MAKALAH MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA

“Merancang Media Audio Dalam Pembelajaran Fisika”.

DI SUSUN OLEH
KELOMPOK 8 :

ANA SARI PULSANDE (A1C317040)

LILIS FATONA (A1C317030)
LOIS KUSUMAWATI SETIAWAN (A1C317060)
TEANA NISA EKA CITRA (A1C317002)
RIZKIKA (RSA1C317003)

KELAS : FISIKA REGULER B

DOSEN PENGAMPU :

DIAN PERTIWI RASMI, S.Pd., M.Pd

PENDIDIKAN FISIKA
PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JAMBI

2018
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pada era modern seperti sekarang ini, kita masih bisa melihat fakta bahwa
di sekolah-sekolah terdengar keluhan mengenai pelajaran yang ada di sekolah
dirasa amat membosankan, tidak menarik, sehingga berujung pada hasil belajar
yang kurang memuaskan. Hal tersebut diantaranya disebabkan kurangnya inovasi
yang membuat siswa bosan dengan proses pembelajaran serta masih kurangnya
kreatifitas guru. Oleh karena itu, metode pengajaran dengan berbasis media
pembelajaran dinilai dapat memberikan suasana baru yang nyaman dan baik
digunakan dalam proses belajar mengajar.
Kedudukan media dalam suatu proses pembelajaran sangatlah penting
karena media pembelajaran merupakan sebuah alat yang digunakan untuk
menunjang sebuah pembelajaran. Suasana pembelajaran dikelas akan lebih terasa
menarik jika guru mau mengeksplorasi kreatifitasnya untuk menyampaikan materi
melalui media pembelajaran. Salah satu contoh media pembelajaran yaitu media
berbasis audio yang sesuai dengan pokok bahasan yang sedang disampaikan.
Sehingga ide yang disampaikan guru lebih mudah untuk ditangkap oleh para siswa
dan berakibat pada hasil pembelajaran yang maksimal.
B. Rumusan Masalah
1. Apakah pengertian dari media dan media pembelajaran?
2. Apakah pengertian dari media audio?
3. Apa saja manfaat penggunaan media audio dalam proses pembelajaran?
4. Apa saja jenis-jenis media audio?
5. Sebutkan contoh aplikasi yang dapat digunakan untuk merancang dan membuat
suatu media pembelajaran berbasis audio?
6. Apakah alasan menggunakan aplikasi tersebut?
7. Bagaimana cara penggunaan aplikasi tersebut?
8. Apa saja kelebihan dan kekurangan penggunaan media audio dalam proses
pembelajaran?

2
C. Tujuan Pembahasan
Makalah ini bertujuan untuk menjelaskan :
1. Pengertian dari media dan media pembelajaran.
2. Pengertian dari media audio.
3. Manfaat penggunaan media audio dalam proses pembelajaran.
4. Jenis-jenis media audio.
5. Contoh aplikasi yang dapat digunakan untuk merancang dan membuat suatu
media pembelajaran berbasis audio.
6. Alasan menggunakan aplikasi tersebut.
7. Cara penggunaan aplikasi tersebut.
8. Kelebihan dan kekurangan penggunaan media audio dalam proses pembelajaran.
D. Manfaat Pembahasan
1. Dapat mengetahui pengertian media pembelajaran.
2. Dapat mengetahui pengertian media audio.
3. Dapat mengetahui manfaat penggunaan media audio dalam proses
pembelajaran.
4. Dapat mengetahui jenis-jenis media audio.
5. Dapat mengetahui contoh aplikasi yang dapat digunakan untuk merancang dan
membuat suatu media pembelajaran berbasis audio.
6. Dapat mengetahui alasan menggunakan aplikasi tersebut.
7. Dapat mengetahui cara penggunaan aplikasi tersebut.
8. Dapat mengetahui kelebihan dan kekurangan penggunaan media audio dalam
proses pembelajaran.

