PROGRAM ORIENTASI

TAHUN 4
MATEMATIK KSSR
OLEH
CIKGU NORZALINA BINTI AZMI

BIDANG PEMBELAJARAN
Kandungan

matematik dirangkum
mengikut empat bidang
pembelajaran iaitu
Nombor dan operasi
Sukatan dan geometri
Perkaitan dan algebra
Statistik dan keberangkalian

NOMBOR DAN OPERASI

Nombor

Bulat
Penambahan
Penolakan
Pendaraban
Pembahagian
Operasi Bergabung
Pecahan
Peratus
Wang

SUKATAN DAN GEOMETRI

Masa

dan waktu
Ukuran Panjang
Jisim
Isipadu Cecair
Ruang

PERKAITAN DAN ALGEBRA

KOORDINAT
NISBAH

DAN KADARAN

STATISTIK DAN
KEBERANGKALIAN
Perwakilan
Purata

data

KEMAHIRAN MATEMATIK
Menggunakan

laras bahasa Matematik

yang betul dan mengaplikasikan
penaakulan mantik.
Menyatakan idea.
Membuat, menguji dan membuktikan
konjektur.
Mengekstrak makna dari suatu
penulisan Matematik.
Menggunakan matematik untuk
memperihalkan Dunia Fizikal.

KEMAHIRAN MENGANALISIS
Berfikir

secara jelas.
Memberi perhatian dan penelitian
kepada setiap aspek.
Memanipulasi idea yang tepat, jitu dan
terperinci.
Memahami penaakulan yang kompleks.
Mengkonstruk dan mempertahankan
hujah yang logik.
Mendebatkan hujahan yang tidak
munasabah.

KEMAHIRAN MENYELESAIKAN
MASALAH
Membentuk

permasalahan secara tepat dan

mengenal pasti isu utama permasalahan.
Menyampaikan suatu permasalahan secara dan
mengeksplisitkan andaian yang dibuat.
Menyelesaikan masalah sukar dengan cara
menganalisa masalah yang lebih kecil dan khusus
Bersifat terbuka dan menggunakan pendekatan
yang berbeza untuk menyelesaikan masalah yang
sama.
Menyelesaikan masalah dengan yakin walaupun
penyelesaian tidak ketara.
Meminta bantuan sekiranya memerlukan.

KEMAHIRAN MENYELESAIKAN
MASALAH (POLYA)
MEMAHAMI

DAN MENTAFSIR

MASALAH.
MERANCANG

STRATEGI
PENYELESAIAN.

MELAKSANAKAN
MENYEMAK

STRATEGI.

SEMULA PENYELESAIAN.

STRATEGI PENYELESAIAN
MASALAH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

CUBA JAYA
MEMBINA SENARAI/JADUAL/CARTA YANG
SAMA
MENGGUNAKAN ALGEBRA(ANU)
MENGENAL POLA
MELUKIS GAMBAR RAJAH
MENGENAL PASTI KEMUNGKINAN
MENYELESAIKAN MASALAH KECIL
DAHULU
GUNA MODEL

STRATEGI PENYELESAIAN
MASALAH
BEKERJA DARI BAWAH/BELAKANG ATAU
MENGGUNAKAN MAKLUMAT TERAKHIR
DAHULU
10.GUNA FORMULA
11.GUNA ANALOGI/PERBANDINGAN
12.LAKONAN/UJIKAJI
13.MEMPERMUDAHKAN MASALAH
14.MENAAKUL SECARA MANTIK
15.MEMBUAT ANGGARAN
16.MENTAL ARITMETIK
9.

KEMAHIRAN MEMBUAT
PENYELIDIKAN
Merujuk

nota, buku teks, buku

aktiviti dan bahan sumber yang lain.
Mengakses buku di perpustakaan.
Menggunakan pengkalan data.
Mendapatkan maklumat dari
pelbagai individu
Berfikir

KEMAHIRAN
BERKOMUNIKASI
Mendengar

secara berkesan.
Menulis idea matematik secara tepat
dan jelas.
Menulis esei dan pelaporan
Membuat perbentangan

KEMAHIRAN TEKNOLOGI
MAKLUMAT (ICT)
Membentuk

dan memahami konsep

matematik dengan lebih mendalam
Membuat, menguji dan
membuktikan konjektur
Meneroka idea matematik
Menyelesaikan masalah

DOKUMEN STANDARD
KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN
DSKP MATEMATIK SK TAHUN 4.pdf

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

TINGGI (KBAT)
MENGAPLIKASI
MENGANALISIS
MENILAI
MENCIPTA

JENIS SOALAN
RUTIN
BUKAN

RUTIN

SOALAN RUTIN
Tidak

memerlukan murid untuk

menggunakan kemahiran berfikir
aras tinggi.

Operasi

yang perlu digunakan

adalah JELAS.

SOALAN BUKAN RUTIN

Memerlukan

tahap pemikiran aras tinggi.

Meningkatkan kemahiran menaakul.
Jawapan dan prosuder yang perlu
digunakan tidak serta merta atau jelas.
Menggalakkan lebih dari satu cara
strategi penyelesaian.
Terdapat lebih dari satu jawapan.
Lebih mencabar.
Berupaya membentuk murid yang kreatif
dan inovatif.

SOALAN BUKAN RUTIN

Penyelesaian

memerlukan lebih
daripada membuat keputusan dan
memilih operasi matematik.
Memerlukan masa yang sesuai untuk
diselesaikan
Menggalakkan perbincangan dalam
kumpulan untuk mendapatkan
penyelesaian

MODEL POLYA
FASA

1: MEMAHAMI MASALAH

FASA

2: MERANCANG STRATEGI

FASA

3: MELAKSANAKAN STRATEGI

FASA

4: MENYEMAK JAWAPAN

FASA 1
Murid

seringkali gagal
menyelesaikan masalah
Tidak dapat menukar ayat situasi kepada

ayat operasi.
Soalan dibaca sepintas lalu.

Fasa 2
Ada

pelbagai strategi untuk

menyelesaikan masalah.
Kemahiran memilih strategi yang sesuai

bergantung kepada seberapa banyak

pengalaman murid menyelesaikan
masalah sebelum ini.

MARI CUBA
DALAM KEBUN PAK ABU ADA KAMBING
DAN ADA AYAM. TERDAPAT 20 KEPALA
DAN 50 KAKI BINATANG KESEMUANYA.
BERAPA EKORKAH KAMBING DAN AYAM
DALAM KEBUN PAK ABU?

SEKIAN

JANGAN PUTUS ASA

DAN
SELAMAT MENCUBA