PENDIDIKAN MUZIK

Tahun 1
Tajuk
: Aku dan Muzik
Tempoh : 2 waktu
Fokus
: Mencipta corak irama
Standard Kandungan
Modul 1: Pengalaman Muzikal
1.1 Menyanyi pelbagai repertoire secara solo atau berkumpulan
1.2 Memainkan perkusi secara solo atau berkumpulan daripada pelbagai repertoire.
Modul 2 : Penghasilan Muzik
2.1 Menghasilkan ideas muzikal kreatif
Standard Pembelajaran
1.1.2 . Menyanyi dengan postur yang betul
- postur duduk
- postur berdiri
1.2,1 Memainkan perkusi mengikut detik
- postur
- cara memainkan
2.1.2 . Mencipta corak irama mudah.
BBM : CD , Perkusi, Carta corak irama, Carta lagu, kad ikon
SDK: 1.1.1 Menggunakan deria penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa atau bau
1.1.3. Menggunakan alat, radas, bahan, instrument atau specimen yang sesuai
1.2.1 Mengenal pasti persamaan dan perbezaan dengan betul
2.1.1 Menghasilkan idea-idea baharu yang banyak
2.2.2 Menghasilkan bentuk komunikasi yang unik
3.1.1 Menokok tambah idea
3.1.2 Mengubah suai idea
4.1.3 Menghasilkan idea tidak sama dengan orang lain, idea tidak seperti yang
biasa dan idea yang belum ada atau frekuensi ideanya kecil.
Pengetahuan Sedia ada: Murid pernah menyanyi lagu Ikut Langkah.

LANGKAH
Set Induksi

CADANGAN AKTIVITI
1, Berbincang tentang lagu Ikut Langkah
yang pernah dipelajari pada sesi
pembelajaran terdahulu.
2.. Menyanyi lagu Ikut Langkah dengan
postur yang betul..

BBM

FASA SDK

Carta
lagu
CD
Lagu

Fasa
Persediaan
1.1.1
1.1.3

1. Guru menunjukkan corak irama dengan

sebutan pa dan ba sambil menepuk
detik.

1.2.1

Langkah 1
2. Murid mengajuk corak irama yang
diberi guru dengan sebutan seperti pa
dan ba sambil menepuk detik.

Langkah 2

1. Guru menunjukkan carta corak irama

yang menggunakan ikon sebagai
lambang kepada notasi muzik sebenar.

Carta
corak
irama

2. Guru membimbing murid menepuk

corak irama berpandukan carta corak
irama.yang ditunjukkan.

Langkah 3

1. Murid memerhatikan carta corak irama

berpandukan ikon corak irama sebelum
menepuk corak tersebut.
2. Guru bersoaljawab dengan murid
tentang corak irama yang mereka
perhati..
Contoh soalan guru:
1. ( Guru tunjuk corak irama dalam carta
dan bertanya beberapa soalan)
- Adakah ini bunyi panjang atau
pendek?
- Cuba kamu tepuk corak irama
ini

Carta
corak
irama

Fasa
Imaginasi
2.1.1
2.2.2

Langkah 4

Langkah 5

1. Murid menepuk corak irama

berpandukan ikon corak irama yang
ditunjukkan secara individu atau
berkumpulan.

Carta
corak
irama

1. Guru memanggil beberapa orang murid

kehadapan untuk menyusun kad ikon.

Kad
ikon

2. Murid menyusun kad ikon untuk

menghasilkan corak irama baru.
1
Langkah 6

Murid menepuk corak irama yang telah

dihasilkan oleh rakan.

Fasa
Perkemban
gan

3. Murid memainkan perkusi berpandukan

corak irama yang dihasilkan oleh rakan

3.1.1
3.1.2

Penutup

1. Murid menyanyikan lagu Ikut

Langkah bersama iringan muzik.

CD
Lagu

2. Murid memainkan perkusi bagi

mengiringi lagu mengikut corak irama
yang telah dihasilkan

Perkusi

Fasa
Tindakan
4.1.3

Refleksi :
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Encik Awang Zainal Abidin Awang Madian
SK RPR Jalan Astana, Petra Jaya, Kuching