3
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Media dan Media Pembelajaran

Media dalam prespektif pendidikan merupakan instrumen yang sangat
strategis dalam ikut menentukan keberhasilan proses belajar mengajar. Sebab
keberadaannya secara langsung dapat memberikan dinamika tersendiri terhadap
peserta didik. Kata media pembelajaran berasal dari bahasa latin ”medius” yang
secara harfiah berarti ”tengah”, perantara atau pengantar. Dalam bahasa Arab,
media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan.
Gerlach dan Ely mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis
besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang
membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dalam
pengertian ini guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Secara
lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan
alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan
menyusun kembali informasi visual dan verbal.
Secara harfiah media berarti “perantara atau pengantar”. Dengan demikian,
“media merupakan wahana penyalur informasi belajar atau penyalur pesan”. Bila
media adalah sumber belajar, maka secara luas media dapat diartikan dengan
manusia, benda, ataupun peristiwa yang memungkinkan anak didik memperoleh
pengetahuan dan keterampilan.
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan, seperti alat
sebagai pengantar atau perantara untuk menyampaikan materi pelajaran kepada
siswa. Atau dapat disebut juga sebagai alat komunikasikan yang digunakan guru
dalam proses belajar mengajar untuk menyampaikan informasi kepada peserta
didik.
B. Pengertian Media Audio
Menurut Munadhi (2008: 58), audio atau pendengaran adalah alat untuk
mendengarkan. Mendengar adalah proses fisiologis otomatik penerimaan
rangsangan pendengaran (aural stimuli). Dalam tahap inilah gangguan fisik pada
alat pendengaran seseorang dapat menimbulkan kesulitan dalam proses
mendengarkan. Mendengar adalah sebuah proses di mana gelombang suara masuk

4
melalui saluran telinga bagian luar terhubung dengan gendang telinga (eardrum) di
bagian tengah telingan dan menimbulkan getaran-getaran yang kemudian
meransang influsiinflusi saraf sampai ke otak. Jadi audio atau pendengaran adalah
proses masuknya glombang suara ke dalam lubang telinga dan melalui proses yang
lainnya sehingga suara tersebut sampai ke saraf otak, dan menimbulkannya suatu
pemahaman atas suara yang masuk tadi.
Dalam kehidupan manusia, media audio sepertinya telah mendominasi
proses komunikasi yang kita lakukan sehari-hari. Hal ini bahkan merambah hingga
ke dunia pengajaran (instruction), dari tingkat dasar, menegah, bahkan perguruan
tinggi. Secara pengertian (definisi), media audio dalam proses pembelajaran
merupakan suatu bahan atau media yang mengandung pesan bentuk auditif (pita
suara atau cakram suara) yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan
kemauan siswa, sehingga terjadi proses belajar mengajar.
Media audio merupakan alat bantu yang digunakan dengan hanya bisa
mendengar saja. Media ini membantu para siswa agar dapat berfikir dengan baik,
menumbuhkan daya ingat serta mempertajam pendengaran. Dalam proses
pembelajaran, media tersebut diajarkan kepada siswa berupa pesan. Pesan yang
disampaikan dituangkan dalam lambang-lambang auditif, baik verbal maupun non
verbal.
Oleh karena itu proses pembelajaran dapat tersusun dengan baik. Media ini
merupakan bentuk pembelajaran yang murah dan terjangkau. Materi yang
disapaikan disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa. Audio dapat
memberikan pesan yang menarik dan memotivasi siswa. Maka, dapat disimpulkan
bahwa media audio adalah alat bantu yang hanya bisa didengar saja yang
menimbulkan getaran-getaran yang meransang influsi-influsi sampai ke otak.
Getaran-getaran itulah yang mampu merangsang motivasi. Dengan demikian minat
siswa semakin meningkat.
C. Manfaat Penggunaan Media Audio dalam Proses Pembelajaran
Ada beberapa manfaat yang akan diperoleh jika pendidik memanfaatkan
media audio ataupun radio sebagai media pembelajaran. Tugas pendidik akan lebih
ringan jika dibandingkan dengan tanpa menggunakan media audio. Menurut Nana

