A.

JUDUL PROGRAM

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Asing (Arab dan Inggris)

dalam berkomunikasi sehari-hari di lingkkungan pondok pesantren.

B. LATAR BELAKANG
Salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki oleh bangsa
Indonesia agar dapat bersaing dalam dunia global adalah kemahiran
berbahasa baik bahasa Inggris ataupun bahasa arab yang memadai. Untuk
itu usaha-usaha peningkatan kualitas pembelajaran bahasa Inggris/arab
telah dan sedang dilakukan. Upaya-upaya itu antara lain meliputi
pemberlakuan Kurikulum, penerapan Pendekatan Komunikatif dalam
pembelajaran bahasa Inggris/arab, dan penyelenggaraan bermacam-macam
program pendukung lainnya.
Bahasa merupakan suatu hal yang sangat penting, khususnya pagi
pelajar yang ingin hidup modern dan tidak mau di katakan sebagai pelajar
yang tertinggal dengan kemajuan zaman. Bahkan ada suatu ungkapan
"barang siapa yang menguasai bahasa suatu kaum, maka ia akan terbebas
dari kejahatan kaum tersebut". Pepatah lain juga mengatakan "barang
siapa yang menguasai tiga bahasa seakan-akan dunia ada pada
genggamannya".
Bahasa Arab adalah bahasa Al-quran dan As-sunah. Untuk mendalami
dan mengkaji ajaran islam, salah satu syaratnya adalah fasih berbahasa
arab. Begitu juga sama halnya dengan bahasa inggris yang sangat berguna
khsususnya diera informasi sekarang ini, dimana sekian banyak informasi
baik media cetak maupun elektronika hampir semuanya menggunakan
bahasa inggris.

C. PERUMUSAN MASALAH
Berdasarkan peninjauan dari latar belakang diatas, perumusan masalah
yaitu sebagaimana berikut:
a. Apakah penting bahasa asing (Arab dan Inggris) dipelajari bagi
para siswa, khususnya di lingkungan pondok pesantren?
b. Mengapa pembelajaran bahasa asing perlu kita terapkan dilembaga
pendidikan?

1
 c. Bagaimana caranya untuk menciptakan pembelajaran dan
pembiasaan berbahasa asing dalam kehidupan sehari-hari.
d. Program apa saja yang dapat digunakan sebagai penunjang
kemajuan dalam penerapan berbahasa asing?

D. TUJUAN
Terbentuknya kultur/budaya berbahasa asing (Arab / Inggris) dilingkungan
SMP dan SMA POMOSDA.

E. SASARAN
a. Santri SMP dan SMA POMOSDA
b. Tenaga Pengajar POMOSDA
c. Seluruh Civitas POMOSDA

F. PERMASALAHAN
Adapun kendala-kendala yang dihadapi santri dalam pembelajaran
adalah sebagai berikut :
1. Siswa belum memiliki kemampuan dasar bahasa yang cukup
memadai (basic)
2. Kurang minat santri untuk membaca teks berbahasa arab maupun
inggris
3. Terbatasnya perbendaharaan kata (vocabulary)
4. Topik materi yang disajikan kurang menarik
5. Terbatasnya waktu karena kegiatan santri
6. Kurang lenkapnya fasilitas yang dapat digunakan sebagai
pendukung minatnya santri dalam pengguaan bahasa sehari-hari

G. HAK DAN KEWAJIBAN SANTRI DALAM BER-BAHASA

a. Hak Santri POMOSDA
1. Mendapatkan pengajaran bahasa yang layak berstandart Nasional
2. Mendapatkan pembinaan dan pembimbingan dalam praktek
keseharian
3. Mendapatkan fasilitas pembelajaran dan materi penunjang bahasa

2
 4. Dapat mengaspirasikan opini/pendapat untuk kemajuan bahasa dan
perlindungan berbahasa (konskwensi, intimidasi, isolasi)
5. Mendapatkan perlakuan khusus bagi santri yang bermasalah dalam
berbahasa
H. Kewajiban Santri POMOSDA
1. Menggunakan bahasa resmi yang telah ditetapkan oleh lembaga
2. Aktif mengikuti kegiatan yang berkaitan dengan bahasa
3. Melaksanakan konskwensi yang telah ditetapkan oleh tim bagi pelanggar
bahasa
4. Mendukung visi, misi dan tujuan bahasa POMOSDA
5. Semua yang berkaitan dengan hak santri POMOSDA dalam berbahasa
harus di konfirmasikan ke tim bahasa
6. Menjunjung tinggi budaya ber-bahasa

I. Program Kerja Bahasa POMOSDA

A. Program Jangka Pendek

• Kosakata Pagi
3 Kosakata (arab/inggris) yang diberikan kepada santri setiap pagi, yang
berkaitan dengan kebutuhan santri terhadap KBM di kelas maupun dalam
percakapan sehari-hari, dan setiap santri wajib meletekan setiap kosakata
dari tiga kosakata tersebut ke dalam 3 kalimat yang baik dan benar, dan
setiap hari jum’at sore buku santri dikumpulkan pada tutor masing-masing
untuk dikoreksi dan pengecekan terhadap kedisiplinan dan kemajuan santri
dalam meraih sebuah prestasi

