajian dinyatakan dalam dokumentasi
Kajian mencapai objektif / matlamat
Disahkan oleh pengetua / guru besar

d. Hasil kajian disebarkan.

Hasil kajian hendaklah disebarkan. Contoh penyebaran: di
perhimpunan pagi, mesyuarat guru / mesyuarat PIBG
Dipamerkankan di bilik / laluan PPDa.
Dimuat naik dalam laman web / blog / facebook sekolah
Segala maklumat yang dipamerkan perlu pengesahan pengetua / guru
besar

DIMENSI 3 :
ELEMEN 5 :

PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN

PENGURUSAN LALUAN / BILIK

ASPEK PENGGUNAAN BILIK

a. Rekod penggunaan bilik/laluan disediakan
Jadual penggunaan bilik / laluan disediakan (rujuk didalam fail)
Rekod penggunaan disediakan
Jadual penggunaan bilik dipatuhi. Buktikan dengan buku rekod
pengggunaan yang disertakan dengan tarikh.
Jadual dipamerkan

b. Penggunaan bahan sebagai elemen menambah kefahaman

Rekod penggunaan bahan disediakan

Prosedur penggunaan bahan
Buku rekod penggunaan dijaga dengan baik
Bukti bergambar guru menggunakan bahan

c. Jadual

Bertugas Pengawas PPDa

Jadual dipamerkan
Dipamerkan dengan jelas dan menarik disudut yang strategik
Kreativiti
Mudah dibaca

d. Rekod

lawatan pihak luar

Buku rekod lawatan
Ada catatan tentang tarikh, dan catatan maklumbalas
Buku rekod penggunaan dijaga dengan baik
Gambar lawatan pihak luar

(Wajaran 40)

DIMENSI 4 :

PENGURUSAN PROGRAM

ELEMEN 6 :

PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN

ASPEK PERANCANGAN
a. Ada dokumen perancangan
Perancangan meliputi semua aspek / aktiviti utama iaitu:
a) Pengurusan Dan Kepimpinan Contoh aktiviti: PROGRESS
( Program Gerak sedar Bersepadu ), Perkembangan Staf PPDa, Ujian
Urine, Minggu Anti Dadah
b) Kurikulum Contoh aktiviti : Pengajaran Kesihatan /PROSIDAR
( sek. rendah ), PPDa dalam KBSM ( menulis karangan, melukis poster,
Deklamasi sajak) , ceramah anti dadah, pameran antidadah, program
5 minit anti dadah,
c) Kokurikulum Contoh aktiviti : SLAD ( sek menengah ),
Perkhemahan, Aktiviti Seni Jauhi Dadah ( Dikir Barat, Boria, Nasyid
Antidadah, Buku Skrap Andidadah )
d) Pembentukan Sahsiah Antidadah Contoh aktiviti : Program
Waja Diri, Seminar Kepimpinan, Kemahiran Komunikasi, Program
Intervensi Murid.
e) Program Keibubapaan Contoh aktiviti : Ceramah anti dadah
dan pameran antidadah dari AADK ( dilaksanakan semasa mesyuarat
PIBG, Hari Kad Kemajuan)

b. Perancangan meliputi aktiviti murid, guru, ibu bapa

Perancangan merupakan dokumen umum berkaitan aktiviti PPDa yang
akan dijalankan.
Dokumen perancangan meliputi aktiviti utama untuk guru, murid dan
ibu bapa.
Meliputi semua kategori : Pengurusan dan kepimpinan,
Kurikulum, Kokurikulum, Pembentukan sahsiah, Program
Keibubapaan.
Rujuk buku panduan pelaksanaan PPDa Buktikan dengan dokumen yang lengkap

DIMENSI 4 :

KEMENJADIAN MURID DAN KESAN HALO

(Wajaran

20)
ELEMEN 6 :

