Silabus Isu - Isu Terkini Pendidikan Fisika

SILABUS
Mata Kuliah
: Isu-isu Terkini dalam Pendidikan Fisika
StrataProgram Studi
: S2Pendidikan Fisika
Kode Mata Kuliah dan SKS
: PPS-508, 3 SKS
Tujuan Kurikuler
Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan Isu-isu terkini dalam pendidikan fisika untuk pembangunan
pendidikan dan strategi pemanfaatannya dengan mencipta karyanya agar memberikan dampak yang nyata dalam
membangun masyarakat berpengetahuan di Indonesia.
Deskripsi Mata Kuliah
Dalam perkuliahan ini akan dilakukan pembahasan secara komprehensif mengenai perkembangan Isu-isu terkini
dalam pendidikan fisika serta dampak dan aplikasinya dalam pendidikan dan pembelajaran. Pembahasan difokuskan
pada pengembangan Isu-isu terkini dalam pendidikan fisika dan penerapan sistem belajar dan pembelajaran dengan
menggunakan media ICT untuk mengamati, mempertanyakan, mengolah kemudian menyajikan serta mencipta
sehingga hasilnya menjadi masukan yang mempunyai arti positif di masyarakat. Pembahasan perkuliahan juga
meliputi perkembangan dari aspek kerekayasaan, aspek kemasyarakatan, aspek ekonomis, aspek psikologis, dan
aspek pendidikan sendiri. Kegiatan perkuliahan termasuk perolehan informasi dari internet oleh para mahasiswa yang
berkaitan dengan topik yang dibahas.
Referensi/Sumber Belajar
1. Dabbagh, Nada & Brenda Bannan-Ritland. (2005). Online Learning: Concept, Strategies, and Application. Upper
Saddle River, NJ: Pearson Education
2. Jolliffe, Alan, Jonathan Ritter & David Stevens. (2001). The Online Learning Handbook. London: Kogan Page
1
3. Miarso, Yusufhadi. (2004). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta : Kencana bekerjasama dengan
Pustekkom Dediknas.
4. Pustekkom Depdiknas. (2007). Grand Design Pengembangan ICT untuk Pembelajaran di Sekolah.
5. Rovers, W. L., Jay, W. J, & Peterson, T. (2008). Media Massa & Masyarakat Modern. Terjemahan. Edisi kedua. Jakarta:
Kencana
Matriks Perkuliahan
Pert
emua
n
1
Kompetensi/
Indikator
Menganalisis
dan
mengevaluasi
serta mencipta
alternatif
penyelesaian
masalah
pendidikan dan
pembelajaran di
Indonesia terkait
Transparansi
Pendidikan Fisika
di Indonesia.
Materi
Penerapan
Transparansi
dalam
Pendidikan
Fisika di
Indonesia dan
hal-hal yang
menjadi
permasalahann
ya serta
penyelesaian
masalahnya.
Kegiatan Pembelajaran,
Strategi, dan Metode
KURIKULER
1. Pembelajaran langsung:
presentasikan power point
tentang penerapan
transparansi dalam
pendidikan fisika (Power
Point 1), dilanjutkan dengan
tanya jawab.
2. Kerja kelompok: mahasiswa
mendiskusikan
perkembangan penerapan
transparansi dalam
pendidikan fisika dari
dekade ke dekade dan
alternatif penyelesaian
masalah sebagai hasil cipta
pemikiran bersama. (Tugas
Diskusi 1)
Penilaian
dan Evaluasi
Keaktifan
mahasiswa
dalam
tanya
jawab dan
diskusi
Hasil Tugas
Terstruktur
1
Hasil
belajar
mahasiswa
dalam Kuis
1
Referensi/
Sumber Belajar
Referensi # 5 hal .
1214
DI-UPLOAD DI WEBSITE
E-LEARNING WIDYA
LAYA:
Power Point 1
Tugas Diskusi 1,
untuk dikerjakan di
kelas
Tugas Terstruktur 1,
untuk dikerjakan di
rumah
Tugas Mandiri 1,
untuk dikerjakan di
rumah
Artikel 1: Penerapan
2
Pert
emua
n
Kompetensi/
Indikator
Materi
Penilaian
dan Evaluasi
3. Presentasi: mahasiswa
memresentasikan hasil
kerja kelompok.
Transparansi dalam
Pendidikan Fisika.
Daftar-Website 1
Kuis 1
KOKURIKULER
1. Tugas Terstruktur 1:
membaca Artikel 1 dan
membuat ulasannya
2. Tugas Mandiri 1: searching
internet untuk membuka
website-website yang
berkaitan dengan
penerapan transparansi
dalam pendidikan fisika
(Daftar-Website 1)
2
Menganalisis
dan
mengevaluasi
serta mencipta
alternatif
penyelesaian
masalah
pendidikan dan
pembelajaran
fisika di
Indonesia terkait
Penerapan
Good
Governance
dalam
Pendidikan
Fisika di
Indonesia dan
hal-hal yang
menjadi
permasalahann
ya serta
KURIKULER
presentasi power point
tentang permasalahan
pendidikan di Indonesia
kaitannya dengan
penerapan Good
Governance di Indonesia
(Power Point 2), dilanjutkan
dengan tanya jawab.
Referensi/
Sumber Belajar
Keaktifan
mahasiswa
dalam tanya
jawab dan
diskusi
Hasil Tugas
Terstruktur 2
Hasil belajar
mahasiswa
dalam Kuis 2
Referensi # 5 hal .
5772
E-LEARNING WIDYA
LAYA:
Power Point 2