• Language Movement
Language Movement dilakukan oleh tim bahasa, dan santri adalah
menjadi salah satu objeknya, dengan tujuan sebagai kontrol dan bimbingan
terhadap perjalanan bahasa sehari-hari, dan Language Movement
merupakan salah satu media yang sangat vital untuk memberikan dukungan
mengetahui kepribadian santri serta problem solving bagi santRi yang
mengalami kesulitan dalam pembelajaran bahasa (tidak ada unsur
kekerasan). Adapun macam-macam dari konsekwensi adalah Memorizing
vocabularies at least 10, memorizing a conversation, singing the song,

3
composition, talking about anything around us dan memakai rompi Pa dan
Krudung Pi (setiap melanggar). Dan konskwensi ini setiap minggunya
bergantian sesuai dengan jadwal yang diatur oleh peenanggung jawab
Language Movement.

• Muhadasah
Muhadasah diadakan setiap hari kamis pagi sebagai pengganti kosakata
pagi, dengan tujuan untuk melatih dan membiasakan santri dalam pergantian
penggunaan bahasa sesuai dengan minggunya, serta memberikan contoh-
contoh muhadasah yang baik dan benar yang berkaitan dengan informasi
terkini, materi KBM dan tempat-tempat setrategis yang sekiranya santri
membutuhkan contoh (buat sendiri/dari buku)

• Pengembangan Diri
Pengembangan diri diberikan kepada santri dengan tujuan untuk melatih
santri mampu berunjuk kompetensi, berkreasi, bermental pahlawan,
berwawasan yang luas serta mampu bersaing dengan sekolah dan siswa
siswi di luar POMOSDA, sehingga tidak seperti katak didalam tempurung,
dan juga sebagai salah satu media pemerataan participant jika ada suatu
event. adapun macam dari pengembangan diri tersebut adalah Discussing
Club, Speech Club, Telling story Club dan News Reading Club (arab &
inggris)

• Hafalan Kosakata
Hafalan kosakata dilakukan oleh santri baik dari buku yang telah
ditetapkandan ataupun dari hasil karya santri sendiri, dan dibimbing
langsung oleh tutornya masing-masing sesuai dengan kelompoknya, karna
setiap perkataan tak lepas dari kosakata, dan salah satu medianya adalah
memperbanyak perbendaharaan kata (arab/inggris) sehingga apabila santri
ingin mengutarakan suatu hal tidak disulitan dan dibingungkan dengan
kosatakata.

• Pendalaman Bahasa
Pendalaman Bahasa dibimbing oleh KSP SMA POMOSDA, santri
menanyakan beberapa kalimat yang sulit/belum bisa yang dibutuhkan dalam

4
 percakapan sehari-hari, serta penggunaan bahasa secara baik dan
pembimbing berperan aktif keikut sertaanya dalam merangkai kalimat,
pembuatan text untuk Discussing Club, Speech Club, Telling story Club
dan News Reading Club yang digunakan dalam pengembangan diri. dan
waktunya setelah having dinner bertempat di serambi masjid jami’ billah
(Pa. Sebelah selatan dan Pi sebelah utara)
• Islah Lughoh
Islah lughoh sangatlah perlu bagi para santri, dan dilakukan oleh tim
bahasa, karena biar tidak terus menerus bahasa yang tidak sesuai dengan
pedoman bahasa digunakan dan supaya bahasa yang digunakan percakapan
sehari-hari dapat dimengerti, dipahami oleh orang lain dan orang yang
mempunyai bahasanya sendiri (orang asing)

• Mukhadarah

Tujuan diselenggarakannya kegiatan mukhadarah dalam bahasa

Inggris, bahasa arab adalah mendorong santri untuk meningkatkan mutu
pembelajaran bahasa, memotivasi siswa untuk menguasai bahasa
Inggris/arab/indonesia, dan meningkatkan rasa percaya diri, sikap
kompetitif, disiplin, dan kerja keras siswa dalam pembelajaran di kelas,
sehingga siswa mampu berbicara dengan bahasa arab dan inggris dengan
baik di muka umum.

B. Program Jangka Menengah

• Bilingual Contest

Bilingual Contest merupakan suatu perlombaan yang terdiri dari Debat,

Speech, telling story dan reading news, yang diikuti oleh semua santri SMP
POMOSDA sesuai dengan pengembangan diri yang telah mereka pilih dan
ikuti (arab & inggris), dan ini merupakan salah satu media untuk mengetahui
sejauh mana daya serap dan penguasaan santri dalam mencapai suatu materi
pengembangan diri dan untuk mengevaluasi pencapaian diri tutor dalam
mentransfer pengetahuan kepada santri.