5
Sudjana dan Ahmad Rivai (dalam Kesumawidayani, 2010: 6), pemanfaatan bahan
ajar audio dalam kegiatan pembelajaran, terutama digunakan dalam:
1. Pengajaran music literary (pembacaan sajak) dan kegiatan dokumentasi.
2. Pengajaran berbahasa asing, baik secara audio ataupun audio visual.
3. Pengajaran melalui radio atau radio pendidikan.
4. Paket-paket belajar untuk berbagai jenis materi yang memungkinkan peserta
didik dapat melatih daya tafsirnya dalam suatu bidang studi.
Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai (dalam Arsyad, 2011: 45),
mengemukakan fungsi media audio adalah untuk melatih segala kegiatan
pengembangan keterampilan terutama yang berhubungan dengan aspekaspek
keterampilan mendengarkan. Keterampilan yang dapat dicapai dengan penggunaan
media audio meliputi :
1. Pemusatan perhatian dan mempertahankan perhatian.
2. Mengikuti pengarahan.
3. Melatih daya analisis.
4. Memilah-milih informasi atau gagasan yang relevan dan informasi yang tidak
relevan.
5. Merangkum, mengemukakan kembali, atau mengingat kembali informasi.
D. Jenis-jenis Media Audio
Jenis-jenis media audio diantaranya adalah :
1. Phonograph (Gramaphone), yaitu alat rekam yang memiliki hasil yang baik.
Dengan speed tinggi yang dimilikinya maka frequency respons pun tinggi
sehingga mampu merekam berbagai macam suara mulai dari ucapan kata-kata
hingga suara badai, kicauan burung, musik simponi dan lain-lain.
2. Open Reel Tapes, yaitu alat perekam yang memiliki kualitas suara yang lebih
bagus dibandingkan yang menggunakan pita kaset. Karena unsur kecepatan
tersebut berpengaruh pada frequency respons (tanggapan frekuensi). Semakin
tinggi kecepatannya, semakin tinggi tanggapan frekuensinya.
3. Cassette Tapes, perekam kaset audio ini adalah yang paling populer di kalangan
masyarakat. Berfungsi sebagai play back program dalam bentuk kaset ataupun
sebagai perekam.

6
4. Compact Disc, yaitu sebuah piring optikal yang digunakan untuk menyimpan
data secara digital. Media ini tetap menjadi format standar dalam pemutaran
rekaman audio komersial hingga pertengahan 2006.
5. Radio, di dunia pendidikan hingga saat ini radio masih digunakan sebagai media
pembelajaran, khususnya untuk pembelajaran program pendidikan jarak jauh.
Sebenarnya radio termasuk jenis media massa yakni media untuk komunikasi
massa. Sedangkan pembelajaran termasuk komunikasi publik/ kelompok.
Namun, untuk beberapa konteks, program radio bisa dikhususkan untuk
komunikasi publik atau kelompok.
6. Laboratorium Bahasa, yaitu alat untuk melatih siswa mendengar dan berbicara
dalam bahas asing dengan jalan menyajikan materi pelajaran yang disampaikan
sebelumnya.
E. Contoh Aplikasi yang digunakan untuk Merancang dan Membuat Suatu
Media Pembelajaran Berbasis Audio
Banyak aplikasi on-line maupun off-line dapat digunakan untuk merancang
dan membuat suatu media pembelajaran berbasis audio, salah satunya adalah
Audacity. Audacity adalah software multimedia yang digunakan untuk keperluan
editing audio. Audacity merupakan software yang diproduksi khusus untuk
mengolah file berbasis audio. Audacity mengolah audio dengan cara memotong,
memperbanyak, menyatukan track satu dengan yang lain, merekam suara atau
memberikan efek khusus pada suara. Aplikasi ini dibangun dengan pustaka
WxWidgets sehingga dapat berjalan pada berbagai sistem operasi.
F. Alasan Menggunakan Aplikasi Audacity
Penggunaan aplikasi Audacity ini sangat bagus bagi seseorang yang hobi
mengotak-atik file audio. Contohnya untuk merekam suara, menggabungkan
beberapa lagu menjadi satu lagu, dan lain sebagainya. Software ini juga bisa
digunakan untuk keperluan mentranskrip. Audacity memiliki tampilan audio atau
suara yang berupa grafik spectogram yang berdasarkan waktu, sehingga tampilan
tersebut mempermudah suara untuk diolah. Untuk mempermudah pekerjaan ketika
mengolah suara, kita bisa memperbesar (zoom) grafik suara, sehingga kita bisa lebih
mudah menentukan titik suara yang harus dipotong.