Tugas Diskusi 2,
untuk dikerjakan di
kelas
3
Pert
emua
n
Kompetensi/
Indikator
Good
Governance.
Materi
penyelesaian
masalahnya.
Penilaian
dan Evaluasi
mendiskusikan faktor-faktor
yang perlu diperhatikan
dalam menerapkan Good
Governance di Indonesia
(Tugas Diskusi 2)
kerja kelompok.
KOKURIKULER
membaca artikel tentang
Renstra Depdikbud dalam
penerapan Good
Governance dan membuat
ulasannya (Artikel 2)
website-website tentang
penerapan Good
Governance dalam
pendidikan fisika di
Indonesia (Daftar-Website
2)
3
Menganalisis
dan
Penerapan
Akuntabilitas
KURIKULER
Referensi/
Sumber Belajar
Keaktifan
mahasiswa
untuk dikerjakan di
rumah
Tugas Mandiri 2,
untuk dikerjakan di
rumah
Good Governance
dalam Pendidikan
Fisika.
Daftar-Website 2
Kuis 2
Referensi # 5 hal .
7383
4
Pert
emua
n
Kompetensi/
Indikator
mengevaluasi
serta mencipta
alternatif
penyelesaian
masalah
pendidikan dan
pembelajaran di
Indonesia terkait
Akuntabilitas.
Materi
dalam
Pendidikan
Fisika di
Indonesia dan
hal-hal yang
menjadi
permasalahann
ya serta
penyelesaian
masalahnya.
tentang penerapan
akuntabilitas dalam
Point 3), dilanjutkan dengan
tanya jawab.
mendiskusikan
akuntabilitas dalam
Diskusi 3)
kerja kelompok.
Penilaian
dan Evaluasi
dalam
tanya
jawab dan
diskusi
Hasil Tugas
Terstruktur
3
Hasil
belajar
mahasiswa
dalam Kuis
3
Referensi/
Sumber Belajar
E-LEARNING WIDYA
LAYA:
Power Point 3
Tugas Diskusi 3,
untuk dikerjakan di
kelas
untuk dikerjakan di
rumah
Tugas Mandiri 3,
untuk dikerjakan di
rumah
Akuntabilitas dalam
Pendidikan Fisika.
Daftar-Website 3
Kuis 3
KOKURIKULER
membuat ulasannya
5
Pert
emua
n
Kompetensi/
Indikator
Materi
Penilaian
dan Evaluasi
Referensi/
Sumber Belajar
berkaitan dengan
penerapan akuntabilitas
(Daftar-Website 3)
4, 5,
6, 7,
8, 9,
10,
11,
12
Menganalisis
dan
mengevaluasi
serta mencipta
alternatif
penyelesaian
masalah
pendidikan dan
pembelajaran di
Indonesia terkait
Mutu Pendidikan
Fisika di
Indonesia.
Penerapan:
Kurikulum
2013, Nano
Technologi,
Pendidikan
Berbasis
Karakter,
Sertifikasi Guru,
Sertifikasi
Dosen, Human
Development
Index (HDI),
Scientific
Method,
Pendidikan
Berbasis
Wirausaha,
ICT, E-Learning
dalam
Pendidikan
Fisika di
Indonesia dan
KURIKULER
tentang penerapan mutu
(Power Point 4 sd 12),
dilanjutkan dengan tanya
jawab.
mendiskusikan
mutu dalam pendidikan
fisika dari dekade ke
dekade dan alternatif
penyelesaian masalah
sebagai hasil cipta
Diskusi 4 sd 12)
kerja kelompok.
Keaktifan
mahasiswa
dalam tanya
jawab dan
diskusi
Hasil Tugas
Terstruktur 4
sd 12
Hasil belajar
mahasiswa
dalam Kuis 4
sd 12.
Referensi # 3 hal .
8494
E-LEARNING WIDYA
LAYA:
Power Point 4 sd 12
Tugas Diskusi 4 sd 12,
untuk dikerjakan di
kelas
untuk dikerjakan di
rumah
Tugas Mandiri 4 sd
12, untuk dikerjakan
di rumah
Artikel 4 sd 12:
Penerapan Mutu
dalam Pendidikan
Fisika.
Daftar-Website 4 sd
12.
6
Pert
emua
n
13
Kompetensi/
Indikator
Menganalisis
dan
mengevaluasi
serta mencipta
alternatif
penyelesaian
masalah
pendidikan dan
pembelajaran di
Indonesia terkait
Relevansi
Pendidikan Fisika
di Indonesia.
Materi
hal-hal yang
menjadi
permasalahann
ya serta
penyelesaian
masalahnya.
KOKURIKULER
1. Tugas Terstruktur 4 sd 12:
membaca Artikel 4 sd 12
dan membuat ulasannya
2. Tugas Mandiri 4 sd 12:
searching internet untuk
membuka website-website
yang berkaitan dengan
penerapan mutu dalam
pendidikan fisika (DaftarWebsite 4 sd 12)
Penerapan
Relevansi
dalam
Pendidikan
Fisika di
Indonesia dan
hal-hal yang
menjadi
permasalahann
ya serta
penyelesaian
masalahnya.
KURIKULER
tentang penerapan
relevansi dalam pendidikan
fisika (Power Point 13),
dilanjutkan dengan tanya
jawab.
mendiskusikan
relevansi dalam pendidikan
fisika dari dekade ke
dekade dan alternatif
penyelesaian masalah
Penilaian
dan Evaluasi
Referensi/
Sumber Belajar
Kuis 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 11 dan 12.
Keaktifan
mahasiswa
dalam
tanya
jawab dan
diskusi
Hasil Tugas
Terstruktur
13
Hasil
belajar
mahasiswa
dalam Kuis
13
Referensi # 5 hal .
113121
E-LEARNING WIDYA
LAYA:
Power Point 13
Tugas Diskusi 13,
untuk dikerjakan di
kelas
untuk dikerjakan di
rumah
Tugas Mandiri 13,
untuk dikerjakan di
7
Pert
emua
n
Kompetensi/
Indikator
Materi
Penilaian
dan Evaluasi
sebagai hasil cipta