• Bilingual Fun

5
 Bilingual Fun adalah salah satu kegiatan yang didalamnya berupa
permainan-permainan bahasa (arab & inggris) yang mengasikkan yang dapat
menghibur dan menghilangkan kelelahan dan kejenuhan santri, akan tetapi
tidak keluar dari norma pendidikan yang ada. Sehingga tarjet yang kita
inginkan tercapai dan santri dapat menyerap apa yang kita berikan dengan
baik.

• Demonstrasi Bahasa

Demonstrasi Bahasa adalah suatu tampilan para santriwan dan santriwati

SMP POMOSDA kelas VIII, mereka menampilkan bahasa dan budaya yang
ada dalam daerahnya masing-masing, dan juga bahasa resmi pondok yang +
1 tahun mereka pelajari, ditampilkan di hadapan para ustadz ustadzah dan
santri baru SMP/SMA POMOSDA, sehingga para santri baru mempunyai
gambaran hidup di Pondok dan dapat mempraktekan BHINEKA
TUNGGAL IKA dan rasa bersatu kita teguh bercerai kita runtuh.

• Pengadaan Alat Pengeras (Mic, Sound, Power dan multi media)

Alat pengeras ini digunakan untuk pengumuman, memanggil santri yang

melanggar bahasa serta listening waktu KBM dan juga program
pengembangan bahasa lainya.

• Penghargaan dan Penganugrahan

Penghargaan ini bertujuan untuk memberikan motivasi santri SMP/SMA

POMOSDA dalam menjalankan kedisiplinan berbahasa. Penghargaan ini
dianugrahkan kepada santri yang paling banyak Language Movement
selama 2 minggu dan santri yang tidak pernah masuk language Movement
sama sekali, tetapi wujud tulisan dari penghargaan tersebut berbeda.

• Rekapitulasi dan Evaluasi

Untuk mengetahui sejauh mana kedisiplinan dan ketertiban santri
maupun tutor dalam menjalankan program jangka pendek dan menengah,
sehingga dari rekapitulasi administratif tersebut memudahkan kita untuk
mengadakan evaluasi serta menjalankan program sesuai dengan harapan.

C. Program Jangka Panjang

6
• English Camp (SD)
Para peserta English Camp ini adalah para siswa siswi SD/MI se-
kabupaten Nganjuk, dan ini sebagai media publikasi, menjalin hubungan
silaturrahmi yang baik dan memperkenalkan kepada para peserta hidup di
lingkungan pondok pesantren. Sehingga para peserta bermukim di pondok
dan didalamnya diberikan berbagai perlombaan yang berkaitan dengan
bahasa dan atau semisalnya. Biaya ditanggung oleh peserta english camp.

• News Reading Contest

Para peserta News Reading Contest ini adalah para siswa siswi
SLTP/SMP/MTs dan sederajat se-Kabupaten Nganjuk, dan ini sebagai
media pengembangan diri pada setiap peserta didik yang khusunya di
dibidang penyampaian berita dengan menggunakan bahasa Inggris.

• Uniform

Salah satu cirikas dari suatu organisasi adalah diwujudkan dengan

seragam, dan ini bertujuan untuk memberikan motivasi terhadap para
insruktur dan ucapan terimakasih kita kepadanya karena telah mau ikut
sertanya dalam menyumbangkan pikiranya demi mencapai tujuan lembaga.
Biaya ditanggung oleh instruktur masing-masing.

• Study Tour

Study tour diadakan untuk memberikan wawasan terhadap santri dan

tutor betapa pentingnya bersosialisasi dengan orang lain ataupun lembaga,
dan tempat yang dijadikan objek adalah lembaga yang berbasis pendidikan
bahasa dan atau tempat-tempat yang sering dikunjungi oleh para turis. Biaya
ditanggung oleh santri (wali murid).

• Evaluasi dan laporan

Evaluasi dilakukan untuk memperbaiki, menambah dan menjalankan

program yang belum terlaksana dengan baik. Sedangkan laporan dibuat
untuk dapatnya dinilai dan dijadikan pertimbangan kedepan, dan salah satu
tanggung jawab bagi tim bahasa apa saja yang telah dikerjakan selama

7
 diberikan hak, wewenang dan tanggung jawab. Biaya ditanggung oleh
lembaga SMP/SMA POMOSDA

J. RENCANA PENDANAAN

Program / Biaya
No Frekuensi Pelaksana Keperluan
Kegiatan
Spidol, Kertas, Papan, Rp 600.000
Team kosakata
.1 Kosakata Pagi Setiap hari Penggandaan kosakata dan
& KSP
pembuatan absensi
1. Administrasi Rp. 50.000
Mukhadaroh Akhir Team
2. 2. Perlengkapan Rp. 200,000
Kubra Semester Mukhadarah
3. Hadiah Rp. 750.000
Pengadaan 1. Sound Sistem Rp. 1.000.000
3. Kondisional Team Bahasa
Perlengkapan 2. Multi Media Rp. 800.000
Demonstrasi Setiap Tahun 1. Administrasi Rp. 50.000
4 Team Bahasa
Bahasa Ajaran Baru 2. Perlengkapan Rp. 600.000