7
 Audacity adalah aplikasi pemberi efek suara yang terbaik yang pernah ada
didunia sumber terbuka (open source). Dengan Audacity, pengguna bisa
mengoreksi berkas suara tertentu, atau sekedar menambahkan berbagai efek yang
disediakan. Selain itu, pengguna juga dapat berkreasi dengan suara yang dimiliki
sendiri. Kelebihan dari aplikasi ini adalah fitur dan kestabilan. Pustaka yang
digunakan juga tidak terlalu banyak dan waktu tunggunya juga tidak terlalu lama
walaupun pada aplikasi ini antarmuka penggunanya (user interface) yang sedikit
kaku apabila dibandingkan dengan aplikasi sejenis di sistem operasi lain. Ada
banyak fungsi yang bisa dilakukan oleh Audacity seperti :
1. Membuat ringtone.
2. Menghilangkan vocal.
3. Memperlambat/mempercepat tempo lagu.
4. Menggabungkan dua file audio.
G. Cara Menggunakan Aplikasi Audacity
Metode 1 (Merekam Suara)

1. Hubungkan peralatan Anda. Pada pengaturan instrumen, pilihlah tujuan keluaran

instrumen. Atur masukan Audacity agar menggunakan masukan dari instrumen.
Pada contoh ini, sinyal dialihkan dari keluaran "synth" perangkat lunak ke
masukan audio Audacity melalui antarmuka SoundFlower.
 Meskipun antarmuka kartu suara beragam, sebaiknya Anda memantau
instrumen Anda untuk mencegah masalah latensi. Karena latensi selalu

8
 menjadi faktor saat memantau sinyal rekaman, Anda akan kesulitan menjaga
ritme saat bermain musik. Pada Audacity, gunakan pengaturan berikut ini :

2. Konfirmasikan hubungan. Periksa apakah masukan dan keluaran audio Anda

telah diatur dengan benar, dengan memilih "Start Monitoring" dari menu popup
di bawah meteran masukan (di sebelah ikon mikrofon), lalu mulailah
memainkan instrumen.
 Meteran LR akan mulai merespon.

9
  Jika meteran mencapai 0 dB, gunakan penggeser Input Volume untuk
mengecilkan volume masukan sehingga meteran hanya mencapai 0dB pada
bagian paling keras saja.
3. Pilihlah cara untuk mengaktifkan perekam. Setelah Anda menghubungkan
seluruh perangkat dan mengatur tingkat masukan, Anda kini siap merekam.
Anda memiliki dua opsi:
 Klik "Record" dan mulailah bermain musik. Umumnya, akan ada sedikit
keheningan di awal trek yang dapat dipotong setelah rekaman selesai.

10
  Anda juga dapat mengaktifkan opsi "Sound Activated Recording" pada
pengaturan Recording. Centangi kotak cek "Sound Activated Recording",
lalu aturlah tingkat aktivasi suara (dB). Semakin kecil desibel, semakin kecil
pula suara yang diperlukan untuk memulai rekaman. Opsi ini berguna jika,
misalnya, Anda merekam di kamar lain dan tidak ingin mendengar
keheningan panjang di awal trek saat Anda menyiapkan rekaman.

4. Rekamlah trek. Kini saatnya Anda mulai merekam, apa pun metode yang Anda
pilih. Klik tombol Record berwarna merah (atau tekan "R"), dan mulailah
bermain jika Anda sudah siap. Anda akan melihat gelombang suara pada trek
Anda saat Anda bermain musik.
 Catatan: Meskipun umumnya hal berikut ini tidak terjadi jika Anda telah
mengatur seluruh masukan dengan benar, jika gelombang suara Anda masih
datar setelah Anda mulai merekam, artinya sinyal suara tidak terekam dari
instrumen ke trek. Periksa sambungan ke instrumen, lalu ulangi rekaman.

11
5. Hentikan rekaman. Setelah Anda selesai, klik tombol Stop berbentuk kotak
kuning. Anda akan melihat gambar seperti berikut:

 Jika Anda mengaktifkan opsi aktivasi rekaman berdasarkan suara, Audacity

akan berhenti merekam saat suara tidak mencapai desibel tertentu.
 Untuk menambahkan trek baru saat mendengar trek yang telah direkam,
centangi opsi “Overdub: Play other tracks while recording new one” pada
Preferences: Recording.