Diskusi 13)
kerja kelompok.
Referensi/
Sumber Belajar
rumah
Relevansi dalam
Pendidikan Fisika.
Daftar-Website 13
Kuis 13
KOKURIKULER
membaca Artikel ke 13 dan
membuat ulasannya
berkaitan dengan
penerapan relevansi dalam
pendidikan fisika (DaftarWebsite 1)
14
Menganalisis
dan
mengevaluasi
serta mencipta
alternatif
penyelesaian
masalah
pendidikan dan
Penerapan
Pemerataan
dalam
Pendidikan
Fisika di
Indonesia dan
hal-hal yang
menjadi
KURIKULER
tentang penerapan
pemerataan dalam
Point 14), dilanjutkan
dengan tanya jawab.
Keaktifan
mahasiswa
dalam tanya
jawab dan
diskusi
Hasil Tugas
Terstruktur
14
Referensi # 3 hal .
122133
E-LEARNING WIDYA
LAYA:
Power Point 14
Tugas Diskusi 14,
8
Pert
emua
n
Kompetensi/
Indikator
pembelajaran di
Indonesia terkait
Pemerataan
Sarana dan
prasarana dalam
Pendidikan Fisika
di Indonesia.
Materi
permasalahann
ya serta
penyelesaian
masalahnya.
Penilaian
dan Evaluasi