KEMENJADIAN MURID

ASPEK KEMENJADIAN MURID

a. Peranan Pengawas PPDa
Berdasarkan temubual dengan pengawas.
Pengawas PPDa mampu menjalankan tugas yang diarahkan.
Pengawas PPDa mempunyai pengetahuan dan kemahiran.
Pengawas PPDa boleh menjalankan tugas dengan pengawasan
yang minima.
Peranan Pengawas PPDa dalam mewujud, membangun
dan memajukan bilik.
b. Pengawas sebagai PRO ( Peranan Guru adalah pada peringkat minima.)
Pengawas PPDa mampu memberi penerangan mengenai
bahan di
dalam bilik.
Pengawas PPDa sebagai penyembut tetamu
Pengawas sebagai juru acara dan doa
Pengawas memberikan penerangan di stesyen-stesyen
yang

diwujudkan.
c. Penglibatan murid-murid lain
Murid selain pengawas PPDa perlu dilibatkan dalam membangun bilik /
sudut/
lorong PPDa
Dokumen pelaporan
Gambar di Bilik / Laluan
Sijil penglibatan
Gambar di muat naik di laman web / blog / facebook
d. Pengiktirafan kepada murid.
Ada bukti menunjukkan pengiktirafan kepada murid (contoh : ada
sudut Idola, sijil, gambar dan sebagainya). Sijil pengiktirafan kepada
murid dipamerkan.
Dokumen pelaporan
Gambar di Bilik / Laluan
Sijil penglibatan dipamerkan
Gambar di muat naik di laman web / blog / facebook

ELEMEN 8 :

KESAN HALO

ASPEK KESAN HALO

a. Impak bilik ke kawasan sekolah
Sudut-sudut di dalam kelas sebagai bukti penyebaran
Banner di kawasan sekolah /pagar / kantin
Iklan /hebahan berkaitan aktiviti PPDa kelas dan sekolah
Dokumentasi program PPDa di dalam kelas.
b. Impak bilik ke sekolah lain.
Dokumen lawatan dari pihak luar - gambar, buku lawatan, surat
Sekolah lain mengadakan lawatan
Aktiviti bersama dengan murid-murid sekolah lain.
Sijil / penghargaan sebagai bukti panel merujuk kepada surat
penghargaan.
c. Impak kepada masyarakat
Komuniti setempat hadir rujuk buku lawatan, gambar

Komuniti setempat memberi sumbangan untuk membangunkan

bilik/laluan.
Penglibatan media massa dalam sebaran maklumat.
Penyebaran maklumat aktiviti PPDa sekolah melalui laman web/blog
sekolah

(Wajaran 5)

DIMENSI 5 :

HUBUNGAN LUAR

ELEMEN 8 :

SUMBANGAN AGENSI LUAR

ASPEK SUMBANGAN DAN PENGLIBATAN AGENSI LUAR

(Skor diberikan berdasarakan bilangan penglibatan agensi / NGO / Swasta
/ Komuniti yang terlibat maksimum dengan Skor 4)
a. Usaha mendapatkan sumbangan

Ada bukti menunjukkan pihak sekolah berusaha untuk mendapatkan

sumbangan dalam bentuk :
a) Kewangan
b) Bahan
c) Peralatan
( surat permohonan sumbangan adalah bukti- )

b. Sumbangan bahan

Sumbangan bahan oleh agensi luar ( tidak boleh lebih 30% bahan
yang diperolehi dipamerkan . Contoh: AADK, Polis, Kesihatan,
Majlis AIDS Kebangsaan, PEMADAM, Hospital
Elakan melebihi 30% bahan pameran daripada agensi luar
sehingga hilang identiti PPDa KPM),

c. Sumbangan peralatan
Peralatan yang disumbangkan perlu dibuktikan, contoh: gambar
penyerahan peralatan, nama penyumbang dinyatakan /
labelkan pada peralatan, surat sumbangan. Dipamer dan
disimpan di dalam fail folder.
d. Sumbangan kewangan
Ada bukti sumbangan kewangan dari pihak luar contoh : kantin
sekolah, PIBG, Kedai Buku, ADUN , NGO dsb. Buktikan :
gambar, surat, salinan cek, bank in slip, surat, resit. Disimpan
di dalam fail folder.
e. Pengiktirafan agensi luar.
Surat
Sijil
Trofi / Medal