12
6. Aturlah tanggal dan waktu rekaman. Opsi rekaman berdasarkan waktu berikut
ini tidak dimiliki kebanyakan perangkat lunak rekaman.
 Pilih menu "Timer Record..." dari menu Transport, atau tekan Shift+T. Pada
jendela yang muncul, Anda bisa mengatur tanggal dan waktu mulai rekaman,
tanggal dan waktu selesainya rekaman, atau durasi rekaman. Dengan opsi ini,
Anda bisa merekam meskipun sedang tidak berada di tempat.

13
7. Perpanjang rekaman Anda. Jika Anda ingin menambahkan rekaman baru pada
rekaman yang sudah ada, tekan Shift+Record, atau Shift+R. Materi baru Anda
akan terekam di akhir rekaman pada trek saat ini.

Metode 2 (Memutar Ulang Rekaman )

1. Perhatikan rekaman. Setelah Anda selesai merekam, dengarkan rekaman Anda.

Klik tombol Play berbentuk segitiga hijau (atau tekan spasi). Trek Anda akan
dimainkan dari awal, dan akan berhenti di akhir trek.
 Menekan Shift+Play atau Shift+spasi akan memutar ulang trek terus-menerus
hingga Anda mengeklik tombol Stop atau menekan tombol spasi kembali.

 Untuk memutar ulang bagian trek tertentu, pastikan Anda mengaktifkan

Selection Tool. Kemudian, klik dan tarik bagian yang ingin Anda putar ulang.
Catatan: Setelah Anda memilih, tekan "Z" untuk menentukan secara otomatis
titik nol (titik 0 pada awal dan akhir gelombang suara). Metode ini dapat
memberikan hasil yang sangat jernih, tanpa bunyi yang mengganggu,
tergantung jenis rekaman dan bagian lagu.

14
2. Ubah kecepatan putaran. Anda bisa mengubah kecepatan pemutaran ulang, yang
bisa jadi berguna jika Anda mengerjakan proyek solo atau sedang mempelajari
musik tertentu yang sulit.
 Geser bilah "Playback Speed" ke bagian kiri untuk memperlambat trek, atau
ke kanan untuk mempercepat trek, lalu klik panah "Playback at Speed" untuk
memutar ulang trek dengan kecepatan baru. Untuk mengubah kecepatan,
sesuaikan bilah dan klik tombol kembali.

15
3. Ubah tampilan trek. Tampilan awal trek adalah gelombang suara dalam bentuk
linear. Singkatnya, skala linear adalah persentase tingkatan antara 0
(keheningan) dan 1 (maksimal). Anda dapat melihat trek dalam format lain:
 Waveform (dB), yang menampilkan gelombang dalam tingkat desibel.
Tampilan ini akan lebih besar dari tampilan linear.

 Spectrogram, yang merupakan tampilan FFT (Fast Fourier Transfer)

berwarna dari audio.

16
  Pitch, yang menampilkan nada tertinggi di atas trek, dan nada terendah di
bagian bawah trek. Tampilan ini sangat menarik dengan tekstur dan kord yang
kaya.

4. Putar trek secara solo. Jika Anda memutar beberapa trek sekaligus namun hanya
ingin mendengar salah satu trek, klik tombol Solo di daerah kontrol Track (pada
bagian kiri gelombang suara).
 Trek lain tidak akan diputar. Langkah ini sangat berguna jika Anda ingin
menyesuaikan volume gitar dan drum, misalnya.

17
5. Diamkan trek. Jika Anda memutar beberapa trek sekaligus namun ingin
mendiamkan salah satu trek, klik tombol Mute di di daerah kontrol Track (pada
bagian kiri gelombang suara).
 Trek lain tidak akan bersuara. Langkah ini sangat berguna jika Anda ingin
membandingkan 2 rekaman atau "menipiskan" rekaman sementara.

6. Aturlah "pan" dan tingkat volume. Kontrol Pan akan menempatkan suara di
kolom stereo, dari kiri ke kanan, atau di antaranya, dan kontrol Level akan
mengatur volume trek.