mendiskusikan
pemerataan dalam
Diskusi 14)
kerja kelompok.
Hasil belajar
mahasiswa
dalam Kuis
14
Referensi/
Sumber Belajar
untuk dikerjakan di
kelas
untuk dikerjakan di
rumah
Tugas Mandiri 14,
untuk dikerjakan di
rumah
Relevansi dalam
Pendidikan Fisika.
Daftar-Website 14
Kuis 14
KOKURIKULER
membuat ulasannya
berkaitan dengan
penerapan pemerataan
(Daftar-Website 14)
15
Menganalisis
Penerapan
KURIKULER
Keaktifan
Referensi # 4 hal .
9
Pert
emua
n
Kompetensi/
Indikator
dan
mengevaluasi
serta mencipta
alternatif
penyelesaian
masalah
pendidikan dan
pembelajaran di
Indonesia terkait
Aksesibilitas dari
Pendidikan Fisika
di Indonesia.
Materi
Aksesibilitas
dalam
Pendidikan
Fisika di
Indonesia dan
hal-hal yang
menjadi
permasalahann
ya serta
penyelesaian
masalahnya.
Penilaian
dan Evaluasi
tentang penerapan
aksesibilitas dalam
Point 15), dilanjutkan
dengan tanya jawab.
mendiskusikan
aksesibilitas dalam
Diskusi 15)
kerja kelompok.
mahasiswa
dalam tanya
jawab dan
diskusi
Hasil Tugas
Terstruktur
15
Hasil belajar
mahasiswa
dalam Kuis
15
Referensi/
Sumber Belajar
134144.
E-LEARNING WIDYA
LAYA:
Power Point 15
Tugas Diskusi 15,
untuk dikerjakan di
kelas
untuk dikerjakan di
rumah
Tugas Mandiri 15,
untuk dikerjakan di
rumah
Relevansi dalam
Pendidikan Fisika.
Daftar-Website 15
Kuis 15
KOKURIKULER
membuat ulasannya
10
Pert
emua
n
Kompetensi/
Indikator
Materi
Penilaian
dan Evaluasi
Referensi/
Sumber Belajar
berkaitan dengan
penerapan aksesibilitas
(Daftar-Website 15)
16
UAS
Semua materi
yang telah
dipelajari dari
pertemuan ke 1
sampai ke 15.
Tes Tertulis di dalam kelas

dengan soal-soal Penyelesaian
Masalah Studi Kasus yang ada
saat ini di Indonesia.
Tes Tertulis
dengan acuan
referensi yang
sudah
dipelajari dari
pertemuan ke
1 sampai ke
15.
Dosen Pengampu Isu-isu terkini dalam Pendidikan Fisika:

Dr.Ir. Vina Serevina, MM.
Prof. Dr. Agus Setyo Budi, M.Sc.
11

Silabus Isu - Isu Terkini Pendidikan Fisika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Isu - Isu Terkini Pendidikan Fisika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

: Isu-isu Terkini dalam Pendidikan Fisika

Kode Mata Kuliah dan SKS

sebagai hasil cipta

2. Kerja kelompok: mahasiswa

Tes Tertulis di dalam kelas

Dosen Pengampu Isu-isu terkini dalam Pendidikan Fisika:

Anda mungkin juga menyukai