18
Metode 3 (Menyunting Suara)

1. Perpendek trek. Jika Anda merekam terlalu banyak, potonglah trek hingga trek
hanya berisi rekaman yang Anda inginkan untuk menghemat waktu
penyuntingan. Mulailah dengan membuat cadangan trek untuk berjaga-jaga, lalu
ikuti panduan berikut ini:
 Pilihlah Selection Tool dari bilah alat. Pilih bagian audio yang ingin Anda
simpan. Pilih "Loop Playback" (Shift+spasi), lalu dengarkan suntingan Anda
beberapa kali untuk memastikan bahwa suntingan Anda sudah cukup baik.
Sesuaikan suntingan seperlunya, lalu dari menu Edit, pilih "Remove Audio"
> "Trim". Anda juga bisa menekan Cmd+T (atau Control+T di PC). Audio di
kiri dan kanan pilihan Anda akan terhapus dari trek.

19
  Setelah pemotongan, pindahkan audio jika diperlukan ke waktu yang tepat
dengan menggunakan Time Shift. Tariklah audio ke waktu yang tepat.

2. Terapkan efek. Anda dapat menerapkan berbagai efek, baik bawaan Audacity
atau efek VST dan efek bawaan sistem operasi.
 Pilihlah sebagian atau seluruh trek dengan Selection Tool.
 Dari menu Effect, pilih efek yang diinginkan. Pada contoh ini, kami
menggunakan Echo untuk trek "klik" sederhana.
 Aturlah parameter yang diminta oleh efek, lalu dengarkan pratinjaunya. Jika
Anda merasa cocok dengan efek tersebut, klik OK. Efek akan diproses dan
hasilnya akan ditampilkan. Contoh di bawah ini adalah trek "klik" asli di atas,
dan trek dengan efek Echo di bawah.
 Anda bisa memproses trek yang sama dengan berbagai efek. Meskipun
demikian, Anda bisa mengeraskan suara terlalu parah hingga terjadi distorsi
yang tidak mengenakkan. Jika terjadi distorsi, hapus efek yang Anda terapkan
sebelum terjadi distorsi, dan terapkan efek Amplifier dengan setelan -3db,
alih-alih menerapkan efek yang Anda inginkan. Jika proses tersebut masih
menyisakan distorsi, perkuat setelan efek Amplify, misalnya -6dB.
 Catatan: Sebaiknya Anda menggandakan trek (Cmd+D atau Ctrl+D) sebelum
melakukan penyuntingan yang mengubah gelombang suara.

20
3. Bereksperimenlah dengan bebas. Cobalah semua filter, dan perhatikan hasilnya
serta suaranya jika digabungkan dengan materi sumber Anda.

4. Simpanlah berkas audio yang sudah disunting. Setelah Anda selesai menyunting,
mencampur, memotong, dan mempercantik berkas suara hingga menjadi musik
yang sedap didengar, Anda akan ingin menyimpan berkas tersebut untuk
keperluan arsip (atau bahkan untuk menjadi terkenal!). Pilih "File" > "Export...",
lalu pilih format yang Anda inginkan. Anda bisa memilih berbagai format, mulai
AIFF hingga WMA.
Metode 4 (Menikmati)

21
1. Audacity memang gratis, namun sangat hebat. Program ini memiliki banyak
efek, generator suara, dan sistem penyuntingan yang cukup fleksibel. Setelah
Anda mengerti cara penggunaannya, Anda dapat membuat berbagai musik
hebat.

Tips :
 Carilah efek-efek suara di internet. Berbagai situs internet menyediakan efek
suara secara gratis. Anda juga bisa membeli CD berisi efek suara.
 Anda bisa merekam dan memainkan instrumen dengan mengunduh perangkat
lunak piano virtual, seperti Simple Piano. Kemudian, pilihlah masukan Stereo
Input di mikrofon, dan biarkan Audacity merekam permainan Anda.
Hal yang dibutuhkan :
 Audacity
 Mikrofon atau generator suara (semacam "synthesizer")
 Pengeras suara atau "headphone"
 Komputer
H. Kelebihan dan Kekurangan Penggunaan Media Audio dalam Proses
Pembelajaran
1. Kelebihan
a. Tidak begitu mahal untuk kegiatan pembelajaran.
b. Audio-tape cukup hemat, sebab suatu rekaman dapat dihapus dan diganti
dengan materi yang baru.
c. Dapat digunakan untuk pembelajaran kelompok maupun individual.
d. Pelajar yang tunanetra maupun tunaaksara dapat belajar melalui media audio.
e. Untuk anak yang masih kecil atau pelajar yang belum dapat membaca, media
audio dapat membentuk pengalaman belajar bahasa permulaan.
f. Media audio dapat membawakan pesan verbal yang lebih dramatis daripada
media cetak.
g. Dengan imajinasi guru, program audio dapat lebih bervariasi.
h. Audio cassette tape-recorder dapat dibawa kemana-mana dan dapat
digunakan di lapangan tanpa battery.
i. Cassette tape-recorder sangat ideal untuk belajar mandiri di rumah karena
bahan pembelajaran pada pita kaset mudah diperbanyak bila diperlukan.

22
2. Kelemahan
a. Melalui media audio kaset, dapat mendengarkan urutan penyajian yang tetap,
bahkan bila diputar kembali akan terdengar hal-hal yang sama. Hal ini
kadang-kadang membosankan.
b. Tanpa ada penyaji yang bertatap muka langsung dengan pelajar, beberapa di
antara pelajar kurang memperhatikan penyajian itu.
c. Pengembangan program audio yang baik akan banyak menyita waktu.
d. Penentuan cara penyampaian informasi dapat menimbulkan kesulitan bila
pendengar memiliki latar belakang serta kemampuan mendengar yang
berbeda.
e. Tidak dapat diperoleh balikan secara langsung karena hanya ada satu jalur
penyampaian informasi.

23
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Media adalah perantara mengenai informasi. Sedangkan audio adalah yang
berkaitan dengan pendengaran. Jadi media audio adalah perantara mengenai
informasi yang diberikan oleh seseorang melalui alat pendengaran saja. Misalnya
berupa rekaman mengenai suatu pelajaran. Selanjutnya, fungsi media audio salah
satunya dapat membantu pekerjaan pendidik. Dengan adanya media audio tugas
pendidik agak terbantu, misalnya pendidik hanya memutar rekaman mengenai
materi yang ingin disampaikan dan dapat diulang sesuai keinginan.
Penggunaan media audio yang kita gunakan secara tepat dan sedikit
memberikan inovasi serta variasi, maka dapat membantu mengatasi kejenuhan
siswa dalam proses pembelajaran yang menyebabkan siswa menjadi pasif . Dengan
adanya media audio yang kita gunakan, dapat menstimulus atau mendorong
minat belajar siswa, sehingga memungkinkan siswa untuk lebih tertarik dan lebih
giat menyimak proses pembelajaran serta tercapainya tujuan pembelajaran oleh
pendidik. Pembuatan media audio dapat menggunakan suatu aplikasi khusus, salah
satunya yaitu Audacity yang memiliki kelebihan tersendiri bagi seorang pemula
yang baru mencoba menciptakan media pembelajaran berbasis audio.
B. Saran
Semoga pembaca tidak pernah puas dengan materi yang ada di makalah ini,
dan terus mencari ilmu pengetahuan dari sumber lainnya untuk mengetahui lebih
mendalam informasi tentang media audio dalam proses pembelajaran. Dan semoga
makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua umumnya bagi pembaca dan
khususnya bagi penulis.

24
 DAFTAR PUSTAKA
Anitah, Sri. 2009. Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran Cet. 14. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
https://id.wikihow.com./Menggunakan-Audacity
Kesumawidayani. 2010. Penggunaan Media Audio Dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak. Pontianak: Jurnal
Pendidikan. Vol. 11 No. 4 ISSN: 1874-1557.
Mawaddah. 2015. Pengaruh Penggunaan Media Audio Dalam Pembelajaran
Menyimak Dongeng Pada Siswa Kelas Vii Smp Islam Al-Wasatiyah
Cipondoh Tahun Pelajaran 2013-2014. Jakarta : Jurnal Pembelajaran Vol
1. No 1. ISSN: 1434-1886.
Munadhi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta:
Gaung Persada Press.

25